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    2012年高考理科数学复习向导课件 第五章 第4讲 简单的线性规划 [配套课件]
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    数学必修53.3 二元一次不等式(组)与简单的线性复习课件ppt

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    这是一份数学必修53.3 二元一次不等式(组)与简单的线性复习课件ppt

    线性规划 (1)不等式组是一组对变量 x、y 的约束条件,由于这组约束条件都是关于 x、y 的一次不等式,所以又可称其为线性约束条件.z=Ax+By 是欲达到最大值或最小值所涉及的变量 x、y 的解析式,我们把它称为)_________.由于 z=Ax+By 又是关于 x、y的一次解析式,所以又可叫做_______________. (2)一般地,求线性目标函数在线性约束条件下的______________________,统称为线性规划问题.最小值的问题第 4 讲 简单的线性规划线性目标函数目标函数最大值或 (3)满足线性约束条件的解(x,y)叫做_______,由所有可行解组成的集合叫做可行域.若可行解(x1,y1)和(x2,y2)分别使目标最优解函数取得最大值和最小值,它们都叫做这个问题的_______. A.[-2,0]B.[0,1]C.[1,2]D.[0,2]可行解D是()BA.0B.1C. 3D.9A-5<m<101考点 1二元一次不等式(组)与平面区域 图 5-4-2【互动探究】A考点 2线性规划中求目标函数的最值问题 解析:不等式表示的区域是一个三角形,3 个顶点是(3,0),(6,0),(2,2),目标函数 z=x+y 在(6,0)取最大值 6.故选 C. 线性规划问题首先作出可行域,若为封闭区域(即几条直线围成的区域)则区域端点的值是目标函数取得最大或最小值,求出直线交点坐标代入目标函数即可求出最大值.【互动探究】C解析:如图 5-4-3,当直线 z=x+y 过点 B(1,1)时,z 取最大值为 2.图 5-4-3考点 3线性规划在实际问题中的应用 例 3:某家具厂有方木料 90 m,五合板 600 m,准备加工成书桌和书橱出售,已知生产一张书桌需要方木料 0.1 m,五合板2 m,生产一个书橱需要方木料 0.2 m,五合板 1 m,出售一张书桌可获利润 80 元,出售一个书橱可获利润 120 元,如果只安排生产书桌,可获利润多少? 如果只安排生产书橱,可获利润多少?如何安排生产可使所得利润最大? 解题思路:找出约束条件与目标函数,准确地描画可行域,再利用图形直观求得满足题设的最优解. 图 5-4-4 根据已知条件写出不等式组是做题的第一步;第二步画出可行域;三找出最优解.【互动探究】 3.(2010 年四川)某加工厂用某原料由甲车间加工出 A 产品,由乙车间加工出 B 产品.甲车间加工一箱原料需耗费工时 10 小时可加工出 7 千克 A 产品,每千克 A 产品获利 40 元,乙车间加工一箱原料需耗费工时 6 小时可加工出 4 千克 B 产品,每千克B 产品获利 50 元.甲、乙两车间每天共能完成至多 70 箱原料的加工,每天甲、乙两车间耗费工时总和不得超过 480 小时,甲、乙两车间每天总获利最大的生产计划为( ) A.甲车间加工原料 10 箱,乙车间加工原料 60 箱 B.甲车间加工原料 15 箱,乙车间加工原料 55 箱 C.甲车间加工原料 18 箱,乙车间加工原料 50 箱 D.甲车间加工原料 40 箱,乙车间加工原料 30 箱B 图 5-4-5错源:忽略了非线性规划问题的几何意义 例 3:实系数方程 f(x)=x2+ax+2b=0 的一个根在(0,1)内,另一个根在(1,2)内,求:(1)b-2a-1的值域; 误解分析:没有正确理解所求代数式的几何意义,没有将所求与线性规划问题联系起来,以至无从下手. 正解:因方程 x2+ax+2b=0 的一个根在(0,1)内,另一个根在(1,2)内,故函数 y=x2+ax+2b 的图像与 x 轴的交点的横坐标分别在区间(0,1)及(1,2)内, (2)(a-1) 2+(b-2)2 的值域; (3)a+b-3 的值域. 图 5-4-6 对于非线性目标函数的最值问题,要准确理解目标函数的几何意义.【互动探究】CA 图 5-4-7 解题思路:求导,求出可行域,确定取值范围. 解析:函数 f(x)的导数为 f′(x)=x2+ax+2b, 当 x∈(0,1)时,f(x)取得极大值, 当 x∈(1,2)时,f(x)取得极小值, 则方程 x2+ax+2b=0 有两个根, 一个根在区间(0,1)内,另一个根在区间(1,2)内, 由二次函数 f′(x)=x2+ax+2b 的图像与方程 x2+ax+2b=0 根的分布之间的关系可以得到 图 5-4-8【互动探究】A.(3,10)C.(-6,-1)B.(-∞,3)∪(10,+∞)D.(-∞,-6)∪(-1,+∞)A1.利用线性规划研究实际问题的基本步骤是:(1)准确建立数学模型,即根据题意找出约束条件,确定线性目标函数.(2)用图解法求得数学模型的解,即画出可行域,在可行域内求得使目标函数取得最值的解.(3)根据实际意义将数学模型的解转化为实际问题的解,即结合实际情况求得最优解.2.求目标函数的最优整数解常有两种处理方法:(1)通过打出网格求整点,关键是作图要准确. (2)先确定区域内点的横坐标范围,确定 x 的所有整数值,再代回原不等式组,得出 y 的一元一次不等式组,再确定 y 的所有相应整数值,即先固定 x,再用 x 制约 y. 3.非线性规划问题,是指目标函数和约束函数中至少有一个是非线性函数.对于这类问题的考查往住以求非线性目标函数最值的方式出现.
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