小学语文人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试一课一练

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试一课一练，共8页。试卷主要包含了选择题，诗词曲鉴赏，填空题，现代文阅读，文言文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列句子中应填入的关联词恰当的一项是（ ）
第一小组设计的活动方案 得到了同学们的一致赞同，_______得到了所有任课老师的赞同，_______这个活动方案是切实可行的。
A．不是 而是 那么B．既然 而且 所以
C．不是 就是 因而D．不但 而且 因为
2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B．他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊。
C．身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。
D．成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清净了，却似乎少了点什么。
3．下列名言运用不恰当的一项是（ ）
A．小斌是小学六年级的学生，读书很不认真，请用一句话劝他努力学习：“少壮不努力，老大徒伤悲”。
B．爷爷说他年轻的时候不知道努力学习，现在老了想认真读书后悔已经迟了，这让我想起一句诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。
C．老师对我说：“时间是非常宝贵的，也是很有限的，‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’。”
D．花谢了第二年会再开，人老了却不会再回到年少，正如古人所说“野火烧不尽，春风吹又生”。
4．下列词语的书写，完全正确的一组是（ ）
A．野菌 伶俐 慌恐不安B．消逝 揉搓 进步惊人
C．针尖 拌倒 健康快乐D．怀凝 荒凉 依依多情
5．《那个星期天》一文，作者的心情经历了怎样的变化？（ ）
A．焦急无奈——焦急兴奋——失望委屈
B．焦急兴奋——失望委屈——焦急无奈
C．焦急兴奋——焦急无奈——失望委屈
D．焦急无奈——失望委屈——焦急兴奋
二、诗词曲鉴赏
阅读下面的诗歌，完成练习。
太阳的话
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来，
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
6．联系诗歌内容，填空。
①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。
②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为人驱除寒冷。
7．用“ ”画出诗中的比喻句。
8．判断下面的说法，对的打上“√”。
①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。 （ ）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。 （ ）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（ ）
9．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空间。
三、填空题
10．按课文内容填空。
（1）《匆匆》本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“______”二字，细腻地刻画了________的踪迹，表达了作者对时光流逝的______和______。
（2）《别了，语文课》作者选择了__________和__________这两件事情来表现出“我”对国语课的依依不舍。
（3）《阳光的两种用法》一文中“阳光的两种用法”指的是________，________和________这两种用法。
11．照样子写词语。
头涔涔 __________ 飘飘然____________
12．写出下列句子运用的修辞手法
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（_______）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（_______）
（3）您不是说买菜回来就走吗？（_______）
（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（_______）
（5）在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（_______）
四、现代文阅读
阅读语段，完成问题。
去的尽（jǐn jín）管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó luó）移了，我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，（ ）；吃饭的时候，（ ）；默默时，（ ）；我觉（jià jué）察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶（líng lín）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（bá bó）雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
13．划掉文中不恰当的读音。
14．在括号内填入合适的内容，将文段补完整。
15．根据文章内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”意思是“我留着像游丝样的痕迹。” （_____）
（2）文中破折号表示解释说明。（______）
16．“去的尽管去了来的尽管来着”这句话中“去的”是_____“来的”是________
17．文中的“痕迹”指的是_____________
18．从第2自然段我感受到作者的情绪是________。我觉得用_______的语调朗读这一段比较好。
那个星期天
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
19．文章开头的这句话“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”运用了（___________）描写，像这样的描写在这一段还有一处，是：“_______________________________________”这句话。
这样描写的作用是_____________________________________________________。
20．“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用了（__________）的修辞手法，表现了___________________________________________________________________。
21．从画“﹏﹏”线的句子中能体会到“我”当时怎样的心情？
__________________________________________________________
22．这段话通过对母亲看见儿子哭时的（____________）、（____________）、（__________）的细节描写，体现了母亲___________________________。
23．文段中省略号的作用是______________________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。
______________________________________________________________
五、文言文阅读
读小古文，完成练习。
人生小幼①
人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
（注）①节选自《颜氏家训》。②专利：专一而敏锐。③固：所以。④坎壈（lǎn）：困顿，不得志。
24．七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“ ”画出相关的句子。
25．翻译：人生小幼，精神专利。
________________________________
26．下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（ ）
A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
B．读书破万卷，下笔如有神。
C．少壮不努力，老大徒伤悲。
D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
六、书面表达
27．题目：我不再__________了
要求：1．先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等）。2．围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把自己的情感变化写清楚。
参考答案
1．D
2．B
3．D
4．B
5．C
6．人类（人们） 太阳 排比 露水 花束 香气 亮光 温暖
7．让你们的心像小小的木板房／打开它们的关闭了很久的窗子
8．①√ ③√
9．美丽的小鸟 闭合了很久的翅膀 阳光 微风 彩虹 力量 温暖
10．朱自清 匆匆 时间流逝 无奈 惋惜 老师留言 同学送书 冬天 母亲把老阳儿叠在被子里 夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面
11．胖乎乎 悠悠然
12．比喻 拟人 反问 排比 设问
13．jǐn luó zhuàn jià lín bá
14．日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去
15．× ×
16．已经过去的事，过去的日子 指未来的日子和未来会遭遇的事
17．以前的日子所做的有意义的事情。
18．惋惜的、不甘的 低沉
19．环境 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 表现出“我”希望落空后内心的失落和悲伤
20．比喻 “我”等待时的寂寞与难捱
21．伤心和委屈
22．惊惶甩水 拉进怀里 一边亲吻一边不停地说“对不起” 因不能满足孩子出去玩的心愿而感到愧疚
23．语言的省略 都怪妈妈顾着忙事情，没法带你出去玩，以后一定找时间带你去。
24．吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
25．人在幼小的时候，精神专一而敏锐。
26．B
27．我不再粗心
粗心，是每个人都会有的坏习惯。很多时候，因为我们的粗心，错失了一次次机会、一个个好成绩……
当然，粗心是可以改的，但是要改掉也没那么容易。
一次数学考试，有两道数学应用题的计算比较麻烦，我在草稿纸上反复地计算，好不容易得出了答案，高兴地在试卷上写下来。
交卷后，大家习惯性地开始对答案，我都没有发现有错误，总觉得这次肯定能得一个满意的分数。
下午，老师来报分数了，“夏子荃，90分。”咦！不可能啊！我把试卷领过来一看，居然是那两道应用题，我把草稿本翻开一看，找啊找，找到了那两题的过程。不一样！答案不一样！天啊！我竟然把答案抄错了！我应该可以得满分的啊。
下课了，老师走到我跟前，一本正经地说：“夏子荃，这两道题过程都对，就是答案算错了，把你的草稿本给我看一下。”我不好意思地拿出了草稿本，“这么乱，难怪会写错啊！下次知道该怎么做了吧！”我点了点头。
自从那次以后，我粗心的毛病改了许多了，不过难免还会有粗心的时候。
五年级刚开学，数学老师朱老师就教了我们一个好办法！把草稿纸折成四格用，这样就不会看错了。
粗心，就是不认真、不仔细，若是每个人做事情都再认真一些，再细心一些，就不会再有“粗心”了！
从现在开始，不管你是否有粗心的坏习惯，做事都再认真、再细心一些的！对我们有益无害！