【新课标-核心素养】人教版语文六下 第三单元《交流平台 初试身手》课件+教案+音视频素材

物是基础，是情的源泉，感情随景物变化而变化；情是辞的根本，辞是情的抒发途径。为文者，情动而辞发。交流平台 初试身手人教版语文六年级下册文化自信：通过学习，能自信地表达自己的真情实感。语言运用：能选择一两个情境，运用把情感融入景物中的方法写几句话。思维能力：学会让自己的真实情感自然而然的流露于笔尖，选择自己喜欢的场景展开想象，把心情的“好”与“坏”分别写出来，打开写作思维。审美创造：学会表达真情实感。把情感融入到具体的人、事或景物之中把心里想说的话直接写出来这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ——《那个星期天》第四自然段有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。情随景生，景随情移。人生活在一定的环境里，心情不同，眼里的景物及其所处的环境气氛也就有所不同。那么，在阅读时，我们要注意文中的景物描写，不能单纯地去赏景，而要从景物描写中体会人物的情感。在写作时，我们也要注意描写人物所处环境中的景物，只有突出了景物的特点，才能更好地写人物之“心”，传人物之“神”。