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    人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试优秀同步练习题

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    第三单元综合检测

    时间:90分钟  满分:100分

    (40分)

    一、看拼音写词语,请书写规范。(10分)

    zhēnɡ rónɡ  hé cénɡ  pái huái  mínɡ mèi

                          

    yǐ xué    yuán liànɡ   tínɡ dùn   jīnɡ huánɡ

                          

    yī wēi     xiāo shì

              

    二、选择题。(15分)

    1.下面加点字的读音完全相同的一组是(   )

    A.软  搓  躏  

    B.放  领  一  

    C.躲  隐  埋  储

    2.下面词语的字形全对的一组是(   )

    A.赤裸裸  旋转   薄雾   痕迹

    B.珊栏   绊倒   搓手   亲吻

    C.晃动   耽搁   缥缈   慌凉

    3.下列四组词语中不是近义词的一组是(   )

    A.遮挽——挽留  B.确乎——的确

    C.觉察——忽视  D.唠叨——啰唆

    4.下列对句子所运用的修辞手法判断正确的一组是(   )

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

    太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。

    过去的日子如轻烟,被微风吹散了。

    A.排比 拟人 比喻  B.排比 拟人 拟人

    C.排比 比喻 比喻  D.排比 比喻 拟人

    5.填入下面文段横线上的句子最恰当的一项是(   )

    隆隆的春雷滚动在整个天空里,悠闲的白云躲在高山的怀抱里,________,前仆后继地从天空投下身去。接着,幅员辽阔的大地等来了一场及时雨。

    A.春雷召唤着千千万万个小雨点儿

    B.千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤

    C.春雷被千千万万个小雨点儿召唤着

    D.千千万万个小雨点儿把春雷召唤着

    三、判断题,对的打“√”,错的打“×”。(8分)

    1.涔涔是流泪不止的样子;潸潸是汗流不止的样子。              (    )

    2.《别了,语文课》一文主要写了老师留言和同学送书这两件事。          (    )

    3.《阳光的两种用法》一文中,作者反复提到老阳儿,起到了贯穿全文情感脉络的作用。                                                              (    )

    4.情以物迁,辞以情发。写文章就像说话一样,要抒发自己的真情实感。 (    )

    四、按要求完成句子练习。(7分)

    1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(照样子,补写句子)(3分)

    太阳落了,________________;月亮________,________________;小草________,________________。

    2.根据括号里的情境,就心情不好两种状态,分别写几句话,把两种情感自然地表达出来。(奔跑在田野中)(4分)

    好:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    不好:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    (30分)

    五、非连续性文本阅读。(8分)

    时间都去哪儿了?

    1.上图是六年级二班的李红同学做的流逝的一天统计图。一天中,她所用时间最多的是(   ),占一天的(   )分之(   );(   )所用时间占一天的四分之一,(    )所用时间排第四,(   )所用时间最少。(5分)

    2.请你也画一画自己目前的时间分配统计图,或者设计一份日后的时间分配统计图。(3分)

    六、阅读下面的文段,完成练习。(22分)

    (一)课内阅读。(10分)

    去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上过,从我脚边走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里过了。

    1.这段话是围绕哪句话写的?请把这句话写下来。(2分)

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2.这段话是按什么顺序写的?请摘录有关词句。(3分)

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3.这段文字主要运用了________、________的修辞手法,讲述了________________________________的道理。(3分)

    4.文中加点词语跨、飞、溜、闪形象准确地表达了(   )(2分)

    A.时光在不知不觉中消逝。

    B.太阳和时光都是易逝的。

    C.时间来得快去得也快,挡也挡不住,留也留不住。

    (二)课外阅读。(12分)

    时 间

    每天早上起来,就计划这一天该做些什么,到晚上躺在床上,好像什么也没有做。记得幼年作文,总爱写光阴似箭,日月如梭,不知从哪里找来这些词句,似懂非懂地照抄。箭也好,梭也好,在小小心灵里,今天就是昨天,今夜就是昨夜,只是同一个白昼,同一个夜晚,走马灯似的,来了又去了,去了又来了,直到鬓边有了白发,才蓦然惊觉光阴果真似箭如梭,去了永不再来。于是,问自己:过去几十年,我究竟做了些什么?这一生肯定要交白卷了。

    8月中,在美国一小镇,拜访一位84岁的老学者,在他那狭窄的厨房里,我向他倾诉了内心的困扰。

    他说:你应该抓紧现在和未来的日子。

    我说:是的,我在尽力。但是,我已浪费了几十年。

    他摇摇头:达尔文说他贪睡,把时间浪费了,却写了《物种起源》;奥本海默说他锄地拔草把时间浪费了,后来成为原子弹之父;海明威说他打猎、钓鱼,把时间浪费了,终于获得诺贝尔奖;居里夫人说她为了家务和孩子忙,浪费了时间,也能发现镭元素,而又把孩子教养成科学家。

    我大喊:这些人都是人才!我只是个平凡人,愚蠢的平凡人。

    你有权评定你是个愚蠢的平凡人,我的意思是提醒你,只要有确定的目标,在任何时间,做任何事,都不会妨碍思考和研究,甚至有助于思考和研究,他们自以为浪费了时间,实际上并没有浪费。

    但是,我年纪大了。

    我70岁那年,拟定一个需要10年才能完成的研究计划,当时,和一位30岁的年轻朋友谈到这个计划,他笑了笑,我知道他为什么笑,在他看来,70岁的老人,时日已不多,还能做些什么,10年过去,我的工作如期完成,仍然在实验室忙着。他挺了挺胸,笑了。

    你那位年轻朋友呢?我问。

    不再年轻,已是中年啦!

    对他来说,这10年应该是黄金年龄,想必有很不错的纪录。

    没有,他承认过去的10年是空白的,真正的空白。

    为什么?

    依旧熙熙攘攘、推推挤挤地生活,10年,一眨眼就过去了。

    这一番话,如当头一棒,我呆了。

    1.读第1自然段,找出两个描写时间过得飞快的词语,并谈谈你的看法。(3分)

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2.你敬佩文中的老人吗?为什么?(2分)

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3.从达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人身上你学到了什么?(2分)

    ___________________________________________________________________________

    4.下面关于达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人这四个人的说法不正确的一项是

    (   )(3分)

    A.达尔文是英国人,他的《物种起源》是现代生物学的开山之作。

    B.海明威是美国人,他写的《老人与海》《复活》被称为世界名著。

    C.奥本海默是美国犹太裔物理学家,曼哈顿计划的领导者,他主导制造出世界上第一颗原子弹。

    D.居里夫人祖籍波兰,居里夫人的丈夫和女儿也是诺贝尔奖获得者。

    5.写出一两条你积累的珍惜时间的名言。(2分)

    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    (30分)

    七、习作与表达。(30分)

    《那个星期天》一文,作者把情感融入了具体的人、事、景物中,在叙述中自然而然地流露情感。通过描写一系列的举动,真实自然地表达了等待母亲带出去时焦急又兴奋的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢?请你选择一件你感受最深的事把它写下来,注意写清楚事情的经过,流露出自己最真实的情感。

    要求:题目自拟,语言流畅,内容具体,不少于500字。


    第三单元综合检测参考答案

    一、蒸融 何曾 徘徊 明媚 蚁穴 原谅 停顿 惊惶  依偎 消逝

    二、1.C 2.A 3.C 4.A 5.B

    三、1.× 2.× 3. 4.

    四、1.有再升的时候 缺了 有再圆的时候 枯了 有再青的时候

    2.我高兴地奔跑在田野中,鸟儿在我头顶盘旋,叽叽喳喳地歌唱,田里的青蛙也毫不示弱,亮开嗓子放声高歌,稻子在向我点头微笑。

    我沮丧地奔跑在田野中,天上的鸟儿、地上的青蛙居然也不放过我,它们也在扯着嗓子嘲笑我,就连田间的稻子也在对我摇头,好像在讥笑我。

    五、1.睡觉 五 二 上课 自学 吃饭

    六、(一)1.去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?

    2.时间顺序。有关的词句:早上、吃饭的时候、天黑时、睁开眼和太阳再见、新来的日子。

    3.拟人 排比 日子在生活的不经意中来去匆匆

    4.C

    (二)1.光阴似箭、日月如梭。我觉得时间过得飞快,我们要珍惜时间,在有限的时间里做更多有意义的事情。

    2.我十分敬佩。因为他告诉了我要有明确的目标,要珍惜时间,乐观地对待人生。他自己也是如此。(言之有理即可)

    3.做人要有明确的目标,要珍惜时间,乐观地对待人生。

    4.B

    5.示例:最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

    完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

    合理安排时间,就等于节约时间。——培根

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