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浙教版七年级下册6.1数据的收集与整理备课ppt课件
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这是一份浙教版七年级下册6.1数据的收集与整理备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了数据的收集，测量并记录，实验并记录，使用互联网查询，数据收集的途径有，如何运用数据，整理数据，动动脑，畅所欲言，想一想等内容，欢迎下载使用。
如何获取生活中我们所需要的数据？
这组数据网站是用什么方法收集得到的呢?
1. 报道： 某网站对动画片《喜洋洋与灰太狼》中各个角色受网友的喜爱程度进行了调查，有2480人参与投票.网站对网友对各个角色喜爱情况的具体数据进行了整理，公布了统计结果：
2. 在体检中，医生对某一组学生体温测试 示数如下：37C， 37.1C ， 37.2C ，36C ， 37C ， 37.3C ， 37C 。
这组数据医生是用什么方法收集得到的呢?
这个数据小明是用什么方法收集得到的?
3．小明抛掷100次瓶盖，盖面朝上和盖面朝下的次数分别为42和58次.
4.老师十一想出游,想知道 杭州到武汉的火车车次 情况及时间.
张老师获取数据的方法：
观察、测量、调查、实验等
查阅文献资料、使用互联网查询等
我们轻松的跨入了中学校园,我们要穿着整齐的校服,如果你是承办我校校服的厂家，你将如何制作校服？
例1 测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm）： 154.0 157.5（女） 149.0 （女） 171.2 165.2 151.0（女） 168.5 152.5 （女） 155.3（女）154.0（女） 162.0 166.4 158.6（女）164.0 156.5 155.5 160.6（女）162.3（女） 150.2 163.5 （女）
问题：为了更直观地比较男、女生的身高，
应对数据作怎样的整理？
解：把数据按男、女生分类，
从这些数据中你发现了什么？
身高在155厘米以上的男生占男生的 ， 身高在 155厘米以上的女生占女生的 ， 身高在160厘米以上的男生占男生的 ， 身高在160厘米以上的女生占女生的 .
根据表格，你怎样比较男、女生的身高？身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的 百分之几？ 身高在160cm以上的呢？
并按从小到大的次序排列 ：
如果你是厂长，你是按照每个人的身高一套一套去叫裁缝师傅做，还是另想办法安排生产，即能尽快完成任务，又能使工厂赚钱获利？
如果你是厂长，你将如何制作校服？
制作衣服,除了考虑同学的身高外,还应考虑哪些因素?
全班分成四个大组：
1.由大组长负责：每一大组选出男、女生各2名,测量他们的双臂展长（如图），1名学生负责测量，其余学生记录测量数据，用画表格方法整理数据.
2、同组组员交流：通过比较每位同学的身高与双臂展长，你发现了什么？
从校服制作问题中可以看到：分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化．因此分类、排序、分组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛.
郑人买履 有个不爱动脑筋的家伙，要到市场上去买一双新鞋子，他伸出脚来，用稻草杆量了尺码，急匆匆向城里走去. 到了鞋店，店伙计拿出鞋来让他挑选．他不见那稻草尺码，就对店伙计说：“对不起，我忘了带尺码，不知道该买多大的鞋，让我回家取尺码再来买吧！”说罢，拔脚就往家跑. 从家中取回尺码，不知又跑了多少路．等他气喘吁吁、满头大汗地赶到鞋店时，天色已晚，鞋店早已关门了．他跑来跑去，白白地忙了大半天，还是没有买到新鞋子． 有人问他：“你是替别人买鞋，还是给自己买鞋？” 这人回答：“我自己穿的呀．” 别人说：“你腿上长着脚，怎么不用脚试鞋，何必为一个稻草尺码跑来跑去呢？”
1.你自己去买过鞋吗?你是怎样挑到合脚的鞋的?
只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本适合你的鞋.
现行国家标准鞋号根据脚的长度，如图，以10 mm为一个号，5 mm为半个号确定.
例如：脚长是24.8～25.2cm,可以选25号鞋
22.3≤L＜22.8
22.8≤L＜23.3
23.3≤L＜23.8
23.8≤L＜24.3
2.小亮脚长25.1厘米，鞋号应是 号.
1. 小明脚长23.6厘米，鞋号应是 号.
3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于等于 厘米且小于 厘米.
24.3≤L＜24.8
厂家根据鞋的 规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量，然后根据统计所得的需求数量的比例来生产各种型号的鞋，这样就能基本满足人们的需求.
２. 鞋厂为了使每一位顾客都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去测量出所有人脚的大小？
３. 如何来确定各种鞋号的鞋的生产数量，你有什么好的方法吗？
收集数据、整理数据、运用数据
你能说出三角形、四边形、圆、五角星哪个图形出现的次数最多吗？
请将你获得的数据填入下面表格中：
1、这里的数据是通过什么方法得到的？
2、从这些数据中你能获得图形的哪些信息？
请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的方法用线连接.
我们班同学最喜爱的体育活动
抛掷100次瓶盖盖面朝上和盖面朝下的次数
9:00~11:00在某交通路口的闯红灯的人数
这个数据你是用什么方法收集得到的?
盒子里有黄、白两种颜色的球，其大小和数量都相同．摸五次，试求摸出白色球的百分比．
以下是2003年3月1日8：15～11：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟会)：
（１） 这里的数据是通过什么方法收集得到的？
（２） 从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？
１. 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果： 0.2，0.5，0.7(女)，1.0，1.0(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，0.4(女)，1.5，1.1，1.2(女)，0.8(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2.(1)这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？
答：⑴通过测量并记录得到的.
⑵ 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组.
如：视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视.
经统计，学生的右眼视力与性别无关.
如何获取生活中我们所需要的数据？
这组数据网站是用什么方法收集得到的呢?
1. 报道： 某网站对动画片《喜洋洋与灰太狼》中各个角色受网友的喜爱程度进行了调查，有2480人参与投票.网站对网友对各个角色喜爱情况的具体数据进行了整理，公布了统计结果：
2. 在体检中，医生对某一组学生体温测试 示数如下：37C， 37.1C ， 37.2C ，36C ， 37C ， 37.3C ， 37C 。
这组数据医生是用什么方法收集得到的呢?
这个数据小明是用什么方法收集得到的?
3．小明抛掷100次瓶盖，盖面朝上和盖面朝下的次数分别为42和58次.
4.老师十一想出游,想知道 杭州到武汉的火车车次 情况及时间.
张老师获取数据的方法：
观察、测量、调查、实验等
查阅文献资料、使用互联网查询等
我们轻松的跨入了中学校园,我们要穿着整齐的校服,如果你是承办我校校服的厂家，你将如何制作校服？
例1 测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm）： 154.0 157.5（女） 149.0 （女） 171.2 165.2 151.0（女） 168.5 152.5 （女） 155.3（女）154.0（女） 162.0 166.4 158.6（女）164.0 156.5 155.5 160.6（女）162.3（女） 150.2 163.5 （女）
问题：为了更直观地比较男、女生的身高，
应对数据作怎样的整理？
解：把数据按男、女生分类，
从这些数据中你发现了什么？
身高在155厘米以上的男生占男生的 ， 身高在 155厘米以上的女生占女生的 ， 身高在160厘米以上的男生占男生的 ， 身高在160厘米以上的女生占女生的 .
根据表格，你怎样比较男、女生的身高？身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的 百分之几？ 身高在160cm以上的呢？
并按从小到大的次序排列 ：
如果你是厂长，你是按照每个人的身高一套一套去叫裁缝师傅做，还是另想办法安排生产，即能尽快完成任务，又能使工厂赚钱获利？
如果你是厂长，你将如何制作校服？
制作衣服,除了考虑同学的身高外,还应考虑哪些因素?
全班分成四个大组：
1.由大组长负责：每一大组选出男、女生各2名,测量他们的双臂展长（如图），1名学生负责测量，其余学生记录测量数据，用画表格方法整理数据.
2、同组组员交流：通过比较每位同学的身高与双臂展长，你发现了什么？
从校服制作问题中可以看到：分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化．因此分类、排序、分组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛.
郑人买履 有个不爱动脑筋的家伙，要到市场上去买一双新鞋子，他伸出脚来，用稻草杆量了尺码，急匆匆向城里走去. 到了鞋店，店伙计拿出鞋来让他挑选．他不见那稻草尺码，就对店伙计说：“对不起，我忘了带尺码，不知道该买多大的鞋，让我回家取尺码再来买吧！”说罢，拔脚就往家跑. 从家中取回尺码，不知又跑了多少路．等他气喘吁吁、满头大汗地赶到鞋店时，天色已晚，鞋店早已关门了．他跑来跑去，白白地忙了大半天，还是没有买到新鞋子． 有人问他：“你是替别人买鞋，还是给自己买鞋？” 这人回答：“我自己穿的呀．” 别人说：“你腿上长着脚，怎么不用脚试鞋，何必为一个稻草尺码跑来跑去呢？”
1.你自己去买过鞋吗?你是怎样挑到合脚的鞋的?
只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本适合你的鞋.
现行国家标准鞋号根据脚的长度，如图，以10 mm为一个号，5 mm为半个号确定.
例如：脚长是24.8～25.2cm,可以选25号鞋
22.3≤L＜22.8
22.8≤L＜23.3
23.3≤L＜23.8
23.8≤L＜24.3
2.小亮脚长25.1厘米，鞋号应是 号.
1. 小明脚长23.6厘米，鞋号应是 号.
3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于等于 厘米且小于 厘米.
24.3≤L＜24.8
厂家根据鞋的 规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量，然后根据统计所得的需求数量的比例来生产各种型号的鞋，这样就能基本满足人们的需求.
２. 鞋厂为了使每一位顾客都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去测量出所有人脚的大小？
３. 如何来确定各种鞋号的鞋的生产数量，你有什么好的方法吗？
收集数据、整理数据、运用数据
你能说出三角形、四边形、圆、五角星哪个图形出现的次数最多吗？
请将你获得的数据填入下面表格中：
1、这里的数据是通过什么方法得到的？
2、从这些数据中你能获得图形的哪些信息？
请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的方法用线连接.
我们班同学最喜爱的体育活动
抛掷100次瓶盖盖面朝上和盖面朝下的次数
9:00~11:00在某交通路口的闯红灯的人数
这个数据你是用什么方法收集得到的?
盒子里有黄、白两种颜色的球，其大小和数量都相同．摸五次，试求摸出白色球的百分比．
以下是2003年3月1日8：15～11：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟会)：
（１） 这里的数据是通过什么方法收集得到的？
（２） 从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？
１. 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果： 0.2，0.5，0.7(女)，1.0，1.0(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，0.4(女)，1.5，1.1，1.2(女)，0.8(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2.(1)这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？
答：⑴通过测量并记录得到的.
⑵ 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组.
如：视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视.
经统计，学生的右眼视力与性别无关.
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