初中数学第十六章 二次根式16.1 二次根式教学设计

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二次根式课题二次根式授课时间 课型复习二次修改意见课时1授课人 科目数学 主备教学目标知识与技能1、使学生理解二次根式的意义,会讨论式子(是已知数且)中字的取值范围；2、理解和应用二次根式的性质 过程与方法探究、归纳． 情感态度价值观通过运用知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力． 教材分析重难点理解二次根式的意义及其性质求二次根式的被开方数中的字母的取值范围 教学设想教法三主互位导学法 学法小组合作学习法 教具幻灯片 课堂设计目标展示1．计算的结果是（　    　）A．﹣3     B．3     C．﹣9     D．92．若二次根式有意义，则x的取值范围为（　    　）A．x≥2      B．x≠2       C．x＞2     D．x=23．下列二次根式中，最简二次根式是（　    　）A．        B．     C．    D．预习检测4．下列根式中，与是同类二次根式的是（　     ）A．        B．       C．    D．5．下列计算中，正确的是（　　     ）A．=    B．×=6    C．÷=4    D．﹣=6．计算的结果为（　    　）   A．      B．   C．3     D．5质疑探究8．化简=　_________　．        9．计算：=　_________　．10．计算： =　________　．11．计算的值是　_________．12．化简：（x≥0，y≥0）=　_________　．13．已知最简二次根式与是同类二次根式，则a的值为　_________　．精讲点拨　15.计算．(1)        (2)          (3) 随堂练习16. 己知 是不大于20的整数，求整数x的值．作业布置 板书设计教学反思