人教版七年级上册2.2 整式的加减教案设计

这是一份人教版七年级上册2.2 整式的加减教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
整式的加减主备内容二次备课（备课人：________）【教学目标】1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识和合作交流的能力。3．初步体会数学与人类生活的密切联系。 【教学重点】理解同类项的概念【教学难点】根据同类项的概念在多项式中找同类项【教学过程】一、知识回顾1、问题；每本练习本x元，小明买5本，小红买3本，两人一共花了多少钱?小明比小红多花多少钱？用代数式表示以上问题；（用两种表示方法）2、多项式的各项为                        ，次数为__________3、计算下式：① 18×15－8×15      ② 0.3×15＋13.7×15－4×15二、预习交流:预习书本P64-65     1、填空:（逆用乘法分配律）   （1）100t-252t=（         ）t；（2）3x2+2x2=（          ）x2；   （3）3ab2—4ab2=（       ）ab2．2、多项式中，所含字母      ，并且相同字母的指数也      的项，叫做同类项，几个常数项也是       。多项式中，只有     ，才能合并。三、合作探究：活动一：探究1：下列各组是不是同类项：（1）0.5x2y和0.2xy2；       （2）4abc和4ab；（3）-5m2n3和2n3m2；         （4）7xnyn+1和-3xnyn+1．小结1：                                            叫做同类项。探究2：计算 4x2+2x+7+3x-8x2-2       小结2：合并同类项法则：                                               活动二：例题探析例1判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。(1)3x与3mx是同类项。  (     )         (2)2ab与－5ab是同类项。     (     )(3)3x2y与－yx2是同类项。 (     )     (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 (     )(5)23与32是同类项。                     (     )例2、合并下列各式的同类项：(1)3x－2y＋1＋3y－2x－5；      (2)3x2y－2xy2＋xy2－yx2（3）4a2+3b2+2ab-4a2-4b2例3、k取何值时，3xky与－x2y是同类项？四、拓展反馈4、下列各组中的两式是同类项的是（    ）A．与   B．与  C．与  D．与     5、有这样一道题：当时，求 的值。小明说：本题中是多余的条件，小强马上反对说：这多项式中每一项都含有和，不给出的值怎么能求出多项式的值呢？你同意哪名同学的观点？请说明理由。6、若与是同类项，则m=     ,n=      7、判断下列各题中的两个项是否是同类项，如果不是，请说明原因：（1）           4与 （  ）（2）（  ）    （3） 2x与（  ）（4）           3mn与3mnp （  ）  （5）2r与－3x  （  ） （6）与 （  ）8、下列式子中正确的是（     ）A．   B． C． D．9、合并同类项。     （3）5a-6b-7a+9b     （4）（5）-2xy-3y+xy+2.5y10、先化简，再求值。 当 x=时， 求11、将（2x+y）看成一个字母，找出代数式中的同类项。然后合并。 五、归纳小结通过本节课的学习你有什么收获？六、布置作业自主学习与测评  教学反思：