人教版 (五四制)八年级全册第二单元 我们周围的空气课题1 空气多媒体教学ppt课件
展开活动二:如何测定空气中氧气的体积含量?
【问题1】如何测定集气瓶中空气的体积?
【问题2】下列实验中老鼠消耗瓶中氧气,有什么现象?
如图所示,实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后,U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,生成可溶的碳酸钠和水,故无明显现象,且氢氧化钠能吸收较多量的二氧化碳) ( )A.A处下降,B处上升B.A、B两处都下降 C.A处上升,B处下降 D.A、B两处都不变
提供如图所示的仪器,根据你的认识,组装一套测定空气中氧气含量的装置。(燃烧匙中可用于放固体可燃物,燃烧匙是可以直接放在酒精灯上进行燃烧操作的仪器之一)
提供组装的装置及三种物质,根据资料提示,你认为哪种物质适用于测定空气中氧气含量?简单说明原因?
②铁丝(在纯净的氧气中才能燃烧;在空气 不能燃烧。)
③红磷(可在空气中燃烧,生成白色五氧化 二磷固体)
选择物质测定空气中氧气含量时,需要考虑哪些因素?
实验装置如图所示,气密性检查完好之后,在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份。 对以下步骤进行重新排序:
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况。
点燃燃烧匙内的红磷后,立即深入瓶中并把塞子塞紧,观察红磷燃烧的现象。
1.为什么要在集气瓶里放少量的水?
2.有时测得氧气体积小于1/5,可能是什么原因?
3.你觉得刚才的实验中有没有对环境不友好的操作?
活动三:历史追寻——拉瓦锡测定空气成分的实验
银白色液体变成红色固体,玻璃钟罩内液面上升,约占原空气体积的1/5。
空气由氮气和氧气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。
活动四:认识空气的组成
活动五:认识物质的简单分类——纯净物和混合物
纯净物:只由一种物质组成。
(可以用化学符号来表示)
如:N2、O2、CO2、H2O等。
混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质。
各物质仍保持原来的性质。
如:空气、海水、泥沙、食盐水、糖水等。
同学们,通过本节课的学习,你知道了哪些知识? 学到了哪些方法?
课后练习: 《课本》P32 1-3题
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