人教版 (五四制)八年级全册课题1 空气教学设计

这是一份人教版 (五四制)八年级全册课题1 空气教学设计，共3页。教案主要包含了核心素养，教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程，学生自由回答，演示实验等内容，欢迎下载使用。

通过对空气组成成分的探究，加深学生对空气组成和科学探究的认识。
【教学目标】
1.掌握空气的组成成分和测定空气中氧气含量实验；
2.初步认识混合物和纯净物的概念，学会判断常见的混合物和纯净物；
3.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察现象能力。
【教学重点】
1.了解空气的组成；
2.掌握纯净物和混合物的定义。
【教学难点】
1.用探究的方法测定空气中氧气的体积分数；
2.学会区分常见的纯净物和混合物。
【课前准备】
学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点.
【教学过程】
【引入】谜语引入
【过渡】今天，我们正式学习第二章我们周围的空气。课题1空气的第一课时：空气的组成。
【提问】我们周围存在着无色无味的空气，同学们能不能设计一个实验证明空气是客观存在的？
【学生自由回答】
【提问】空气中到底有什么成分？首先跟随着老师来一起了解空气发展史。(PPT展示)
【拉瓦锡定量测空气中氧气含量实验】阅读课文，思考问题。阅读书本26页，思考：(1)在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？
(2)拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了结论？
结论：空气是由氮气和氧气组成的，其中氧气约占空气体积的1/5。
【过渡】拉瓦锡的实验太过复杂，随着时代的进步，今天我们仿照这个历史上著名的实验原理，来测定空气里氧气的含量。
【演示实验】
①介绍实验装置
②操作步骤：(1)连接装置，检查装置的气密性；
(2)集气瓶里预留少量水(原因？)，将水上方空气均分为五等分；
(3)点燃燃烧匙内红磷，立即伸入集气瓶中，并瓶塞塞紧；
(4)待红磷熄灭并冷却后代开弹簧夹，观察实验现象和水面变化情况。
注意事项：1.装置必须密封 2.红磷必须过量 3.冷却后再打开止水夹
【实验现象】①红磷燃烧产生大量白烟，放热；
②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进入集气瓶，集气瓶中水位上升约占原空气体积的1/5。
【实验思考】(1)红磷燃烧发生了什么变化？白烟是什么物质？
(2)为测定空气中氧气的含量而运用化学的方法除去氧气，选用药品 时应注意哪些问题？
(3)在实验中，进入集气瓶内水的体积常小于集气瓶原空气体积的1/5，可能什么原因？
(4)通过这个实验，你能得到有关氮气的性质有哪些？
【过渡】是不是空气仅仅由氧气和氮气组成的呢？同学们猜想一下，你能不能用生活中的现象来说明确实有这些成分存在呢？
【空气成分(体积分数)】氮气 78% 氧气21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%
提问：空气成分体积分数是固定不变的吗？
【过渡】空气中含有多种物质，像空气这种由多种物质组成的物质我们叫做混合物。
【混合物和纯净物】定义：由两种或两种以上物质混合而成的物质。
定义：由一种物质组成的物质叫纯净物。纯净物有专门的化学符号表示。
区别：混合物中各成分之间不发生反应，各自保持着各自的性质，混合物没有专门的化学符号。
纯净物有专门的化学符号表示。
联系：纯净物简单组合成混合物，混合物分离、提纯得到纯净物。
提问：你能不能举例常见的混合物、纯净物？
【课堂训练】
学生自主完成课后习题。
【课堂小结】

测定空气中氧气含量的实验原理：_______
空气的组成 空气的成分：_________________________
纯净物与混合物的概念：________________
氧气的用途：________________
空气 空气是一种宝贵的资源 氮气的用途：______________
稀有气体的用途：___________
污染物：_______________________________
保护空气 污染的危害：________________________
污染的防治措施：_______________________


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