人教版五年级上册组合图形的面积教案及反思

                      五 年级上册第 五 单元导学工具单

主备人:        审核人：       执教           时间：          编号：

课题

组合图形的面积

课时

班级

五（    ）班

小组

姓名

学

习

目

标

1. 能用分割法或填补法的计算组合图形的面积。
2. 能正确地进行组合图形面积的计算。
3. 今天自己完成知识链接、自主学习、合作探究三大部分。

学习重点

计算组合图形的面积。

学习难点

把一个组合图形分解成几个基本图形。

教学法设计

自主学习，合作学习，尝试法。

课前准备

课件，学习单

导   学   活   动

学法

指导

目标

达成

知识

链接

1. 写出面积公式。

S长=                     S正=                S平=

S三 =                 S梯=

2. 独立完成。
3. 同伴评价。

☆

自评

自主

学习

孩子们我们已经学习了图形的面积计算，今天我们来组合图形面积的计算。打开数学书99页认真自学自学。

自学要求：1.认真阅读，完成下面填空。

（1）            上面三个图形是不是我们已经学过的基本图形？       

（2）            请同学们动手分一分、画一画，把上面的图形分割成我们学过的基本图形。

①队旗可以分成：                                        。

②房子侧面截图可以分成：                                。

③风筝可以分成：                                         。

（3）下面的七巧板有：                                    。

 

想一想：什么是组合图形？

说一说，生活中哪些地方有组合图形？

1. 认真审 题，用红笔画出问题中的数学信息。
2. 独立思考完成。
3. 同伴交流，

 组内展示。

4.展示加一颗星。

☆

同伴

评价

导    学    活    动

学法

指导

目标

达成

合作

探究

1.自学99页例4

 右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？                                           

（1）先分割图形，可以分成                                。

（2）自己试着计算一下这个组合图形的面积。

（3）            你还有什么办法也可以算出这个图形的面积。

想一想：如何计算组合图形的面积？

先用      法将组合图形分割成                   图形，分别算出分割后的图形的面积，再把这些图形的面积      ，就是这个组合图形的面积。

2.试着完成数学书第101页1题。

1. 组内展示，人人参与，学科长作出评价。
2. 展示加一颗星。

☆

学科长

评价

当

堂

检

测

1.完成101页第2题。

2.完成101页3题，4题。

通过练习3、4题，你发现了什么？

1. 合作交流。

☆

自评

实践应用拓展延伸

 自己用七巧板图片组成一个图形计算出它的面积。  

1. 独立完成。

☆

总结收获

我们在计算组合图形的面积时，应该：

1.先       法或      法把组合图形转化成我们已经学过的图形。

2.分别计算出              的面积。

3.最后根据实际情况把算出的面积相加减。

4.总结自己这节课的表现                              ,给自己涂笑脸.

1. 知识
2. 技能
3. 评价
4. 努力方向

☆

盘点

☆☆☆☆☆☆

教师评价

☆☆☆☆☆