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    4.2线段、射线、直线 第2课时 湘教版数学七年级上册 课件

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    初中数学湘教版七年级上册4.2 线段、射线、直线课文课件ppt

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    这是一份初中数学湘教版七年级上册4.2 线段、射线、直线课文课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了温故知新,你能判断吗,方法二叠合法,线段的长短比较,ABCD,BC+AC,AB-AC,AB-BC,本节课你有哪些收获等内容,欢迎下载使用。
    (1)线段a(2)线段AB或BA
    只有一个端点,不可度量
    射线OA(端点字母在前)
    (1)直线a(2)直线AB或BA
    2.某班的同学在操场上站成笔直的一排,确定两个同学的位置,这一排的位置就确定下来了,这是因为__________________.
    你能看出图形中线段AB和CD的长短吗?
    怎样比较图中的线段AB,CD的长短呢?
    我用刻度尺测量的办法.
    把其中一条线段移到另一条上作比较.
    问题一:线段的长短比较
    方法一:度量法
    在数学中,我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图,这就是尺规作图 .作一条线段等于已知线段.
    像图中这样,将线段AB移到CD上,使点A与点C重合,点B与点D都在点C的同侧,这时可能出现的情形如下表:
    如图,点C 落在线段AB的延长线(即以A为端点,方向为A到B的射线)上,
    设AB=a ,AC=b, BC=c ,
    则线段AC就是a与c的和,记做b = a + c ;
    如图,已知线段m、n .求作:线段AC,使AC = m + n .
    则线段AC就是所求作的线段.
    (2)在射线AM上顺次截取AB = m,BC = n .
    如图,已知线段m、n . 求作:线段AC,使AC = m – n .
    (2)在射线AM上截取AB = m ;
    (3)在线段AB上截取BC = n .
    1、如图,C,D是线段AB上不同的两点,那么 (1)AB=____+____+____ (2)AC=____- DC, BD=____- CD (3)AC=____- BC, BD=____- AD
    A C D B
    2、点A,B,C 在同一条直线上,AB=5 cm,BC=3 cm,AC=_____.
    解:⑴当C在线段AB上时,AC=______; (2)当C在线段AB的延长线上时,AC=_____.
    点C 把线段AB分成相等的两条线段AC与BC,点C 叫做线段AB 的中点。记作:AC=CB=
    A C B
    A C B
    类似地,还有线段的三等分点,四等分点等
    A M N B
    3AM=3MN=3NB
    A M B N C
    若AB=a,BC=b 呢?
    如图,点A、B、C在一条直线上,AB=3cm,BC=1cm,M是AB 的中点,N是BC 的中点,求MN 的长.
    例1.如图,点C是线段AB的中点(1)若AB=6cm,则AC= cm.(2)若AC=6cm,则AB= cm.
    例2.已知:AD=4 cm,BD=2 cm,C为AB的中点,则BC=_____ cm.
    例3 如图,在直线上有A,B,C三点,AB=5 cm,BC=4 cm,如果O是线段AC的中点,求线段OB的长度.
    解: ∵ AB=5 cm,BC=4 cm, ∴ AC=AB+ BC=9 cm.
    又∵点O是线段AC的中点, ∴ OC= AC=4.5 cm.
    ∴ OB=OC-BC=4.5-4=0.5(cm).
    例4.如图,线段AB=10 cm,点C是AB的中点,点D是AC的中点,点E是CB的中点,求线段DE的长度.
    解: ∵点C是AB的中点,且AB=10 cm ∴ AC=BC= AB=5 cm, 又∵点D是AC的中点 ∴ DC= AC=2.5 cm, 又∵点E是CB的中点 ∴ EC= CB=2.5 cm, ∴ DE=DC+CE=2.5 cm+2.5 cm=5 cm.
    线段的和差(尺规作图)
    图形语言、文字语言、符号语言
    你还有其他的收获与困惑吗?

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