物理八年级全册第三章 声的世界第二节 声音的特性复习练习题

这是一份物理八年级全册第三章 声的世界第二节 声音的特性复习练习题，共5页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（ ）
A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”B．“不敢高声语，恐惊天上人”
C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”
2．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．敲锣时用力越大，声音的音调越高
B．发声的物体一定在振动，振动的物体一定能听到声音
C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．用声波能击碎人体内的“结石块”，说明声波具有能量
3．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同
B．吹奏长笛时，笛声是由笛子的振动产生的
C．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D．“震耳欲聋”主要描述声音的音调高
4．如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大纸屑跳动得越剧烈，根据纸屑跳动的幅度可以说明（ ）
A．声速与频率的关系B．声音的音调与振幅的关系
C．声音的响度与振幅的关系D．乐音与噪声的区别
5．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（ ）
A．只能感觉到蝴蝶飞过B．只能感觉到蜜蜂飞过
C．都能感觉到D．都不能感觉到
6．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，此实验不能说明（ ）
A．声音是由物体的振动产生的B．此实验是探究音调的决定因素
C．此实验是探究响度的决定因素D．此实验利用了放大的方法
7．手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的更不能听清楚这声音，其原因是（ ）
A．抖音的声音音色不好B．抖音的声音频率较低
C．远处听到的声音响度小D．近处听到的声音振幅小
8．下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．吉他发出的声音是由空气振动产生的
B．手机铃声是通过空气传入人们耳朵的
C．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调
D．声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息
9．端午节，某地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨。比赛中有关声现象的下列说法中正确的是（ ）
A．运动员合着鼓点有节奏地同时划桨利用了声音可以传递信息
B．鼓声在空气中的传播速度约为3×108m/s
C．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
D．比赛时，观众主要根据音调区分号子声和鼓声
10．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）
A．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
B．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小.
11．赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法正确的是（ ）
A．鼓手敲击鼓面，鼓声是由鼓面振动产生的
B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的音调高
C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的响度来辨别的
D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
12．编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。演奏者敲击大小不同的钟演奏出优美的乐曲。下列关于编钟声分析正确的是（ ）
A．现场观众听到编钟的声音是通过空气传播的
B．敲击同一个钟，力度越大发出的声音音调越高
C．用同样的力敲击外形越大的钟，发出的声音响度越大
D．编钟声是由空气振动而产生的
13．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（ ）
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C．钢尺伸出桌面越长，音调越高
D．钢尺振动越快、频率高，发出声音的音调高
二、填空题
14．“抖音”App软件将正常录制的音频和视频以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍。则“抖音”改变了声音的______（选填“音调”或“响度”、“音色”），忽略温度的影响则声波在空气中传播速度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
15．日常用语中声音的“高”与“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的，例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指______，现在晚间的广场舞已经成为有争议的行为，小明晚间在家里复习时，听到嘈杂的音乐声是通过______传入他耳朵的，所以有关部门建议跳广场舞只允许带小录音机而不许用大音响，这种方法属于减小声音的______。
16．教室前的标语“入班即静，入座即学”，这里的“静”是从______减弱噪声的。“闻其声知其人”是通过______判断的。
17．利用声音的三个特征进行填空：初中阶段的男生一般都要经历的“变声期”是指______发生了改变；人们常说央视著名主持人董卿的“音质好”是指______好。
18．在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的______产生的；我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的______不同。
19．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象有___________ （填序号），其他现象虽然不能说明声的产生条件， 但是分别说明___________、___________。
20．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发声音调逐渐变______（选填“高”或“低”）了。
参考答案
1．D
2．D
3．A
4．C
5．B
6．B
7．C
8．B
9．A
10．B
11．A
12．A
13．C
14．音调 不变
15．音调低 空气 响度
16．声源处 音色
17．音调 音色
18．振动 音色
19．②和④ 声音的传播需要介质 声音的音调与频率有关
20．钢尺 响度 低