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初中化学鲁教版九年级上册第二节 溶液组成的定量表示学案
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这是一份初中化学鲁教版九年级上册第二节 溶液组成的定量表示学案，文件包含322溶液的配制原卷版九年级化学上册同步辅导讲义鲁教版docx、322溶液的配制解析版九年级化学上册同步辅导讲义鲁教版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共25页， 欢迎下载使用。
教学内容
第三单元 溶液
第二节 溶液组成的定量表示（第二课时）
知识预习
1、溶质质量分数是表示溶液浓稀的一个量。它是指溶质的质量与溶液的质量之比。为了统一，溶质质量分数都用百分数的形式来表示。
2、① 溶质质量分数＝eq \f(溶质质量,溶液质量)×100 %
②溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量
3、在生活和生产中，有很多时候需要固定的溶质质量分数的溶液。如要配制100g16%的食盐水，需要食盐的质量为16 g；需要水的质量为84 g。在实验室中可以使用托盘天平称出需要的食盐，再用量筒量取出需要的水。将二者混合在进行溶解即可得到需要的溶液。
知识点一、配制一定溶质质量分数的溶液
☆知识详析☆
配制一定溶质质量分数的溶液
（1）步骤：①计算：按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量（固体计算出质量，液体计算出体积）。
②称量：称量是指称量固体物质的质量；
③量取；量取是指量取液体物质的体积。
④溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。
⑤装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签（注名药品名称和溶质质量分数）。
（2）用到的主要仪器：烧杯、量筒、托盘天平、胶头滴管、药匙、玻璃棒等。
☆知识延伸☆
1、配制步骤中的②称量和③量取也可全称称量。
2、需要的仪器：步骤②称量时需要用到的仪器为：托盘天平、药匙。如溶质为液体则不需要两仪器。
步骤③量取中需要用到的仪器为：量筒、胶头滴管。
步骤④溶解中需要用到的仪器为：烧杯、玻璃棒。玻璃棒的作用为搅拌以加快物质的溶解。
3、对配制的溶液进行密闭保存，可防止液体蒸发而减少并进一步影响溶液的溶质质量分数。
☆考题详解☆
【考题示例】实验室用蔗糖配制50.0g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，下列说法错误的是（ ）
A．用托盘天平称取5.0g蔗糖
B．用量程为10mL的量筒量取所需的水
C．溶解蔗糖时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒
D．将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签
方法点拨：
1、能够正确地计算出所需要溶质的质量和溶剂的质量（体积）；
2、掌握配制溶液的步骤和所用到的仪器。
☆跟踪练习☆
1．实验室配制50g溶质质量分数为6%的NaC1溶液的操作步骤有：计算、称量、量取、溶解．该实验过程中不需要用到的仪器是（ ）
A．玻璃棒 B．烧杯 C．漏斗 D．量筒
2．实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是（ ）
A．用50mL量筒量水
B．将固体放于托盘天平的右盘称取
C．将固体直接投人童筒中溶解
D．将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞
3．如图为配置50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（ ）
第11题图
选项
操作
目的
A
用剩的食盐放回原试剂瓶
避免浪费
B
天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸
保证称取的食盐质量更准确
C
用50ml量筒替代天平量取所需的水
更加简便
D
溶解时用玻璃棒搅拌
增加食盐的溶解能力
知识点二、配制溶液的误差分析
☆知识详析☆
1、使用托盘天平称量固体药品质量时的常见错误的分析：[来源:学+科+网Z+X+X+K]
①未调节天平平衡便称量
指针偏左：读数>实际质量
指针偏右：读数<实际质量
②指针未指到中央时便读数
指针偏左：读数<实际质量
指针偏右：读数>实际质量
[来源:学.科.网]
③称量时，药品和砝码的位置放反了：药品质量=砝码质量—游码质量。
2、使用量筒量取一定体积的液体药品时的常见错误的分析：
①若仰视读数，则读数偏小，则所量的液体的实际体积偏大；
②若俯视读数，则读数偏大，则所量的液体的实际体积偏小。
3、由于其他操作不当造成的误差：
①用托盘天平称取固体后，不小心将固体洒出，则固体质量减小；
②所取用的固体物质中含杂质，则固体质量减小；
③配制溶液时所用的烧杯内含水，则所用的水的质量偏大；
④量取一定体积的液体后，不慎将液体洒出，则所用的液体的质量偏小；
⑤在装入试剂瓶中，不小心将溶液洒出，则所得溶液的质量减小；但不影响溶液中的溶质质量分数。
☆知识延伸☆
溶质质量不准确对溶质质量分数的影响：
1、如所使用的溶质因操作不当而增多，则所得溶液的溶质质量分数偏大；
2、如所使用的溶质因操作不当而减少，则所得溶液的溶质质量分数偏小；
溶剂质量不准确对溶质质量分数的影响：
1、如所使用的溶剂因操作不当而增多，则所得溶液的溶质质量分数偏小；
2、如所使用的溶剂因操作不当而减少，则所得溶液的溶质质量分数偏大；
☆考题详解☆
【考题示例】配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液，称量氯化钠时，将砝码放在托盘天平的左盘上（1g以下使用游码），量取水的体积时，仰视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数_______。
方法点拨：
1、根据操作的具体情况分析对溶质质量或溶剂质量造成的影响；
2、根据溶质质量分数的计算方法分析对所配制的溶液的影响。
☆跟踪练习☆
1．配制一定溶质质量分数的食盐溶液时，导致溶液中食盐的质量分数偏大的可能原因有（ ）
A．用量筒取水时俯视读数
B．用托盘天平称取食盐时，将食盐放在右盘，且称量使用了游码
C．把称好的食盐倒入烧杯时，有少量食盐散出
D．用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过
2．在配制一定质量分数的NaCl溶液时，下列操作失误，会引起质量分数降低的是（ ）
A．用托盘天平称量5.2克NaCl时，误将砝码放在左盘，并使用了游码
B．用量筒量取水时，俯视面对刻度线俯视凹液面最低处
C．将量筒中的水倒入烧杯时，有少量的水溅出
D．使用的砝码生锈
3．配制10%NaCl溶液的过程中，导致溶液中NaCl质量分数小于10%的可能原因是（ ）
①用量筒量取水时仰视读数 ②溶液配制前用少量水润湿烧杯
③在天平左盘称量氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，然后将游码移动到读数
④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗 ⑤氯化钠晶体不纯
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③D．②③④⑤
随堂练习
知识点一、配制一定溶质质量分数的溶液
1．下图是恒温下模拟海水晒盐过程的示意图，与丙烧杯溶液的溶质质量分数一定相同的是（ ）
A．甲 B．甲和乙 C．乙和丁 D．丁
2．实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。下列说法中错误的是（ ）
A．实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移
B．溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率
C．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签
D．量取水时，用规格为50mL的量筒量取42．5mL蒸馏水
3．配制500g溶质质量分数为0．9%的生理盐水，不需要的仪器是（ ）
A．烧杯B．量筒C．蒸发皿D．玻璃棒
4．实验室需要 100g 质量分数为3％氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是（ ）
A．用 3g 氯化钠与 100g 水配制得到
B．直接用手抓取氯化钠
C．氯化钠直接放于天平托盘上称取
D．用50g 质量分数6％氯化钠溶液与50g 水配制得到
5．水是重要的物质，在实验室中常用于溶解物质、配制溶液。根据下列仪器，欲配制一定质量分数的食盐溶液，回答下列问题。
（1）上面的仪器中除D、E外，还必须选用的仪器有 ；（填字母）
（2）E的作用是 ；
（3）配制的步骤可以概括为计算、称取和量取、 、装瓶贴标签。
知识点二、配制溶液的误差分析
1．配置150g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（ ）
A．称量时药品和砝码放反了B．称取氯化钠的质量为7.0g
C．量取溶剂时，俯视量筒读数D．把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出
2．在配制75g质量分数为10％的NaCl溶液过程中，某同学进行了下列操作：①用量筒量取水时俯视读数；
②把量筒中的水转移到配制溶液的烧杯中时有少许洒出；③在托盘天平的右盘放入砝码并移动游码到合适
位置，左盘放入氯化钠后移动游码至天平平衡；④配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗。以下叙述正确的是（ ）
A．以上操作除④外都有错误
B．以上操作会使所配溶液的溶质质量分数偏大的只有①
C．以上操作可能使所配溶液的溶质质量分数偏小的只有④
D．以上操作可能会使所配溶液的溶质质量分数偏大或偏小的是③
3．配制l00g质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作不会导致质量分数变化的是（ ）
A．把配好的溶液装入试剂瓶时部分溶液洒出
B．用量筒量取90mL水时俯视读数
C．用蒸馏水润洗用于溶解氯化钠的烧杯
D．用蒸馏水润洗用于盛装溶液的试剂瓶
4．要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）
A．将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B．用于溶解氯化钠的烧杯内壁有大量水滴
C．为加快固体溶解，用玻璃棒边搅拌边碾压氯化钠晶体
D．将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
5．在实验室中，配制500g 0.9%的生理盐水：
（1）该实验的主要步骤有计算、_________、溶解、装瓶并贴标签；
（2）通过计算，配制该溶液需要水的体积为______mL（水的密度为1g/cm3）。
（3）在用量筒量取水的体积时，俯视读数，则造成所配制的溶液中溶质质量分数________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
课后巩固
测试时间：45分钟 分值100分
姓名： 班级： 成绩：
一、选择题（6个小题，每小题5分，共30分）
1．100g2%NaOH溶液的配制等操作正确的是（ ）
A．将NaOH固体放入小烧杯中，用托盘天平称取2．0gNaOH固体
B．用500mL量筒量取98．0mL水
C．将称取的NaOH固体直接倒入量筒中溶解
D．10mL2%的NaOH溶液中加入10mL水稀释得到1%NaOH溶液
3．配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，其先后顺序正确的是（ ）
A．称量—计算—量取—溶解B．计算—称量—量取—溶解
C．计算—称量—溶解—量取D．量取—计算—称量—溶解
4．制作“叶脉书签”时需要配制100 g10%的氢氧化钠溶液。下列说法中，正确的是（ ）
A．最好使用100ml的量筒
B．氢氧化钠固体应放在纸上称量
C．溶解氢氧化钠固体时会吸收大量的热
D．配制过程中必须用到的仪器有铁架台、量筒、托盘天平、烧杯和酒精灯等
5．下列有关“配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作错误的是（ ）
A．使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡
B．称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片
C．移动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上
D．取用规格为50mL的量筒量取17mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容
6．用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法中，正确的是（ ）
① ② ③ ④ ⑤
A．甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键步骤是蒸发
B．甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的
C．乙实验若按照②③①的步骤进行操作, 则配制的溶液浓度偏大（水的密度为1g/cm3）
D．乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响
二、填空题：（每空3分，共45分）
1．（1）配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为 （填字母序号）。
（2）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是 （填序号）。
①氯化钠固体不纯 ②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出
2．农业上经常用16%的食盐溶液来选种，如果溶液太浓或太稀都会使优种筛出。小明准备配制500g这种[食盐溶液帮家里选种，他应该称量________g食盐，在用量筒量取所需水的过程中，小明俯视读数，这样配得的溶液浓度会________（填“偏高”、“偏低”、或“无影响”）。
3．下图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图。
（1）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果。
（2）图②、图③表示的操作步骤分别是 、 。
（3）配制时需要称量氯化钠 g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会 （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择 的量筒（填序号①10ml ②50ml ③100ml)。（水的密度为1g/cm3）
4．除去NaCl中混有的细砂，并利用得到的部分NaCl配制溶液，实验过程如图所示：
（1）步骤Ⅱ的操作名称是 ；
（2）蒸发时，所用的仪器有铁架台（带铁圈）、 、蒸发皿和玻璃棒；
（3）配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，需NaCl g；
（4）下列情况对所配制溶液质量分数无影响的是
A．得到的NaCl未完全干燥
B．用量筒量取水时，仰视读数
C．配好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留．
5．某实验小组利用图1所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
图 1 图2
（1）图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它是
（2）图2中的操作错误是 ；若按图2操作，取用的氯化钠实际质量为 g。
（3）量取蒸馏水的体积读数如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质 质量分数为(水的密度为1 g／cm3) ，而实际得到溶液的溶质质量分数为
图3
（4）在上述实际配得的溶液中加6．0g水，则溶液的溶质质量分数为
（5）在上述实际配得的溶液中加23．0g氯化钠，则溶液的溶质质量分数为
（已知：25℃时，氯化钠的溶解度是36g。计算结果均保留一位小数）
二、计算题：（每小题10分）[来源:学§科§网Z§X§X§K]
1．把萝卜块放入浓盐水中，萝卜块会皱缩。把姜焉的青菜放入清水中，青菜会变
挺。这就都是生话常识，其中蕴含着科学道理，启迪我们去思考。
（1）现有100克溶质质量分数为4.5％的氯化钠溶液，将它稀释成溶质质量分数为0.9％的生理盐水，需加水多少毫升？
教学内容
第三单元 溶液
第二节 溶液组成的定量表示（第二课时）
知识预习
1、溶质质量分数是表示溶液浓稀的一个量。它是指溶质的质量与溶液的质量之比。为了统一，溶质质量分数都用百分数的形式来表示。
2、① 溶质质量分数＝eq \f(溶质质量,溶液质量)×100 %
②溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量
3、在生活和生产中，有很多时候需要固定的溶质质量分数的溶液。如要配制100g16%的食盐水，需要食盐的质量为16 g；需要水的质量为84 g。在实验室中可以使用托盘天平称出需要的食盐，再用量筒量取出需要的水。将二者混合在进行溶解即可得到需要的溶液。
知识点一、配制一定溶质质量分数的溶液
☆知识详析☆
配制一定溶质质量分数的溶液
（1）步骤：①计算：按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量（固体计算出质量，液体计算出体积）。
②称量：称量是指称量固体物质的质量；
③量取；量取是指量取液体物质的体积。
④溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。
⑤装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签（注名药品名称和溶质质量分数）。
（2）用到的主要仪器：烧杯、量筒、托盘天平、胶头滴管、药匙、玻璃棒等。
☆知识延伸☆
1、配制步骤中的②称量和③量取也可全称称量。
2、需要的仪器：步骤②称量时需要用到的仪器为：托盘天平、药匙。如溶质为液体则不需要两仪器。
步骤③量取中需要用到的仪器为：量筒、胶头滴管。
步骤④溶解中需要用到的仪器为：烧杯、玻璃棒。玻璃棒的作用为搅拌以加快物质的溶解。
3、对配制的溶液进行密闭保存，可防止液体蒸发而减少并进一步影响溶液的溶质质量分数。
☆考题详解☆
【考题示例】实验室用蔗糖配制50.0g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，下列说法错误的是（ ）
A．用托盘天平称取5.0g蔗糖
B．用量程为10mL的量筒量取所需的水
C．溶解蔗糖时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒
D．将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签
方法点拨：
1、能够正确地计算出所需要溶质的质量和溶剂的质量（体积）；
2、掌握配制溶液的步骤和所用到的仪器。
☆跟踪练习☆
1．实验室配制50g溶质质量分数为6%的NaC1溶液的操作步骤有：计算、称量、量取、溶解．该实验过程中不需要用到的仪器是（ ）
A．玻璃棒 B．烧杯 C．漏斗 D．量筒
2．实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是（ ）
A．用50mL量筒量水
B．将固体放于托盘天平的右盘称取
C．将固体直接投人童筒中溶解
D．将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞
3．如图为配置50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（ ）
第11题图
选项
操作
目的
A
用剩的食盐放回原试剂瓶
避免浪费
B
天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸
保证称取的食盐质量更准确
C
用50ml量筒替代天平量取所需的水
更加简便
D
溶解时用玻璃棒搅拌
增加食盐的溶解能力
知识点二、配制溶液的误差分析
☆知识详析☆
1、使用托盘天平称量固体药品质量时的常见错误的分析：[来源:学+科+网Z+X+X+K]
①未调节天平平衡便称量
指针偏左：读数>实际质量
指针偏右：读数<实际质量
②指针未指到中央时便读数
指针偏左：读数<实际质量
指针偏右：读数>实际质量
[来源:学.科.网]
③称量时，药品和砝码的位置放反了：药品质量=砝码质量—游码质量。
2、使用量筒量取一定体积的液体药品时的常见错误的分析：
①若仰视读数，则读数偏小，则所量的液体的实际体积偏大；
②若俯视读数，则读数偏大，则所量的液体的实际体积偏小。
3、由于其他操作不当造成的误差：
①用托盘天平称取固体后，不小心将固体洒出，则固体质量减小；
②所取用的固体物质中含杂质，则固体质量减小；
③配制溶液时所用的烧杯内含水，则所用的水的质量偏大；
④量取一定体积的液体后，不慎将液体洒出，则所用的液体的质量偏小；
⑤在装入试剂瓶中，不小心将溶液洒出，则所得溶液的质量减小；但不影响溶液中的溶质质量分数。
☆知识延伸☆
溶质质量不准确对溶质质量分数的影响：
1、如所使用的溶质因操作不当而增多，则所得溶液的溶质质量分数偏大；
2、如所使用的溶质因操作不当而减少，则所得溶液的溶质质量分数偏小；
溶剂质量不准确对溶质质量分数的影响：
1、如所使用的溶剂因操作不当而增多，则所得溶液的溶质质量分数偏小；
2、如所使用的溶剂因操作不当而减少，则所得溶液的溶质质量分数偏大；
☆考题详解☆
【考题示例】配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液，称量氯化钠时，将砝码放在托盘天平的左盘上（1g以下使用游码），量取水的体积时，仰视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数_______。
方法点拨：
1、根据操作的具体情况分析对溶质质量或溶剂质量造成的影响；
2、根据溶质质量分数的计算方法分析对所配制的溶液的影响。
☆跟踪练习☆
1．配制一定溶质质量分数的食盐溶液时，导致溶液中食盐的质量分数偏大的可能原因有（ ）
A．用量筒取水时俯视读数
B．用托盘天平称取食盐时，将食盐放在右盘，且称量使用了游码
C．把称好的食盐倒入烧杯时，有少量食盐散出
D．用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过
2．在配制一定质量分数的NaCl溶液时，下列操作失误，会引起质量分数降低的是（ ）
A．用托盘天平称量5.2克NaCl时，误将砝码放在左盘，并使用了游码
B．用量筒量取水时，俯视面对刻度线俯视凹液面最低处
C．将量筒中的水倒入烧杯时，有少量的水溅出
D．使用的砝码生锈
3．配制10%NaCl溶液的过程中，导致溶液中NaCl质量分数小于10%的可能原因是（ ）
①用量筒量取水时仰视读数 ②溶液配制前用少量水润湿烧杯
③在天平左盘称量氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，然后将游码移动到读数
④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗 ⑤氯化钠晶体不纯
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③D．②③④⑤
随堂练习
知识点一、配制一定溶质质量分数的溶液
1．下图是恒温下模拟海水晒盐过程的示意图，与丙烧杯溶液的溶质质量分数一定相同的是（ ）
A．甲 B．甲和乙 C．乙和丁 D．丁
2．实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。下列说法中错误的是（ ）
A．实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移
B．溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率
C．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签
D．量取水时，用规格为50mL的量筒量取42．5mL蒸馏水
3．配制500g溶质质量分数为0．9%的生理盐水，不需要的仪器是（ ）
A．烧杯B．量筒C．蒸发皿D．玻璃棒
4．实验室需要 100g 质量分数为3％氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是（ ）
A．用 3g 氯化钠与 100g 水配制得到
B．直接用手抓取氯化钠
C．氯化钠直接放于天平托盘上称取
D．用50g 质量分数6％氯化钠溶液与50g 水配制得到
5．水是重要的物质，在实验室中常用于溶解物质、配制溶液。根据下列仪器，欲配制一定质量分数的食盐溶液，回答下列问题。
（1）上面的仪器中除D、E外，还必须选用的仪器有 ；（填字母）
（2）E的作用是 ；
（3）配制的步骤可以概括为计算、称取和量取、 、装瓶贴标签。
知识点二、配制溶液的误差分析
1．配置150g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（ ）
A．称量时药品和砝码放反了B．称取氯化钠的质量为7.0g
C．量取溶剂时，俯视量筒读数D．把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出
2．在配制75g质量分数为10％的NaCl溶液过程中，某同学进行了下列操作：①用量筒量取水时俯视读数；
②把量筒中的水转移到配制溶液的烧杯中时有少许洒出；③在托盘天平的右盘放入砝码并移动游码到合适
位置，左盘放入氯化钠后移动游码至天平平衡；④配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗。以下叙述正确的是（ ）
A．以上操作除④外都有错误
B．以上操作会使所配溶液的溶质质量分数偏大的只有①
C．以上操作可能使所配溶液的溶质质量分数偏小的只有④
D．以上操作可能会使所配溶液的溶质质量分数偏大或偏小的是③
3．配制l00g质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作不会导致质量分数变化的是（ ）
A．把配好的溶液装入试剂瓶时部分溶液洒出
B．用量筒量取90mL水时俯视读数
C．用蒸馏水润洗用于溶解氯化钠的烧杯
D．用蒸馏水润洗用于盛装溶液的试剂瓶
4．要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）
A．将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B．用于溶解氯化钠的烧杯内壁有大量水滴
C．为加快固体溶解，用玻璃棒边搅拌边碾压氯化钠晶体
D．将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
5．在实验室中，配制500g 0.9%的生理盐水：
（1）该实验的主要步骤有计算、_________、溶解、装瓶并贴标签；
（2）通过计算，配制该溶液需要水的体积为______mL（水的密度为1g/cm3）。
（3）在用量筒量取水的体积时，俯视读数，则造成所配制的溶液中溶质质量分数________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
课后巩固
测试时间：45分钟 分值100分
姓名： 班级： 成绩：
一、选择题（6个小题，每小题5分，共30分）
1．100g2%NaOH溶液的配制等操作正确的是（ ）
A．将NaOH固体放入小烧杯中，用托盘天平称取2．0gNaOH固体
B．用500mL量筒量取98．0mL水
C．将称取的NaOH固体直接倒入量筒中溶解
D．10mL2%的NaOH溶液中加入10mL水稀释得到1%NaOH溶液
3．配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，其先后顺序正确的是（ ）
A．称量—计算—量取—溶解B．计算—称量—量取—溶解
C．计算—称量—溶解—量取D．量取—计算—称量—溶解
4．制作“叶脉书签”时需要配制100 g10%的氢氧化钠溶液。下列说法中，正确的是（ ）
A．最好使用100ml的量筒
B．氢氧化钠固体应放在纸上称量
C．溶解氢氧化钠固体时会吸收大量的热
D．配制过程中必须用到的仪器有铁架台、量筒、托盘天平、烧杯和酒精灯等
5．下列有关“配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作错误的是（ ）
A．使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡
B．称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片
C．移动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上
D．取用规格为50mL的量筒量取17mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容
6．用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法中，正确的是（ ）
① ② ③ ④ ⑤
A．甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键步骤是蒸发
B．甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的
C．乙实验若按照②③①的步骤进行操作, 则配制的溶液浓度偏大（水的密度为1g/cm3）
D．乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响
二、填空题：（每空3分，共45分）
1．（1）配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为 （填字母序号）。
（2）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是 （填序号）。
①氯化钠固体不纯 ②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出
2．农业上经常用16%的食盐溶液来选种，如果溶液太浓或太稀都会使优种筛出。小明准备配制500g这种[食盐溶液帮家里选种，他应该称量________g食盐，在用量筒量取所需水的过程中，小明俯视读数，这样配得的溶液浓度会________（填“偏高”、“偏低”、或“无影响”）。
3．下图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图。
（1）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果。
（2）图②、图③表示的操作步骤分别是 、 。
（3）配制时需要称量氯化钠 g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会 （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择 的量筒（填序号①10ml ②50ml ③100ml)。（水的密度为1g/cm3）
4．除去NaCl中混有的细砂，并利用得到的部分NaCl配制溶液，实验过程如图所示：
（1）步骤Ⅱ的操作名称是 ；
（2）蒸发时，所用的仪器有铁架台（带铁圈）、 、蒸发皿和玻璃棒；
（3）配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，需NaCl g；
（4）下列情况对所配制溶液质量分数无影响的是
A．得到的NaCl未完全干燥
B．用量筒量取水时，仰视读数
C．配好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留．
5．某实验小组利用图1所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
图 1 图2
（1）图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它是
（2）图2中的操作错误是 ；若按图2操作，取用的氯化钠实际质量为 g。
（3）量取蒸馏水的体积读数如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质 质量分数为(水的密度为1 g／cm3) ，而实际得到溶液的溶质质量分数为
图3
（4）在上述实际配得的溶液中加6．0g水，则溶液的溶质质量分数为
（5）在上述实际配得的溶液中加23．0g氯化钠，则溶液的溶质质量分数为
（已知：25℃时，氯化钠的溶解度是36g。计算结果均保留一位小数）
二、计算题：（每小题10分）[来源:学§科§网Z§X§X§K]
1．把萝卜块放入浓盐水中，萝卜块会皱缩。把姜焉的青菜放入清水中，青菜会变
挺。这就都是生话常识，其中蕴含着科学道理，启迪我们去思考。
（1）现有100克溶质质量分数为4.5％的氯化钠溶液，将它稀释成溶质质量分数为0.9％的生理盐水，需加水多少毫升？
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