语文三年级上册语文园地导学案

这是一份语文三年级上册语文园地导学案，共4页。学案主要包含了语文要素等内容，欢迎下载使用。

（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
语文园地四
学习目标
1.学会根据文中信息预测故事的发展，培养学生独立思考、自主学习的好习惯。【语文要素】
2.引导学生运用查字典的方法自主识字，学会根据词语意思读准多音字，并通过观察成语的构词特点，说出类似的成语。
3.了解提示语的三种形式，准确、规范地使用引号。
4.积累关于团结的俗语，并能准确地背诵、默写。
一.我会读。
生字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(diǎn),典) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jī),基) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(chǔ),础) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(ɡé),阁) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiā),佳) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mánɡ),盲) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tánɡ),唐)
多音字：假 jià （假期 暑假 假日） jiǎ （假扮 假装 ）
几jī（茶几 几乎 窗明几净） jǐ （几个 几百 ）
中zhōnɡ（中间 中心 中原） zhònɡ（ 猜中 中毒 中选 中意 中计 中奖）
处chǔ（处置 处罚 处分） chù（到处 处处 四处 处所）

二.我能理解.
百发百中：中， 命中目标。每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
四通八达：形容交通非常便利。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
七上八下：形容心里慌乱不安。
七嘴八舌：形容人多口杂。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
三、交流平台
☆本次交流平台的主题是：边读边预测。
1.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是它为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒。后文果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。
2.为了预测得更准确，读书应注意更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段长胡子用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。
在图书馆里找书看时，可以先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。
4.查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我预测到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知识”等资料都是有用的。
☆从本单元作品中，收获了哪些启示？
预测不是随意猜测，要有一定的依据。（可以是原文内容、生活经验或生活常识）
2.预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。
3.预测的结果可能与实际结局一样，也可能与实际结局不一样。
四、识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？如果不认识，你会用什么方法？
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
方法：部首查字法：
例：典字，先查“八”字旁，再查8画
基字，先查“土”字旁，再查8画
词句段运用
1.读词语，根据加点字的意思读准字音。
指导：
假:（1）意为和“真”相对：假山、假话。念jiǎ；（2）照规定或经请求批准暂时
离开工作或学习场所:病假、暑假。念jià。
几：（1）几本书、几百人。读成：jǐ。（2）小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。（3）将近，差一点:几乎。读成：jī。
中：（1） 和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：zhōnɡ 。（2） 受到，遭受:中毒、中计。读成：zhònɡ。（3）恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ 。
处：（1）跟别人一起生活，交往；置身在（某地、某种情况等）；处置，办理；处罚；念chǔ；（2）地方；机关组织系统中按业务职能划分的单位；念chù。
2.观察这三组成语，你发现了什么？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
指导:这几组成语都含有相同的数字，数字都在第一和第三个字。
类似成语积累：五花八门 四舍五入 一来二去 五颜六色 千变万化……
3.读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
★我发现这些句子都用了 拟人 的修辞手法，把动物当成人来写；我发现这些句子都是写的小动物说的话；我发现说话的部分都用了双引号。
★这三个句子分别以不同形式的提示语提醒此处正在引用人物的话。
一是提示语在前，如：鸟儿问女孩儿：“……”
二是提示语在后，“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。
三是提示语在中间，如：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样……”。
★注意提示语前后的标点使用：
当提示语在前，说话内容在后，就在提示语后加冒号、双引号。
当提示语在后，使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。
当提示语在中间时，这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和
人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
六、日积月累
★关于团结的名言警句：
（1）人心齐，泰山移。 （2）二人同心，其利断金。
（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 （4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
★理解名言警句
（1）人心齐，泰山移：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动泰山的巨大力量，克服任何困难。
（2）二人同心，其利断金：利，锋利。两个人同心协力，其锋利程度能把金属切开。这里用的是比喻的修辞手法。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮：三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自《三国演义》，比喻人多智慧多。
（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。
七、拓展积累
◇关于“团结”的谚语
人多山倒，力众海移。 柴多火焰高，人多办法好。
星多天空亮，人多智慧广。 众人一条心，黄土变成金。