小学语文人教部编版五年级上册23 鸟的天堂课后练习题

这是一份小学语文人教部编版五年级上册23 鸟的天堂课后练习题，共4页。

A.shǔ
B.shù
C.数学
D.查点数目
单选
“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与 有关。
A．眼睛B．玉石C．时间D．数量
拼写
看拼音，写字词。
我和朋友上了船，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，我们用船jiǎng 有guī lǜ 地在水里划。在一个地方，眼前出现许多株茂盛的róng shù ，朋友jiū zhèng 我的错误，说那里只有一株榕树。
选择填空
选字组词。
[稍 梢] 树 眉 息
[张 涨] 开 价 潮
[暇 瑕] 闲 空 疵
填空
品读下面的句子，回答问题。
(1) 船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
（1）上面的句子是 。
A.静态描写
B.动态描写
（2）对上面句子赏析恰当的选项有 。（多选）
A.描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面。
B.写出了作者平静、愉快的心情。
C.为遇见鸟的天堂做铺垫。
(2) 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（1）上面的句子是 。
A.静态描写
B.动态描写
（2）“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出了绿叶的 ，写出了榕树枝叶的 ；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了 。
(3) 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！对这个句子理解不正确的一项是 。
A．加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定称谓。
B．不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。
C．作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，是一种夸张的形容，有些不切实际。
D．大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。
阅读文章,回答问题
阅读课文选段，回答问题。
（—）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，①到处都是鸟声，到处都是鸟影。②大的，小的，花的，黑的，③有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（二）
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
(1) 文段（一）中的句子①②③分别写了什么？填序号。
句①：
句②：
句③：
A.鸟儿自由自在、姿态万千。
B.鸟大小不一、颜色各异。
C.鸟多而热闹。
(2) 把文段（二）中体现“我”“应接不暇”的句子画上波浪线。
(3) 文段（二）具体描写了一只画眉，采用 （静态 动态）描写的方法描写了鸟在“天堂”里的快乐和自由。
(4) 怎样朗读这两个文段？下列说法错误的一项是
A．这两段的描写由静到动，朗读时要由快到慢。
B．“静寂”读轻一些，“忽然”的声音略高，突出看见鸟儿的惊喜。
C．朗读“大的，小的，花的，黑的”时，语调要高低起伏，通过轻快的节奏突出鸟儿的自由和快乐。
D．句子④中，“应接不暇”“这””那”“另”等字词要重读。
填空
阅读下面的图片和材料，回答问题。
“鸟的天堂”是一株大榕树。树龄 500 多年。它生长在一座小岛上，位于广东省新会市。这株榕树树冠巨大，笼罩着 20 亩左右的河面，树上栖息着成千上万只各种各样的鸟儿。
(1) 看到这幅图片，你会用哪些四字词语来描绘？（不少于三个）
(2) 如果你是一名导游，请你为“鸟的天堂”设计一则旅游宣传语。
答案
1. 【答案】A；D
2. 【答案】C
3. 【答案】浆；规律；榕树；纠正
4. 【答案】梢；梢；稍；张；涨；涨；暇；暇；瑕
5. 【答案】
(1) B；ABC
(2) （1）A；
（2）层层叠叠、挨挨挤挤；繁密；榕树生命力的旺盛
(3) C
6. 【答案】
(1) C；B；A
(2) 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
(3) 动态
(4) A
7. 【答案】
(1) 示例：郁郁葱葱，枝繁叶茂，生机勃勃
(2) 示例：独木成林，众鸟齐鸣，“鸟的天堂”，名不虚传。