人教部编版五年级上册鸟的天堂公开课备课习题ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册鸟的天堂公开课备课习题ppt课件，文件包含新课标统编版语文五年级上册-23鸟的天堂第1课时课件pptx、新课标统编版语文五年级上册-23鸟的天堂第2课时课件pptx、新课标统编版语文五年级上册-23鸟的天堂两课时教案含反思docx、新课标统编版语文五年级上册-23鸟的天堂作业有答案docx、新课标统编版语文五年级上册-23鸟的天堂两课时学案含答案docx等5份课件配套教学资源，其中PPT共82页， 欢迎下载使用。

21. 古诗词三首22. 四季之美23. 鸟的天堂24. 月迹习作：___即景语文园地
1.初步体会课文中的静态描写和动态描写。2.学习描写景物的变化。
四时景物皆成趣。
文化自信：认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的思想感情。语言运用：体会“鸟的天堂”的美，鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的见解，并能用各种方式表达感受，并要求积累运用语言。思维能力：领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。审美创造：领略到大自然的神奇，感受大自然的魅力，提高其审美情趣。
作者感叹：_______________________________
时间：_____，看到了________________；时间：_____，看到了________________。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
灿烂的晚霞、宽阔的河流、划船、一支乐曲。景色宜人，心情愉悦。
探讨：怎样描写大榕树的？
枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。
阅读课文第5-8自然段，感受作者的描写手法。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
连续出现的两个“真”字是什么意思？
描写了榕树的哪些特点？
第一个“真”指的是榕树本来的样子。第二个“真”指的是感叹榕树的巨大。
为什么这里可以成为“鸟的天堂”？
起初……后来……接着……变化过程
到处……到处…… 鸟多、热闹
阅读12、13自然段，体会从寂静到热闹的过程，圈出关键词，想象画面。
大的，小的，花的、黑的
有的……有的……有的……
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
有节奏地朗读，交流积累。
体现对“鸟的天堂”的赞美和热爱，表达作者对生命的赞礼。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
傍晚鸟儿归巢，并不是没有鸟。
抒发了作者怎样的情感？
一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到地里去。 生命，无处不是生命。
——选自巴金的《筑渝道上》
例如：他先走进教室，接着坐到座位上，然后拿出课本，读起书来。
《鸟的天堂》的作者是_____。本文写了他___次经过___________的所见所闻：第一次是在______，他看到了______________；第二次是在______，他看到了______________，表达了他____________________________。
对大自然生命力的热爱和赞美
作者描述了两次到“鸟的天堂”的景象，让你印象最深的是什么？
以静写动 以动衬静
1.小练笔：选择一个景物，仿照本文“点面 结合”的描写手法写一段话。
2.拓展：阅读巴金的散文系列。
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