人教部编版五年级上册鸟的天堂当堂达标检测题

23.鸟的天堂同步练习试题-2023-2024学年部编版语文五年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．依次填入下列横线处的词语恰当的一组是（   ）。

① 庸碌的人，生活 如死水一般。

② 高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废， 好了。

③ 个人敢于正视现实，用理智分析， 不至于被回忆侵蚀。

A．①只有……才……  ②只要……就……  ③只要……就……

B．①只要……就……  ②只有……才……  ③只有……才……

C．④只有……才……  ②只要……就……  ③只有……才……

D．④只有……才……  ②只有……才……  ③只要……就……

2．下列句子中，所用的修辞手法不同于另外三句的是（     ）

A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。

B．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

C．终于自由啦！终于自由啦！谢天谢地，我们终于自由啦！

D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

3．下列句子表述意思与其它三项不同的是哪一项？（   ）

A．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

B．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂吗？

C．那“鸟的天堂”不得不说是鸟的天堂。

D．那“鸟的天堂”难道不是是鸟的天堂？

4．读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。

1、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。(     )

2、榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。(     )

3、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（ ）

4、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(     )

5．下列加点字注音完全正确的是哪一项？（   ）

A．硕果累累（lěi）  嫉妒（jí）

B．炊烟袅袅（niǎo）  瓷器（cí）

C．悄没声儿（qiāo）  嫦娥（cháng）

D．面面相觑（qù）  刀刃（lèn）

二、填空题

6．形近字

泊(    )    榆(    )    畔(    )    漆(    )    幕(    )

伯(    )    愉(    )    伴(    )    膝(    )    暮(    )

旷(    )    怡(    )    桨(    )    暇(    )    塔(    )

矿(    )    抬(    )    浆(    )    假(    )    搭(    )

7．读下列词语，再照样子各写4个。

1．白茫茫

 (          )    (          )    (          )    (          )

2．一簇簇

 (          )    (          )    (          )    (          )

8．写出近义词

陆续——(       )　　照耀——(       )

不可计数——(              )    应接不暇——(          )

9．给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。

10．给加点的字注音

划桨(       )　木桩(       )　应接不暇(       )

三、现代文阅读

阅读

留一些柿子在树上

韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节，这里随处可见农民采摘柿子的忙碌身影。但是，整个采摘过程结束后，有些熟透的柿子却不会被摘下来，因为这是留给喜鹊的食物。

大多数游客都会说，果农用柿子喂喜鹊真是太傻了。

这时，车上的导游会给大家讲一个故事:这里是喜鹊的栖息地，每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天气特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间全被冻死了。

第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲盖大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊。如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。

从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸引了很多喜鹊到这里过冬。喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。

在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为，给别人留有余地，往往就是给自己留下生机与希望。

11．金秋时节，在韩国北部乡村公路边的柿子园，会出现什么奇怪的现象？用“　　”在文中画出来。

12．果农留下柿子是为了              ；喜鹊吃了柿子，用        回报果农。

13．从这个故事中，你感悟到了什么？（   ）

A．我们要学会索取，不要付出

B．我们要常常想到别人的好，懂得感恩

C．给别人留有余地，往往就是给自己留下生机与希望

课内阅读。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

14．选文第1自然段讲的是榕树的          ，特点是                   。第2自然段讲的是榕树的        ，特点是                    。

15．画“﹏﹏”的句子中的“卧”字运用了        的修辞手法，生动形象地写出了大榕树                的特点。

16．对画横线的句子理解不正确的一项是（　　）

A．这句话是作者看到绿得发亮的榕树叶后联想到的。

B．这句话表达了作者对充满勃勃生机的榕树的赞美之情。

C．这句话写的是作者看到风吹过榕树叶时，每一片树叶都在颤动的景象。

17．“这美丽的南国的树！”既是总结的句子，也是抒发感情的句子，抒发了作者                                                   之情。

四、书面表达

18．小练笔。

作者在描写鸟的时候，先写了群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写了一只画眉鸟。这种写法叫作点面结合。请你运用这种写法，写一写同学们课间活动时的情景。

下课了，操场上变得热闹起来。