高中第2节 细胞中的无机物教学设计

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该节课主要包括构成细胞的分子组成，对于无机化合物部分，学生有一定的了解和认识，对于水和无机物在细胞中的作用只能是略有所知，对学生而言相对比较容易。
说出水在细胞中的作用，概述细胞内无机盐的存在形式和生理作用。
生命观念：在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物都是自然界中的珍贵生命。
科学探究：科学推理，根据实例学会推理分析。
社会责任：我们应保护水源，热爱生命，善待生命，保护护生命，维系地球。
教学重点：构成细胞的化合物；水的含量、存在形式和作用，无机盐的存在形式和作用。
教学难点：水对生命的作用；；无机盐的存在形式与生理作用。
PPT
6、板书设计
构成细胞的化合物（水和无机盐）：
构成化合物的化学元素
化合物分类①无机化合物
②有机化合物
无机化合物①水的存在形式和作用
②无机盐的存在形式和作用
此节课的内容比较简单，主要是基础知识的识记，而且讲述过程形象直接，只要理解掌握即可，大多数同学都可以完成教学内容。
教师活动
学生活动
教师活动1
提问：根据运动员饮料的成分表，为什么除了水外，还有其他无机盐？
学生活动1
提示回答：水必不可少，无机盐补盐
活动意图说明：
让学生先明白细胞中水和无机盐必不可少。
教师活动2
引出细胞中的物质
学生活动2
回答：记录 观察
活动意图说明：
先梳理细胞中的物质分类，形成一个总框架
教师活动3
提问水的重要性的实例
学的活动3
观察，分析，讨论，
活动意图说明：
使学生时刻谨记，水是生命之源
教的活动4
PPT展示 水在生物体内的含量
学的活动4
分析水在细胞内的含量的多或少，以及进行分析后的比较。
活动意图说明：
目的是让学生知道知识很大一部分都是来源于生活，多问几个为什么？养成善于思考的习惯。
教的活动5
PPT展示 水的结构特点
学的活动5
观察，学习，记录
活动意图说明：
归入主题，了解和掌握构成细胞的无机化合物：水
教的活动6
通过PPT展示，根据结构分析其作用
①为什么水具有这些功能，根据水的结构来寻找答案。②水的存在形式有哪些？③两者之间的相互关系是什么？
学的活动6
观察、阅读、学习和记录，做针对性习题
活动意图说明：
归入主题，了解和掌握构成细胞的无机化合物：水的存在形式和作用
教的活动7
通过PPT及生活实例讲解无机盐在细胞中的作用
①无机盐在细胞中的含量②无机盐在细胞中的存在形式③无机盐在细胞中的功能
学的活动6
观察，学习，记录，做针对性习题
归入主题，了解和掌握构成细胞的无机化合物：无机盐的存在形式和作用