苏科版七年级上册第5章 走进图形世界5.2 图形的运动教案设计

这是一份苏科版七年级上册第5章 走进图形世界5.2 图形的运动教案设计，共3页。教案主要包含了预习成果检测，新知探索，积累经验，分享收获等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1．通过动手试验，了解平面图形如何通过旋转变成立体图形，了解如何通过翻折，平移构造新的图形，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念。
2．让学生通过剪一剪，拼一拼，折一折制作成新的几何图案，感受图形变化的“魅力”，从而激发学生的学习兴趣。
3．培养学生能由简单的几何图形拼成复杂的图形的能力，从而为下一节课设计图形打下基础。
教学重点
平面图形通过平移、旋转、翻折形成新的图形。
教学难点
对学生转化思想和空间想象能力的培养。
教学过程
学生活动方式
设计意图
一、预习成果检测
我们已经走进丰富多彩的图形世界，感受了现实生活中美丽图形，今天这节课我们就一起来探讨一下，这些丰富多彩的图形是如何获得的。
活动1．用一张正方形白纸，只剪一刀，你能剪成“十”字形图案吗？（学生动手剪，比较作品）
活动2．说说你用两块相同的三角板拼出的图形的名称，请一个同学到实物投影仪上展示一下。（学生有可能用两块都为45度角的直角三角板，如果出现这种情况，教师让学生自己做两块相同的直角三角形再拼一拼。）
二、新知探索
探索（一）：旋转能否形成新的图形
试一试：
1.长方形纸板绕它的一条边旋转1周；
教师展示学生的作品，并找一名学生走上讲台做示范。
让学生展示自己的作品
让学生感受到丰富的图形是由“简单”的图形“组合”而成的。
2．直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周
3．一枚硬币在桌面上竖直快速旋转它们分别形成什么样的几何体？
待学生回答后进行多媒体演示：
演示1．长方形纸板绕它的一条边旋转1周；
演示2．直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周
演示3．一枚硬币在桌面上竖直快速旋转
练一练：
练：下列图形绕轴线旋转1周，能形成怎样的几何体？
探索（二）：翻折能否形成新的图形
想一想：沿点划线折叠后形成的图形？请试着画出来。
同学们拿出事先发的学案，讨论一下怎么画出图形？
（学生通过研究找到一个好方法）大家画的图相互比较一下，一样吗？
我们发现通过翻折也能形成新的图形
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小结：简单图形 旋转 翻折 丰富多彩的图形）
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让学生讨论、回答各种图形。
让学生讨论、回答各种图形
让学生通过探索旋转、翻折形成丰富的图形世界。
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探索（三）：平移能否形成新的图形
下图是由图"回"向右平移而成的，在学案上沿虚线剪开
（1）怎样改变这两部分图形的位置就能得到图1，你还能得到什么样的图案；
（2）如果虚线下半部向右平移4格后得到什么图形？
同学们自己平移看看还能构成什么新的图形？
小结：简单图形 旋转 翻折 平移 丰富多彩的图形）
三、积累经验，分享收获。
同学们讨论一下通过这一节学习，你有哪些收获？说出来大家分享一下!
同学们能从实际接触，观察到的现象感受平移，旋转和翻折，进而探索利用平移旋转和翻折或他们的组合进行图案设计，认识和欣赏图形变换在现实生活中的应用，我们不但要发现美，欣赏美，而且要为世界创造美。
让学生讨论、回答各种图形
小结