人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试当堂达标检测题

第二单元 • 检测卷

1．下列物质中，属于纯净物的是（  ）

A．洁净的空气 B．过氧化氢溶液 C．75%的医用酒精 D．冰水混合物

2．“分类观”是学习化学的重要思想，下列物质属于纯净物的是（  ）

A．澄清石灰水  B．碘酒   C．液氧    D．混凝土

3．下列各组物质中前者属于混合物，后者属于纯净物的是（  ）

A．冰水混合物；稀有气体 B．清新的空气；液态氧气

C．氮气；二氧化碳 D．澄清的石灰水；清澈的泉水

4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气成分的说法正确的是（  ）

A．空气中的稀有气体是无色无味的，在通电时能发出不同颜色的光

B．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有二氧化碳

C．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

D．氮气化学性质不活泼，不能与任何物质反应，可作保护气

5．下列有关空气各成分的说法正确的是（  ）

A．氧气能支持燃烧，属于可燃物

B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

6．下列变化不属于氧化反应的是（  ）

A．动物的呼吸 B．盐酸除铁锈 C．铁制品生锈 D．天然气燃烧

7．如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是（  ）

A．氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

B．物质燃烧说明氧气具有可燃性

C．生物呼吸可以消耗氧气释放出二氧化碳

D．植物光合作用的生成物之一是氧气

8．下列实验基本操作正确的是（  ）

A．氧气的验满 B．读取液体体积 C．吸取液体药品 D．取用固体粉末

9．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（  ）

A．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量

B．燃着木条伸入装有呼出气体的样品中熄灭

C．蜡烛在氧气中剧烈燃烧，产生水和二氧化碳

D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾

10．下列有关于空气的说法中，正确的是（  ）

A．工业上采用分离液态空气法获得氧气，是化学变化

B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐

C．空气中氧气的质量约占空气质量的 21%

D．二氧化碳是空气污染物之一

11．下列有关实验现象的描述中，正确的是（  ）

A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成刺激性气味的气体。

B．镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末

C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体

D．铁丝在空气中燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体

12．下列物质在空气中或氧气中燃烧的说法正确的是（  ）

A．木炭燃烧后生成黑色固体

B．未加热的铁丝伸进氧气的集气瓶中剧烈燃烧

C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾

D．硫燃烧时产生刺激性气味的气体

13．用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法不正确的是（  ）

A．过氧化氢溶液遇到二氧化锰，立刻产生大量气泡

B．若a处粉末是木炭粉，能看到白光

C．若a处粉末是镁粉，b处会出现白雾

D．若a处粉末是硫粉，则需要在b处装一个瘪气球

14．下列操作可以一次鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（  ）

A．闻气体的气味 B．观察气体颜色 C．伸入燃着木条 D．倒入澄清石灰水

15．氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是（  ）

A．氧气的化学性质比较活泼，可以跟多种物质反应

B．工业上一般通过化学反应制取氧气

C．有氧气参与的燃烧和缓慢氧化，都属于氧化反应

D．氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

16．下列有关空气的说法中，不正确的是（  ）

A．植树造林有利于保护空气

B．工业上常采用分离液态空气法制取氧气

C．硫在空气燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰

D．空气中的氧气具有可燃性，可作火箭燃料

17．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（  ）

A．硫粉在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

B．红磷在空气中燃烧产生大量五氧化二磷白烟

C．镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光

D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体

18．下列关于氧气的说法中，错误的是（  ）

A．带火星的木条在含有氧气的集气瓶中不一定能复燃

B．氧气是可燃物燃烧的催化剂

C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

D．水生动物可在水中生存是因为氧气能少量溶于水

19．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米级铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法不正确的是（  ）

A．实验丙和实验丁的生成物不同

B．实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰

C．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈

D．甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫

20．在有关催化剂的探究过程中某同学得出下列结论，其中正确的是（  ）

A．催化剂在反应中一定能加快反应速率 B．二氧化锰是一切反应的催化剂

C．催化剂能增加生成物的质量 D．催化剂的种类不同，催化效果不同

21．下列叙述正确的是（  ）

A．如果没有催化剂，过氧化氢不会分解产生氧气

B．当氧气参与化学反应时，单位体积空间内氧气浓度越高，反应越剧烈

C．鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

D．木炭在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，因此属于缓慢氧化

22．下列有关催化剂的说法正确的是（  ）

A．催化剂能改变化学反应速率

B．在化学反应后其质量减小

C．二氧化锰加快过氧化氢分解速率，也能生成更多氧气

D．在化学反应后其性质发生了改变

23．下列关于催化剂的说法正确的是（  ）

A．催化剂在化学反应里能加快反应速率

B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂

C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变

D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量

24．下列对催化剂描述正确的是（  ）

A．某些化学反应可以有多种催化剂  B．只有分解反应才需要催化剂

C．催化剂的作用是加快反应速率  D．催化剂可以增加生成物质量

25．某同学加热氯酸钾制氧气时，错加高锰酸钾，其结果是（  ）

A．反应速率不变      B．反应速率加快，生成氧气的质量增加

C．生成氧气的质量不变    D．反应速率减慢，生成氧气的质量不变

26．下列变化中，属于化合反应的是（  ）

27．实验室用稀的过氧化氢溶液、二氧化锰为药品制取氧气，下列图像能正确反应对应关系的是（  ）

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

28下列对化学反应的判断不正确的是（反应条件忽略）（  ）

29．质量相等的两份过氧化氢溶液（6%）分别为a、b两份：a和少量二氧化锰混合，b微微加热；其放出氧气的质量（纵坐标）和反应时间（横坐标）的关系图正确的是（                            ）

A． B． C． D．

30．下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题：

（1）集气瓶内剩余的气体主要_______，实验说明这种气体具有的物理性质：______，化学性质：______。

（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_______、_______、_______（至少写出三条）。

（3）第二步燃烧的现象是_______，反应的文字表达式为_______。

（4）此实验中点燃红磷前在集气瓶内加少量水，水的作用是_______。

（5）实验中，红磷_______（选填“可以”或“不可以”）换成蜡烛，原因是_______。

（6）小组内同学对该实验进行了如下改进。

实验的操作步骤如下：

①点燃酒精灯；②_______；③将适量量红磷平装入试管中（已知试管容积为45mL）；将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处；并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。

以上步骤，正确的顺序是_______。

（7）你认为改进后的优点是：_______。

（8）实验前，应该_______，注射器活塞将从10mL刻度处移动到约_______mL刻度处才停止。

（9）经现代实验测算，空气成分按照体积分数计算：_______。

31．在实验室，可利用下图所示的方法制取氧气。

（1）该方法中，制氧气的文表达式为______；试管口棉花的作用是______。

（2）实验前，应先______，点燃酒精灯后，先______，再集中加热，为了______，所以试管口略向下倾斜。

（3）当看到导管口有气泡______冒出，方开始收集；图中采用了______法收集氧气，原因是______；可利用______检验氧气；验满的方法是______。

（4）工业上分离液态空气法制氧气，属于______（填“物理”或“化学”）变化。

（5）停止加热时要先______，然后______，以免______。

32．实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。

（1）图A用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______，棉花团的作用是______。

（2）实验室制取氧气时，给试管加热时要先______，停止实验要先______，然后______，以免______。

（3）某同学在集气瓶中注入占其容积50%的水，用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽时瓶内氧气体积分数为______。

（4）图B可观察到______。该反应的文字表达式_____，瓶底放少量水的作用______。

（5）图C可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是______，为验证燃烧产物，还需要补充的操作是______。

33．根据下图所示实验装置回答问题：

（1）图中仪器a的名称为______。

（2）用装置B制氧气的文字表达式为______；长颈漏斗的作用是______，用装置C收集氧气是利用氧气______的性质，检验氧气是否收集满的方法是______。

（3）当看到气泡______冒出，开始收集气体；若要收集较纯净的氧气，应选择______（填装置编号），收集满氧气后，取出的集气瓶应______（填“正”或“倒”）放在实验台上；排水法收集氧气时，集气瓶通常要保持竖直，这样做的目的是____；检验氧气时的方法是______。

（4）用装置A制氧气的文字表达式是____。

（5）已知甲烷（CH4）气体难溶于水，密度小于空气。若要收集干燥的甲烷气体，应选用的装置是______。

34．请结合下列实验常用装置，回答下列问题。

（1）写出图中标号仪器的名称：①______，②______。

（2）B装置中的长颈漏斗下端要插入液面以下，目的是______，要得到平稳的氧气流，可用______（填仪器名称）代替B装置中的长颈漏斗，反应的文字表达式______，该反应为______反应。（填“分解”或“化合”）

（3）若用F装置收集氧气，则气体应该从______（填“a”或“b”）端通入。

（4）若用G装置收集氧气，则气体应该从______（填“a”或“b”）端通入。

（5）若用A装置加热高锰酸钾固体制取较纯净的氧气，化学反应的文字表达式______。发生装置应该稍作改进为______。

（6）实验室用高锰酸钾制取氧气时，如果用排水集气法收集氧气，应等导管口气泡______冒出时才开始收集。

35．在“新冠肺炎”重患者的治疗上有一个重要环节“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多，化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究。

实验一：混制“富氧空气”

（1）用高锰酸钾制取氧气。

①该反应的文字表达式为______。

②仪器E的名称为______。

③从图1中选择组装发生装置所需的仪器______（填字母）。

④写出三种可以直接在酒精灯上加热的玻璃仪器有______。

（2）混制“富氧空气”。如图2，用纯氮气及上述实验制取的氧气混制一瓶“富氧空气”，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。

实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数。

（3）用如图3装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶容积为250mL，底部已加入20mL水）。烧杯中盛有V1mL的水，红磷充分燃烧后熄灭，冷却至室温后，打开止水夹，待右侧烧杯内液面不再变化，两边液面恰好相平，测出烧杯内水的体积为V2mL本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为______（用含V1、V2的式子表示）。

（4）已知氮气的密度比空气大且不溶于水，现用图2装置进行收集，应该从______（填“a”或“b”）端通入。