2020-2021学年2.5 水循环导学案

水循环

【学习目标】

1．能通过对水循环导图的再认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。

2．知道物质变化中的吸热、放热情况，知道热中能量的一种形式。

3．了解水对人类生命的意义，自觉地增强水资源保护意识，做到节约用水。

【学习重难点】

物质三态之间的变化规律及吸放热情况，各种物态变化间的能量转移情况。

【课前准备】

1．水在自然界有    态、    态、和    态，它们的名称分别是：       、       、        。自然界一般的物质都有三态，它们处于何种状态决定于它的         。

2．物质从液态变成气态叫       。汽化有两种方式：      和       。

蒸发是只在液体       进行的      的汽化现象。液体的蒸发在     温度下进行蒸发时要     热量。液体蒸发的快慢由下列因素决定：       、     、                沸腾是在液体        上同时进行的    的汽化现象，液体在      温度下才能沸腾。液体沸腾时的温度叫     ，不同液体的沸点    。     液化：物质从     变成     的过程叫液化，液化要     热。 使气体液化的方法有：            和           。

3．物质从固态变成液态叫       ，从液态变成固态叫做       。固体分    和      两大类。晶体在熔化过程中温度        ，这个温度叫晶体的       。在凝固过程中温度也保持不变，这个温度称晶休的       。同一种晶体的凝固点跟它的熔点是      的，不同晶体的熔点（凝固点）一般是        的。           晶体熔化成液体必须满足两个条件：一是晶体温度要达到           ，二是晶体要不断地               。液体凝固成晶体，也必须满足两个条件：一是液体温度要达到      ；二是液体要不断地             。

4．升华和凝华：物质由固态      变成气态叫做        ；物质由气态         变成固态叫      。       过程吸收热量，       过程放出热量。

【学习过程】

 问题1：地球上的水是如何循环的？

看书完成书上的水循环

小结：要想准确地判断各物态变化

1）掌握物态变化的概念是关键；   

2）必须弄清物质变化前后所处的状态

练一练：

请你欣赏下面的小诗，感受大自然的美，并写出相应的物态变化名称。

缥渺的雾，/晶莹的露，/凝重的霜，/轻柔的雪，/同样的水分子，/装点着我们生活的时空，/物态可以变化，/犹如生活需要色彩

水资源为何珍贵？及如何保护水资源和节约用水？

1）了解水能为人类做些什么？

2）了解淡水资源的储存量和分布情况

3）你身边有哪些浪费水的现象？应如何改变这种状况？

【课堂反馈】

1．写出下列实例中的物态变化和吸、放热情况

1）衣柜里的卫生球过一段时间变小了       2）秋冬季节在瓦片和树叶上有霜                    

3）人们常说“云开雾散”                 4）夏天吃冰棒感到凉快                     

5）湖面结冰                             6）烧水时看到“白气”             

7）自来水管“出汗”                     8）严冬玻璃窗上结有“冰花”         

9）春天来到，积雪熔化                   10）。燃烧液化气                

11）灯丝变细了                    

2．假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图所示完成设备的安装，即可收淡水。则：

（1） 阳光照射使池内海水加快__________，形成水蒸气；

（2） 水蒸气在塑料膜上________，形成小水滴；

3．通常情况下，物体处于那种状态是由温度决定的，请你根据下面的表格，确定下列物质的状态（1标准大气压）

1）80℃的酒精是        态   

2）400℃的铅是       态

3）—220℃的氧是         态     

4）—39℃的水银可能是        态。也可能是       态，还有可能是      态。

4．用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一，它简单明了。你能从下图中读出哪些物理信息？

5．煮熟的鸡蛋刚从水中捞出来不觉得很烫手，干了后反而更烫手了，为什么？