物理八年级下册牛顿第一定律随堂练习题

9.2牛顿第一定律同步练习苏科版初中物理八年级下册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 金属球用细绳挂在向左匀速行驶的车厢内，并相对于车静止，位置如图所示。细绳突然断开，不计空气阻力，金属球可能掉落的位置是

A. a点
B. b点
C. c点
D. d点

2. 如图所示，车厢顶A处有一小水滴掉下并落在地板上的B点，由此可以判断车厢可能做

A. 向前匀速运动 B. 向前减速运动 C. 向前加速运动 D. 向后减速运动

3. 站在公交车上的乘客突然向后倾倒，此时汽车

A. 突然刹车 B. 突然减速 C. 突然启动 D. 突然转弯

4. 在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是

A. 甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾
B. 甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾
C. 甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾
D. 甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾

5. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小枫同学的实验小组完成了如下实验，下列有关这个实验的说法正确的是
    

A. 实验中应把小车从同一斜面、同一高度的位置用力推下
B. 逐渐减小图中水平面的粗糙程度，小车在水平面上的速度就减小得越慢
C. 实验结果能证明，水平面绝对光滑时，运动的小车会在水平面上做匀速直线运动
D. 牛顿是第一个做过类似这样的实验的科学家

6. 惯性是物体的固有属性，下列关于惯性说法正确的是   

A. 物体不受外力时有惯性，受外力时就没有惯性
B. 速度滑冰运动员在加速滑行的过程中，惯性越来越大
C. 满载货物的大卡车起步慢，是因为惯性很大
D. 百米比赛中运动员冲刺终点后不能立即停下是因为运动员的惯性大于阻力

7. 你在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是

A. “跳远助跑”时利用了惯性的原理
B. “引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理
C. “踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理
D. 百米赛跑时运动员速度越快越不容易停下来，是因为惯性越大

8. 如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是

A. 若自行车停下，惯性就消失了
B. 自行车受到的动力大于自行车受到的阻力
C. 路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力
D. 人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力

9. 在日常生活中，惯性现象既有利，也有弊。下列实例中属于利用惯性有利一面的是

A. 赛车在转弯时应减速慢行 B. 行驶的汽车要保持一定车距
C. 洗手时甩掉手上的水分 D. 司机开车时必须系安全带

10. 下列现象中，不是利用惯性的是

A. 小车前排乘客使用安全带
B. 通过拍打窗帘清除它上面的浮尘
C. 自行车从斜坡滑下，人不踩脚蹬，车还继续前行
D. 跳远运动员快速助跑后，能跳得更远

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 在较光滑的桌面上铺有桌布，桌布上放一盛水的玻璃杯如图所示当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的玻璃杯不会随之运动，这是由于玻璃杯具有      ，仍然要保持原来的      状态．
12. 用图示装置探究阻力对物体运动的影响时，小明做了如下实验：让滑块从斜面上A处由静止开始滑下，记下滑块停在棉布上的位置；移开棉布，让滑块从B处由静止开始滑下，记下滑块停在木板上的位置，该实验通过滑块在水平面上
    ______反映滑块受到阻力的大小。小明实验中错误的操作是没有让滑块______，不能控制滑块到达水平面时的______。

13. 如图所示，小车上竖直放置一长木块，现用力向右迅速拉动静止的小车，车上木块将______倾倒选填“向左”或“向右”，这是由于木块具有______；小车受到拉力后由静止开始向右运动，说明力可以改变物体的______。
     

14. 踢出去的足球能在水平地面继续滚动是由于______，最终停下来是由于______的作用，说明力可以改变物体的______。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

15. 如图是一小车水平向右匀速运动，在车厢顶用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车厢壁刚好接触但不挤压，如图所示，请画出小车突然减速时小球受力的示意图。
     

16. 如图所示，小明带着一个箱子A站在水平向左行驶的汽车中，小明突然向前倾，箱子A仍静止在车上，请画出此时箱子A的受力示意图。
    
    
    
    
    
    
     

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

17. 古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽利略认为：物体的运动并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验。
    
    要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆水平运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化。小明在实验中让小车受到不同阻力的方法是______。
    三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度______。
    请将小明在本实验中的结论填写完整：平面越光滑，小车运动的距离越______，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______。
    推理：小车若不受阻力，将做______。
    牛顿第一定律是建立在______。
    A.日常生活经验的基础上
    B.科学家猜想的基础上
    C.直接实验结果的基础上
    D.实验和科学推理相结合的基础上
18. 如图甲为小雅同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小雅先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度由静止释放，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。
    
    实验中每次均让小车从斜面顶端由静止释放的目的是：______。
    推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将______。
    牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______选填“能”“不能”直接由实验得出。

五、计算题（本大题共1小题，共8.0分）

19. 在学习牛顿第一定律时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验、、及推理。
    实验中让小车从同一斜面同一高度由静止开始下滑的目的是：______。
    实验表明平面越光滑，小车运动的距离越______选填“远”或“近”，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______选填“快”或“慢”。
    进而推理得出：如果运动物体不受力，它将______。

六、综合题（本大题共1小题，共10.0分）

20. 自2020年12月26日太原地铁2号线开通以来，小林便乘坐地铁上学。图甲是她站在地铁出口匀速上行电梯上的情景，图乙、丙是她在地铁站看到的两块安全警示牌，感觉这两种现象比较相近但又有不同。请你解答：
    在图甲中画出小林所受力的示意图忽略空气作用；
    从图乙、丙中任选其一，描述现象并用学过的物理知识解释。

答案和解析

1.【答案】B
 

【解析】解：
金属球用细绳挂在向左匀速行驶的车厢内，并相对于车静止，若细绳突然断开，不计空气阻力，金属球由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态不变，所以金属球可能掉落的位置是其正下方，故应在b点。故选：B。

本题考查了惯性知识的应用，知道惯性是物体保持运动状态不变的性质是解答此题关键。物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性；任何物体在任何情况下都具有惯性。
 

2.【答案】B
 

【解析】解：A、若车厢是向前匀速运动，当水滴自由落下时，由于惯性，水滴要落在正下方，而不是偏前或偏后，故A错误；
B、若车厢向前减速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度向前运动，会出如图所示的运动情况，故B正确；
C、若车厢向前加速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度运动，会落在C点的左侧，故C错误；
D、若车厢向后减速运动，由于惯性，水滴要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度运动，会落在C点的左侧，故D错误。
故选：B。
本题考查的是惯性在实际生活中的简单应用，只要理解惯性的概念，会用惯性来进行分析和解释，可顺利解答。
 

3.【答案】C
 

【解析】解：AB、当汽车突然刹车或减速时，人的上半身和下半身原来都运动，下半身由于受车的摩擦力速度变小，上半身由于具有惯性继续保持原来的速度向前行驶，所以人向前倾倒，故AB错误；
C、当汽车突然启动时，人的上半身和下半身原来都静止，下半身由于受车的摩擦力由静止变成向前运动，上半身由于具有惯性继续静止，所以人向后倾倒，故C正确；
D、当汽车突然转弯时，下半身由于受车的摩擦力随汽车转弯，上半身由于具有惯性继续保持原来的运动方向运动，所以会向汽车的侧前方倾倒，故D错误。
故选：C。
利用惯性的知识，先分析汽车和乘客原来的状态，然后根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析，当汽车突然刹车、减速、启动、转弯时，汽车和乘客的运动状态。
知道任何物体在任何情况下都有惯性，牢记惯性定律的内容，会用惯性定律解释一些生活现象。
 

4.【答案】B
 

【解析】解：由于甲车司机的背部受到挤压，故应该是甲车司机相对于甲车向后运动，故有两种可能：第一种情况甲车原来静止，甲车的车尾受到后面的撞击而突然向前运动而甲车司机由于惯性保持不动，即相对于甲车向后运动而使背部受到挤压；第二种情况甲车向后倒车，甲的车尾撞到乙车的车头上而停止运动，而甲车司机由于惯性继续向后运动而使背部受到挤压；
乙车司机身体向前倾斜，应该是乙车司机相对于乙车向前运动，故也有两种可能：第一种是乙车向前运动车头撞到甲车的车尾而停止，而乙车司机由于惯性继续向前运动而撞到乙车上造成身体向前倾斜；第二种可能是乙车静止，乙车车头由于受到撞击而向后运动，而司机由于惯性保持静止而造成乙车司机身体向前倾斜。
综上分析：故只有B正确。
故选：B。
 

5.【答案】B
 

【解析】解：A、实验中，让小车在同一斜面的同一高度处从静止开始下滑，目的是为了使小车到达水平位置时，具有相同的速度，不能用力将小车推下，故A错误；
B、由实验现象可以看出：逐渐减小图中水平面的粗糙程度，小车在水平面上的速度就减小得越慢，故B正确；
C、水平面绝对光滑时是一种理想状态，实验结果不能直接证明水平面绝对光滑时，运动的小车会在水平面上做匀速直线运动，故C错误；
D、在牛顿之前，笛卡尔，伽利略等科学家已经做过类似的实验，因此牛顿不是第一个做过类似这样的实验的科学家，故D错误。
故选：B。
实验中应把小车从同一斜面、同一高度的位置自由滑下；
根据实验现象可以看出，水平面越粗糙，小车在水平面上的速度减小得越快，相反小车速度减小得越慢；
实验结果不能证明水平面绝对光滑时小车做匀速直线运动，必须要实验的基础上进行推理才行；
在牛顿之前已经有科学家对类似实验进行了研究。
本题主要考查了牛顿第一定律的实验过程和科学推理过程，这一实验结果的得出方式是我们应该特别注意的，同时，实验中还用到了控制变量的方法，也是我们应该注意的。
 

6.【答案】C
 

【解析】

【分析】
本题考查惯性现象，解题关键是要明确：物体的惯性只与物体的质量有关，言下之意就是和其他的任何一个都无关，不管题目中出现任何一个因素，都和惯性大小无关。
一切物体，不论是运动还是静止、匀速运动还是变速运动，都具有惯性，惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；惯性的大小和物体是否运动、是否受力以及运动的快慢是没有任何关系的。
【解答】
A.惯性与物体的受力以及运动状态无关，一切物体都具有惯性，故A错误；
B.惯性的大小由质量决定，质量大，惯性大，与速度无关，故B错误；
C.惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；满载货物的大卡车质量越大，惯性大，因而起步慢，故C正确；
D.运动员百米冲刺时速度很快，到达终点时，由于惯性还保持着较大的速度，所以不能立即停下来，但惯性不是力，不是因为运动员的惯性大于阻力，故D错误。
故选C。  

7.【答案】D
 

【解析】解：
A、“跳远助跑”是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进，这样会跳的更远，是利用了惯性原理，故A正确；
B、“引体向上”时，为了防止手打滑，所以在手上搓镁粉，可增大摩擦，故B正确；
C、“踢足球”时，因为足球受到力的作用，足球的运动状态就会发生改变，因此是利用了力使物体的运动状态发生改变，故C正确。
D、百米赛跑时运动员速度越快越不容易停下来，是因为运动员具有惯性，但惯性大小与速度无关，故D错误。
故选：D。
惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都有惯性，有些惯性是有益的，要加以利用；有些是有害的，要注意防止。
摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
本题考查了惯性的应用、摩擦力影响因素、力的作用效果，解题时应注意理论联系实际。
 

8.【答案】D
 

【解析】解：A、一切物体都有惯性，当自行车静止时，同样具有惯性，故A错误；
B、在平直路面上匀速向前骑行时，自行车受到的动力与自行车受到的阻力是一对平衡力，大小相等，故B错误；
C、路面受到的压力与人受到的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、把人和车看做一个整体，人和车受到的重力与地面对人和车的支持力符合二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
一切物体都有惯性；
根据二力平衡的四个因素分析。
本题考查了二力平衡条件的应用、惯性等知识，属于基础题。
 

9.【答案】C
 

【解析】解：A、赛车在转弯时如果不减速慢行，会由于惯性继续保持原来的方向运动，易造成侧翻等事故的发生，属于防止惯性带来的危害，故A不符合题意；
B、汽车行驶要保持一定的车距，是为了防止由于惯性而造成追尾事故，属于防止惯性带来伤害，故B不符合题意；
C、因为甩手时，水和手都处于运动状态，当手停止运动后，水由于惯性还要保持原来的运动状态，所以水被甩掉，属于利用惯性有利一面，故C符合题意；
D、司机开车时必须系安全带，否则在刹车时，人由于惯性而向前倾，容易发生伤害事故，属于防止惯性带来伤害，故D不符合题意。
故选：C。
惯性是一切物体都具有的，保持原来运动状态不变的性质，合理利用惯性可给我们的生活带来很大方便，但惯性有时也会给我们带来很大的麻烦，尤其是在交通中，因为惯性的存在会造成一些交通事故的发生，具体分析各选项中的实例，明确利弊最终做出判断。
以上实例都与惯性有关，但有的是利用了惯性，有的是惯性给我们带来的不利影响或防止惯性不利影响的做法，分析时难度不大，但要注意是“利用”还是“属于防止惯性带来的危害”。
 

10.【答案】A
 

【解析】解：
A、汽车急刹车或减速时，人由于惯性会继续向前运动，使用安全带，避免造成人体伤害，是为了避免惯性造成的伤害，故A符合题意；
B、拍打窗帘前，窗帘和灰尘一起静止，当拍打时，窗帘运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从窗帘上掉下来，是利用惯性，故C不合题意；
C、自行车从斜坡滑下后速度很大，人不踩脚蹬，车还继续前行，由于惯性，自行车仍要保持原来的运动状态，还能继续前行一段距离，是利用惯性，故C不合题意；
D、助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性还要保持他起跳前的速度，从而能跳的更远，这是利用了惯性，故D不合题意。
故选：A。
物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，惯性有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，据此对各选项逐一进行分析。
一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害，平时的学习和生活中多注意哪些现象是利用惯性，哪些是防止惯性带来的危害。
 

11.【答案】惯性 
 静止
 

【解析】略
 

12.【答案】滑行的距离  从同一高度由静止滑下  速度相同
 

【解析】解：该实验是通过滑块在水平面上滑行的距离反映滑块受到阻力的大小，滑块在水平面上滑行的距离越远，说明滑块受到的阻力越小；
由题知，小明没有把滑块放在斜面上的同一位置，不能控制到达水平面时的速度相同，不符合控制变量法的要求。
故答案为：滑行的距离；从同一高度由静止滑下；速度相同。
实验中，滑块在水平面上滑行的距离越远，说明受到的阻力越小；
实验中，应让同一滑块从斜面的同一位置从静止滑下，这样可控制其到达水平面时的速度相同。
本题考查阻力对物体运动的影响，采用控制变量法，同时注意对实验现象的分析与推理，难度不大。
 

13.【答案】向左  惯性  运动状态
 

【解析】解：木块和小车处于相对静止状态，当向右迅速拉动静止的小车，木块的底部由于受摩擦力而随小车加速运动，上部由于惯性仍要保持原来的静止状态，因此木块向左倾倒；
小车受力后向右加速运动，说明力可以改变物体的运动状态；
故答案为：向左；惯性；运动状态。
先分析车突然加速前，木块和小车的运动状态，当小车突然加速时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析木块的运动状态；
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
此题主要考查学生对惯性、力的作用效果的理解和应用，要求学生会用惯性知识分析物体的运动状态。
 

14.【答案】惯性  摩擦力  运动状态
 

【解析】解：踢出去的足球由于惯性继续保持原来的运动状态，会向前运动，由于受到地面摩擦力的作用，球在草地上滚动一段距离后会停下来，这说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：惯性；摩擦力；运动状态。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；摩擦力是阻碍物体相对运动的力；力可以改变物体的运动状态。
此题主要考查了惯性、摩擦力的作用和力的作用效果，相对比较简单，属于基础题。
 

15.【答案】解：小车突然减速时，小球由于惯性会继续保持向右运动的状态，因此会对车厢壁产生向右的压力，车厢壁就会对球产生向左的支持力，因此小球受到三个力的作用：竖直向下的重力，竖直向上的拉力，水平向左的支持力，根据力的示意图的做法，如下图所示：

 

【解析】小球在竖直方向上受到重力和绳子的拉力两个力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上；
小车突然减速时，由于惯性，小球会继续向右运动，从而和车厢壁接触发生挤压，车厢壁会对小球产生向左的支持力。
本题考查了力的示意图的画法，注意力的作用点和方向，是中考作图题常考的内容。
 

16.【答案】如图所示

【解析】由于物体具有惯性，所以当小明突然向前倾时，说明小明要保持原来的运动状态而相对于汽车向前运动，故汽车做减速运动；同理与车相对静止的箱子也有向左运动的趋势故会受到水平向右的静摩擦力，过箱子重心，分别沿竖直向下、竖直向上和水平向右的方向画一条有向线段，并分别用G、F和f表示，如图所示。
 

17.【答案】改变水平面的粗糙程度  相同  远  慢  匀速直线运动  D
 

【解析】解：为了使小车受到不同的阻力，可以改变水平面的粗糙程度，即使小车在毛巾表面、棉布表面以及木板表面上运动；
为了探究不同阻力对运动的影响，根据控制变量法知，实验中应使小车从斜面同一高度滑下，保持小车受不同阻力前具有相同的速度；
由现象知，平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢；
由上述实验现象推理可得，若小车不受阻力，将做一直做匀速直线运动；
由实验可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度变化越慢，小车滑行距离越大；由此可以合理推理：如果小车不受力，小车将保持原来的运动状态不变，做匀速直线运动；牛顿第一定律不是由实验直接得出的，而是在实验的基础上进行科学推理得出的，这种方法称为科学推理法，故D正确，ABC错误。
故答案为：改变水平面的粗糙程度；相同；远；慢；匀速直线运动；。
为了探究阻力对物体运动的影响，使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动；
探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时，必须确保到达水平面时的速度相同，因此要将小车放置在斜面同一高度处自由下滑；
根据实验现象进行分析，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，小车速度减小的越慢；
推理：若小车不受阻力，速度将不发生变化，即做匀速直线运动；
根据实验事实，进行合理的推理，得出相关的结论。
本题考查了理想实验，应理解理想实验中的控制变量法和科学推理法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想。
 

18.【答案】使小车运动到斜面底端时的速度相等  做匀速直线运动  不能
 

【解析】解：每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；进一步推理可以得出，若小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动；由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不能用实验直接得出的，这种方法称为理想实验法。
故答案为：使小车运动到斜面底端时的速度相等；做匀速直线运动；不能。
该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；
小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小，小车速度减小的越慢，小车运动的距离越远，进一步推理可以得出，若小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动；
牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的，这种方法成为理想实验法。
本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。
 

19.【答案】使小车在进入平面时初速度相同；远；慢；做匀速直线运动
 

【解析】解：用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同；
表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。
故答案为：使小车在进入平面时初速度相同；
远；慢；
做匀速直线运动。
在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度。小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同；
要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系；
由第问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。
本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础。掌握控制变量法与科学推理法的应用非常重要。
 

20.【答案】解：小林站在地铁出口匀速上行电梯上，相对于扶梯静止，因此，忽略空气作用，人受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力；从小林的重心分别沿竖直向下和竖直向向上的方向画一条有向线段，并用符号G和F表示，即为其所受重力和支持力示意图，因为这两个力是一对平衡力，所以，作图时两条线段长度要相等，如图所示：

从乙图可知，地面和鞋底之间的接触面的粗糙程度变小，走路时人对地面的压力不变，所受摩擦力减小，则人容易摔倒；
从丙图可知，当脚绊上台阶时，人的下半身停止运动，而人的上半身由于惯性，仍要向前运动，人会向前摔倒。
答：小林所受力的示意图见解答；
从乙图可知，地面和鞋底之间的接触面的粗糙程度变小，走路时人对地面的压力不变，所受摩擦力减小，则人容易摔倒；
从丙图可知，当脚绊上台阶时，人的下半身停止运动，而人的上半身由于惯性，仍要向前运动，人会向前摔倒。
 

【解析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，根据二力平衡的条件对受力物体进行分析，并确定人的重心，最后根据力的示意图的画法画出各个力；
根据摩擦力大小的影响因素和惯性知识分析解答。
此题考查力的示意图的画法、摩擦力大小的影响因素和惯性，在解答增大或减小摩擦力问题时应注意控制变量法的运用。