人教版七年级下册5.2.1 平行线评课ppt课件

这是一份人教版七年级下册5.2.1 平行线评课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，复习引入，还有其它解法吗，合作探究，∴b∥c，垂直的定义，解法1如图，验证猜想，解法2如图，解法3如图等内容，欢迎下载使用。

1.进一步掌握平行线的判定方法，并会运用平行线的 判定解决问题；（重点）
2.掌握垂直于同一条直线的两条直线互相平行.
1.到目前为止，判定两直线平行的方法有哪些？
(1)定义法：（这条不实用）
(2)平行公理的推论：若a//b，b//c，则a//c.
(3)判定方法1：同位角相等，两直线平行.
(4)判定方法2：内错角相等，两直线平行.
(5)判定方法3：同旁内角互补，两直线平行.
2.下面的题你会吗？如果会，请说说你的理由.
若∠1=∠2，则b c.
若∠1=∠2，则 // .
若∠ =∠ ，则AB//DC.
在铺设铁轨时，两条直轨必须是互相平行的.
思考：如何确定两条直轨是否平行？
（3）如果∠D+∠DFE=180°,可以判断哪两条直线平行？ 为什么？
例1 如图，E是AB上一点，F是DC上一点，G是BC延长线 上一点.
（1）如果∠B=∠DCG,可以判断哪两条直线平行？ 为什么？
（2）如果∠D=∠DCG,可以判断哪两条直线平行？ 为什么？
解 (1)AB//CD, 同位角相等，两直线平行；
(2)AD//BC, 内错角相等，两直线平行；
(3)AD//EF, 同旁内角互补，两直线平行.
例2：如图，已知 ∠1=75 , ∠2 =105 问：AB与CD平行吗？为什么？
例3 如图，∠1＝∠2，能判断AB∥DF吗？为什么？
添加∠CBD＝∠EDB
内错角相等，两直线平行
若不能判断AB∥DF，你认为还需要再添加的一个条件是什么呢？写出这个条件，并说明你的理由.
思考:在同一平面内，两条直线垂直于同一条直线， 这两条直线平行吗？为什么？
猜想：垂直于同一条直线的两条直线平行.
在同一平面内，b⊥a,c⊥a，试说明：b∥c.
∵b⊥a ，c ⊥a （已知）
(同位角相等，两直线平行)
∴∠1= ∠2 = 90°
∵ b⊥a,c⊥a(已知)∴∠1=∠2=90°(垂直定义)∴b∥c(内错角相等，两直线平行)
∵ b⊥a,c⊥a(已知)∴∠1=∠2=90°(垂直定义)∴ ∠1+∠2=180°∴b∥c(同旁内角互补，两直线平行)
同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行.几何语言：∵ b⊥a,c⊥a(已知)∴b∥c(同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行.)
例4 如图，为了说明示意图中的平安大街与长安街 是互相平行的，在地图上量得∠1=90°，你能通过 度量图中已标出的其他的角来验证这个结论吗？ 说出你的理由.
解：方法1：测出∠3=90°，理由是同位角相等，两直线平行.方法2：测出∠2=90°，理由是同旁内角互补，两直线平行.方法3：测出∠5=90°，理由是内错角相等，两直线平行.方法4：测出∠2,∠3,∠4,∠5中任意一个角为90°，理由是同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行.
若∠1＝120°，∠3＝＿＿，即∠1+ ∠3=180°,则AB//CD. （ 　　　　　 ）
1.如图，直线AB,CD被直线EF所截 . 若∠1＝120°，∠2＝ ＿＿ ，则AB//CD.（ 　　　 ）
内错角相等,两直线平行
同旁内角互补,两直线平行
2.用两块相同的三角板按如图所示的方式作平 行线，你能解释其中的道理吗？
解：内错角相等，两直线平行
3.一学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶 方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是（ ）
A.第一次向右拐50º，第二次向左拐130ºB.第一次向左拐30º，第二次向右拐30ºC.第一次向右拐50º，第二次向右拐130ºD.第一次向左拐50º，第二次向左拐130º
解析：根据平行线的判定定理即可求得答案．①∵∠B＋∠BCD＝180°，∴AB∥CD；②∵∠1＝∠2，∴AD∥BC；③∵∠3＝∠4，∴AB∥CD；④∵∠B＝∠5，∴AB∥CD.∴能得到AB∥CD的条件是①③④.故选C.
4.如图，有以下四个条件：①∠B＋∠BCD＝180°； ②∠1＝∠2；③∠3＝∠4；④∠B＝∠5.其中能 判定AB∥CD的条件有(　　)
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
5.如图，MF⊥NF于F，MF交AB于点E，NF交CD于点G，∠1＝140°，∠2＝50°，试判断AB和CD的位置关系，并说明理由．
解：过点F向左作FQ，使∠MFQ＝∠2＝50°，则∠NFQ＝∠MFN－∠MFQ＝90°－50°＝40°，所以AB∥FQ.又因为∠1＝140°，所以∠1＋∠NFQ＝180°，所以CD∥FQ，所以AB∥CD.
有一块木板，身边只有直尺和量角器，我们怎样才能知道它上下边缘是否平行？