小学数学人教版六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义说课ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义说课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了基础练习闯关，第一关，第二关，∶8＝15∶40，∶15＝8∶40，∶8＝15∶3，∶15＝8∶3，∶3＝40∶15，∶40＝3∶15，∶3＝40∶8等内容，欢迎下载使用。
1.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（2）1.4∶2和28∶40
（1）6∶9和9∶12
6×12≠9×9 不能组成比例
1.4×40＝2×28 能组成比例
（4）7.5∶1.3和5.7∶3.1
7.5×3.1≠1.3×5.7 不能组成比例
2.把下面的等式改写成比例。
（1）3×40=8×15
（2）2.5×0.4=0.5×2
2.5∶0.5＝2∶0.4
2.5∶2＝0.5∶0.4
0.4∶0.5＝2∶2.5
0.4∶2＝0.5∶2.5
0.5∶2.5＝0.4∶2
0.5∶0.4＝2.5∶2
2∶2.5＝0.4∶0.5
2∶0.4＝2.5∶0.5
判断3、4、8和6这四个数可以组成比例吗?
判断下面每组四个数可以组成比例吗？
3.6×0.25＝1.8×0.5 能组成比例
①3.6、1.8、0.25和0.5
② 、、80和40
（2）0.8∶4=x∶8
1.博物馆展出了一个高为19.6cm的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1∶10。这个将军俑的实际高度是多少？
解：设这个将军俑的实际高度是 x cm。
1∶10=19.6∶x
答：这个将军俑的实际高度是196cm。
2.育新小区1号楼的实际高度为35m，它的高度与模型高度的比是500∶1。模型的高度是多少厘米？
解：设模型的高度是 x cm。
500∶1＝3500∶x
答：模型的高度是7cm。
3.汽车厂按1∶20的比生产了一批汽车模型。（1）轿车模型长24.3cm，轿车的实际长度是多少？
解：设轿车的实际长度是 x cm。
1∶20＝24.3∶x
答：轿车的实际长度是486cm。
（2）公共汽车长11.76m，模型车的长度是多少？
解：设模型车的长度是 x m。
1∶20＝x∶11.76
答：模型车的长度是0.588m。
4.李老师买了6个足球和8个篮球，买两种球所花钱数相等。（1）足球与篮球的单价之比是多少？
6×足球的单价＝8×篮球的单价
（2）足球的单价是40元，篮球的单价是多少？
解：设篮球的单价是x元。
答：篮球的单价是30元。
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
解：设足球的单价是x元。
答：足球的单价是40元。
篮球的单价是30元，足球的单价是多少元？