英语Unit 4 Stage and screen教案设计

这是一份英语Unit 4 Stage and screen教案设计，共4页。教案主要包含了What，活动层次，感知与注意，获取与梳理，概括与整合，描述与阐释，总结与输出，批判与评价等内容，欢迎下载使用。
第6课时
人与社会内容是——舞台与荧屏上的艺术形式Presenting ideas & Reflectin （Speaking）
1.课时教材分析：
·单元内容关联
本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是舞台与荧屏上的艺术形式。本单元介绍了中外不同的舞台和荧屏艺术形式，呈现了中国京剧、川剧、春晚、相声等舞台剧，外国芭蕾、外国歌手演唱会、音乐节等舞台剧，以及不同的电视节目类型等学习内容。
本版块课型为Speaking，旨在通过观点阐述促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真实的情境下加以运用和实践。学生在这一课时将基于课上了解到的舞台与荧屏艺术形式，以及个人对艺术的认知，将舞台节目音乐剧与荧幕电影进行对比，对两种艺术形式多方面进行评价，并将其推荐给他人。
·文本分析
【What】
此板块要求学生结合本单元所学内容和本校的实际情况，介绍一种自己喜欢的艺术形式，并阐明理由。本版块旨在促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真实情境下加以综合运用，发表自己的观点。“Useful expressins”部分提供了一些提建议的英语表达，旨在让学生用合适的语言，正确、得体地进行推荐。
【Why】
学生通过前几节课的学习，已了解到中外艺术形式的差异，有了一定的素材积累，可以进行观点输出，实现迁移创新。通过此活动，还可以提高学生的艺术修养和培养跨文化交流意识。
【Hw】
学生在这一板块将运用所学，进行迁移，首先描述某种艺术作品，对其做出评价，对于某种艺术作品的特点和吸引力进行介绍，并给出推荐理由。学生在此板块首先需要个人独立思考，再借助“Useful expressins”里的语言进行整合输出，练习正式场合提建议的表达，同时培养合作意识与能力，最后对自己的输出进行评价。
2.课时学情分析：
本校学生英语基础一般，对艺术审美还在探索中。通过前个6课时的学习，学生已经积累了一些表达，通过多模态语篇实现了语言、技能等方面的输入，但语言能力仍较弱，在此节课将重点进行输出活动，完成观点产出。
3.课时学习重点：
（1）运用本单元所学内容，从多角度正确评价学校并提出改进意见，表达自己的观点；
（2）从语言能力、思维品质等方面对自己在本单元学习过程中和结束时的学习行为和效果做出合理的评价。
4.课时学习难点：
（1）学生通过逐步生成、整合，充分发表自己的观点并记录他人观点。
（2）养成自我评价的好习惯。
5.开放性学习环境：
情境教学模式
6.课时学习目标：
单元学习目标
课时学习目标
1. 了解中外不同的舞台和荧屏艺术形式；
2. 包容不同风格的舞台艺术形式；
3. 客观评判不同的艺术表现形式。
1. 更全面地感受中外舞台艺术形式；
2.利用所学语言得体对某种艺术作品进行推荐；
3.进行自我反思，评估学习效果，调整学习策略，提高学习效率。
7.课时教学过程：
学习目标
【活动层次】
教学活动及互动方式（时间）
设计意图
学习效果评价
深度学习特征
Reviewing & Lead-in
【感知与注意】
Activity 1
Ss review the art frms learnt in this unit and enjy tw vide clips f stage and screen art frms
激发学生兴趣，导入话题
学生能根据个人情况选择自己所熟悉的艺术形式
活动与体验：在选择艺术形式的驱动下，学生积极思考并充分发挥主动性。
1.从多方面评价学校，并阐述理由；
【获取与梳理】
Activity 2
Ss think abut the mvie review f The Princess Diaries in their writing lessn.
2. Ss think abut hw t recmmend the mvie Cc.
学生头脑风暴，整合素材，为课堂展示做准备
学生能谈论并写出对电影《寻梦环游记》的评价。
联想与结构：学生激活已有知识和经验，写下对学校的期待。
2.了解他人是如何评价艺术作品的。
【概括与整合】
Activity 3
Ss watch a vide abut a girl’s recmmendatin fr Cc.
Ss analyze Frm which aspects des the girl recmmend Cc?
学生培养概括能力，练习运用所学总结思路
学生能用所学的语言知识点表达电影的推荐内容
内化与交流：学生在观看视频的过程中内化语言知识，运用自主探究的学习方式，综合运用本单元学到的知识。
3.从多方面评价不同的艺术形式，并阐述理由；
4.利用所学语言得体地介绍某种艺术作品；
【描述与阐释】
【总结与输出】
Activity 4
Ss watch a vide abut a recmmendatin fr musical Alladin.
Ss lay ut an utline f recmmendatin.
学生总结并列出推荐提纲，养总结习惯。
学生能整合不同艺术形式的推荐方式，列出推荐提纲，为后续输出做准备。
迁移与创造：学生将所学知识运用在不同艺术形式的总结和推荐中，解决实际问题。
价值与评判：学生基于语言表达、观点合理性、理由充分性等层面对自己所学知识进行输出。
4.利用所学知识，选择一种艺术作品进行推荐。
【总结与输出】
Activity 5
Ss enjy a vide clip f a classic Peking Opera and list ut their recmmendatin fr a specific art perfrmance.
Ss make a speech f their recmmendatin.
学生利用所学知识生成自己的观点，培养学生的输出能力。
5.进行自我反思，评估学习效果，调整学习策略，提高学习效率。
【批判与评价】
Activity 6
Ss read the example and rate their perfrmance in this lessn and this unit, summarise what they’ve learnt and think abut what they need t imprve.
学生进行自评
学生能回忆本单元所学，并反思自己对各个知识点的掌握程度
价值与评判：学生深入理解和反思所学内容，评价个人对本单元各知识点、语言学习能力、素养提升情况。
8.课时教学板书设计：
9.课时作业设计：
Revise and plish yur recmmendatin fr Chinese perfrmance and prepare a talk abut a freign perfrmance that yu are familiar with and recmmend it t yur class.
10.课时教学反思（实施后填写）：