小学语文统编版（2024）六年级下册鲁滨逊漂流记一课一练

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册鲁滨逊漂流记一课一练，共10页。试卷主要包含了看拼音，写词语，写出下面词语的近义词，写出下面词语的反义词，在括号里填上合适的量词，句子训练营，品读句子,完成练习等内容，欢迎下载使用。

1.看拼音，写词语。
dǎ méi kòng zhì qīn xí qīng fù

kùn jìng jì mò pā qì lǐ zhì

2.给下列加点的多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。
【重】①chóng ②zhòng
重见天日() 重要() 重新( )
【和】①hé ②huó ③hè
心平气和() 应和( ) 和面()
【处】①chǔ ②chù
处变不惊() 处境() 到处()
3.下列各组中,字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.日历 天涯海角 痕迹(jì) 圈养(juàn)
B.帐蓬 畜养(xù) 与世隔绝 处境(chǔ)
C.宽慰 结穗子(jié) 奄奄待壁 撒种(sǎ)
D.停舶 日晷(guǐ) 焉知非福 仆役(pǔ)
4.写出下面词语的近义词。
畏惧——（ ）~ 凄凉——（ ） 安慰——（ ）
简陋——（ ） 野蛮——（ ） 无济于事——（ ）
5.写出下面词语的反义词。
畏惧——（ ） 凄凉——（ ） 安慰——（ ）
野蛮——（ ） 简陋——（ ） 无济于事——（ ）
6.在括号里填上合适的量词。
一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾
一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴
一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁
7.用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。
（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。
（2）阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。
（3）最近，我（ ）看了几场足球赛。
（4）我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省赛中冲入前三名。
8.句子训练营。
（1）鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。（缩句）

（2）船上的东西有几件不值什么钱。 船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句）

（3）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

9.品读句子,完成练习。
（1）这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。他又累又饿,心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢?
第一句话是对荒岛的 的描写,可以用 、 这样的四字词语来形容它。第二句话是关于人物的 描写,我们可以从中体会到鲁滨逊 的心情。
（2）“他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。”结合句中的加点词,谈谈你对这句话的理解。

（3）……我想尽办法还是制造不出墨水来。”下面的表述与这句话的意思不相同的一项是（A）
A.我深谋远虑还是走投无路 C.我冥思苦想还是无能为力
B.我绞尽脑汁还是无计可施 D.我挖空心思还是束手无策
10.根据作品内容进行选择，把正确答案的字母填入括号里。
（1）鲁滨逊流落到荒岛后，为了解决粮食缺乏的问题，他开始种植（ ）
A.玉米 B.高粱C.水稻 D.麦子
（2）鲁滨逊在荒岛上生活了（ ）年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
A.二十八 B.十 C.八 D.二十一
（3）鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，给他起名叫（ ）
A.星期二 B.星期四 C.星期五 D.星期六
11.课文直通车。
《鲁滨逊漂流记》是 国作家 写的一部长篇小说。文中的梗概讲述了鲁滨逊流落荒岛、 、 、 、
等主要情节，让我们看到了一个 的鲁滨逊形象。
课内阅读。
阅读课文片段，完成练习。
他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
1.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：
（1）
（2）
（3）
（4）
2.鲁滨逊做的这些事，解决了 问题。
3.从这段文字中可以看出鲁滨逊 。
4.文中“畜养”一词的意思是（ ）
A.饲养 B.指家养的兽类
课外阅读
（一）阅读短文《鲁滨逊漂流记（节选）》，完成练习。
①我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来。根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。
③我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。
④但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
⑤于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。
（选自《鲁滨逊漂流记》译林出版社）
1.从文中找出下列词语的反义词。
美丽——（ ） 柔软——（ ） 聪明——（ ）
2.联系上下文，解释词语。
奇形怪状：
3.鲁滨逊是如何发现制陶器的方法的？（ ）
A.在野外发现的。 B.在火堆里发现的。 C.在书里看到的。
4.鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？

5.通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？


（二）阅读短文《海底两万里(梗概)》，完成练习。
①1866 年,在大海的不同地方,有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕,法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上,教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去,船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺号”
②“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮;他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛,穿过托雷斯海峡,从印度洋到红海,再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛,然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后,他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。
③十个月过去了,阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后,终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。
【注】《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的著作。
1.捕捉梗概信息。
（1）在海底航行了两万里的“怪物”是一艘 ,名叫“ ”。
（2）乘着这个庞然大物经历了两万里航行的人物有 、 、
、 。
2.感受梗概内容。
（1）根据梗概，可以将本书的情节分为四个版块,用自己的语言概括出来。
① ②
③ ④
（2）结合本书的书名和故事梗概,你认为全书写得最详细的内容是
。
3.从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅?

课文《鲁滨逊漂流记（节选）》中，鲁滨逊有这样一段内心独白，请仔细读一读，再用几句话谈谈你的体会。
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。




参考答案：
【基础巩固】
1.倒霉，控制，侵袭，倾覆，困境，寂寞，抛弃，理智
2.①②① ①③② ①①②
3.A
4.恐惧 凄惨 宽慰 粗陋 蛮横 于事无补
5.勇敢 繁荣 责备 文明 豪华 行之有效
6. 顶 艘 阵 条
只 座 张 盒
颗 束 双 面
7.陆续 持续 连续 继续
8.（1）鲁滨逊择了地方
（2）船上的东西有几件虽然不值什么钱，但是对我来说却很有用。
（3）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没什么必要介意。
9.（1）环境 示例:荒无人烟 荒草从生 心理
无助、悲伤
（2）示例:从“反复”“终于”可以体会到鲁滨逊种植小麦过程的艰辛,从中可以看出鲁滨逊的执着
（3）A
10.D A C
11.英 丹尼尔·笛福 搭篷定居 种植养殖 救“星期五” 返回英国 勇敢、聪明、乐观、
执着
【能力提升】
课内阅读。
1.（1）打猎
（2）捕鱼
（3）畜养山羊
（4）种粮食
2.吃喝
3.是一个有坚强意志，聪明能干的人
4. A
课外阅读
（一）阅读短文《鲁滨逊漂流记（节选）》，完成练习。
1.丑陋 坚硬 笨拙
2.指不同一般的，奇奇怪怪的形状。
3.B
4.鲁滨逊制造陶器的最终目的是做出用来装流质可以放在火上烧的容器。
5.示例：即使在恶劣的条件下，也要保持积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一定可以找到解决问题的办法。
（二）阅读短文《海底两万里(梗概)》，完成练习。
1.(1)潜水艇 鹦鹉螺号 (2)尼摩船长 阿龙纳斯 康塞尔 尼德·兰
2.（1）示例:①追击“怪物” ②被困艇 ③海底航行 ④逃脱回还
（2）阿龙纳斯教授等人随尼摩船长乘坐潜水艇进行的两万里的海底航行。
3.这是一场漫长的、惊心动魄的、神秘的海底航行之旅。
【拓展延伸】
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。