小学语文人教部编版六年级下册鲁滨逊漂流记精练

这是一份小学语文人教部编版六年级下册鲁滨逊漂流记精练，共3页。试卷主要包含了辨字组词，补全本课的四字词语，并完成练习，回顾课文内容，完成练习，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

根据你对课文的理解，填写词语。
面对kùn jìng( ),lǐ zhì( )的人会kòng zhì( )好自己的情绪，冷静地分析自己的chǔ jìng( ),xīn píng qì hé( )地解决问题……当别人都替他捏把汗的时候，他还会反过来kuān wèi( )别人：“人总有dǎ méi ( )的时候，但要知道，塞翁失马，yān zhī fēi fú ( )。”
二、辨字组词
梗 （ ） 俱（ ） 霉（ ） 眩( )
哽 （ ） 惧（ ） 莓（ ） 弦（ ）
三、下列各组中，词语的书写或加点的字的读音有错误的一项是( )。
A.留落 书籍 倾覆(fù) B.天涯海角 无聊 处境(chù)
C.忧伤 无济于事 防御(yù) D.恐惧 焉知非福 宽慰(wèi)
四、补全本课的四字词语，并完成练习。
（ ）之非（ ） 心（ ）气（ ） （ ）（ ）海角
与世（ ）（ ） 前（ ）未（ ） （ ）（ ）天日
1、上面的词语中，可以与“塞翁失马”连用，来比喻坏事在一定条件下可以变为好事的是（ ）
2、选词填空，补全下面语段。
鲁滨逊流落到一个（ ）的荒岛上，面临着（ ）的困境。但他却用自己的双手和智慧，把荒岛变成了他的王国，最终（ ），返回英国。
五、回顾课文内容，完成练习。
1.梳理本课的小标题。
eq \x( )―→eq \x( )―→eq \x( )―→eq \x( )―→eq \x( )
2.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“”。
(1)鲁滨逊能成功地在荒岛上生存下来的主要原因是“星期五”的相助。( )
(2)《鲁滨逊漂流记》的作者是美国的丹尼尔.笛福。( )
(3)鲁滨逊具有不怕困难、顽强生存的精神和面对厄运时积极乐观的生活态度。( )
读下面的句子，完成练习。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
这是对鲁滨逊的（ ）描写，用（ ）的修辞手法，表现了他（ ）的特点。
请使用和上面句子相同的修辞手法为《鲁滨逊漂流记》写一句书评。

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六、课内阅读。读《鲁滨逊漂流记》（节选），完成相关练习。
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦绕在我心头，不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运做个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。
总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再眺望大海，一心看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
请用简洁的语言概括选文内容，完善下面梗概。
尽管鲁滨逊看似从容地作好了再荒岛上定居的准备，但面对暗淡的前景，他还是很沮丧。 _________________________________________________________________________。他开始没日没夜地制造家具，修固仓库。
鲁滨逊在困境中收获了怎样的经验教训？请用“——”在选文中画出相关语句。从他的做法中你发现他是一个怎样的人？写出你的看法，并说明理由。
3、最近你遇到的烦恼的事吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处分别列出来，再总结一下。
总结：通过“坏处”和“好处”的对比，我发现__________________________________。
坏处
好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
…………
…………
我遇到的困难和烦恼：
坏处
好处