4.1 比例的意义和基本性质 同步练习 人教版数学六年级下册

这是一份4.1 比例的意义和基本性质 同步练习 人教版数学六年级下册，共3页。

4.1 比例的意义和基本性质一、单选题1．哪组中的四个数不可以组成比例的是（　　）。A．12，13，16，14 B．1.4，2，28和40C．8，25，40和4 D．20，4，1和52．根据4a=3b，可以组成的比例是（　　）。A．a：b=3：4 B．a：b=4：3 C．a：4=b：3 D．a：3=4：b3．把92、7.5、0.5、30%这四个数组成比例，其内项的积是（　　）A．1.35 B．3.75 C．33.75 D．2.254．5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（　　）。A．6 B．18 C．27 D．365．如图，下列等式不成立的是（　　）。A．a：c=d：b B．bc=da C．ad=cb D．a：c=b：d二、判断题6．由两个比组成的式子叫作比例。（　　）7．如果两个比的比值相等，这两个比一定能组成比例。（　　）8．在一个比例中，两个内项的积减去两个外项的积，差是0。 （　　） 9．解比例就是解方程，所以方程就是比例。（　　）10．在一个比例中，两个外项的积加上两个内项的积结果是160，其中一个外项是20，另一个外项是4。（　　）三、填空题11．一个比例中，两个外项都是10，一个内项是4，另一个内项是　 　。12．在A：3=B：7的比例中，如果将第一个比的后项加6，那么第二个比的前项应该乘　 　，比例才能成立。13．写出比值是2.5的两个比：　 　和　 　，组成比例是　 　。14．根据比例的基本性质，在横线上填上合适的数。24∶　 　＝3.6∶9 　 　∶9＝4∶　 　15．给110，8，12再配上一个数组成比例，这个数最大是　 　，最小是　 　。四、计算题16．解比例 （1）1.2：8=x：6 （2）x：9=512（3）38=12x （4）49：x=16：2317．按照下面的条件列出比例，并且解比例。（1）x与34的比等于15与25的比。（2）比例的两个内项分别10.5和3，两个外项分别是7和x。五、解决问题18．应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）3：0.5和21：3.5（2）35 ：0.5和10：0.3（3）9：3和 15 ： 115（4）1：1.2和2.5：319．若甲、乙两数相差0.4，甲：乙=4：3，你能写出这个比例吗？20．图中给出的4个数据可以组成哪些比例？请写一写。（至少写2个）