初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 藻类、苔藓和蕨类课前预习课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 藻类、苔藓和蕨类课前预习课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了裙带菜，鹿角菜，生活环境，认识藻类，形态结构，叶状体，根状物，光合作用，固着作用，繁殖方式等内容，欢迎下载使用。
生命观念概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的生活环境和形态特征。科学思维通过对比观察、独立思考等，进一步培养观察能力、分析能力。探究实践通过对藻类、苔藓植物和蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。态度责任举例说明藻类、苔藓植物、蕨类植物与人类的关系，认同其在生物圈的重要作用。
我们学过绿色开花植物的结构层次，生物圈中已知的绿色植物有50余万种，不是所有的植物都具有六大器官，它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为几大类群：苔藓植物、蕨类植物和种子植物。此外还有藻类这类生物。
“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，多么美的意境啊。
思考：春天来了，江水和湖水都泛起了绿色，这是藻类导致的，这些藻类是怎么出现的呢？
同学们吃过裙带菜、鹿角菜、海带或紫菜吗？裙带菜、鹿角菜、海带或紫菜是生活在海水里的典型的藻类，它们是多细胞的，它们都有哪些结构特点呢？
根据图片我们可以推测，衣藻是由一个细胞还是多个细胞组成的？
藻类是多种多样的。有多细胞的和单细胞的，有的生活在淡水中，有的生活在海水中的，还有一些生活在陆地上的潮湿的地方。而且它们的颜色多样。
细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。
几乎全身能吸收水和无机盐
一个细胞就可以完成全部的生命活动
藻类结构非常简单，没有根、茎、叶的分化
海带像根的结构并不是根，只是起到固定作用的固着器。其他藻类也是一样没有根、茎、叶的分化。藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。
孢子是一种生殖细胞。成熟孢子散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的生物体。
4.在自然界中的作用以及与人类的关系
在什么地方可以找到苔藓植物，与藻类相比，生活环境有什么不同呢？
苔藓大都生活在陆地上的潮湿环境中。
（无根、茎、叶的分化）
有类似茎、叶的分化，具有假根
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉， 根非常简单，称为假根。
苔藓植物不具有输导组织，所以它也不会长得太高大。
孢蒴内含孢子，苔藓植物用孢子繁殖。苔藓植物虽然生活在陆地上，但是它的繁殖过程仍然离不开水。
观察苔藓植物，找到孢蒴。
许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，如果生活的环境污染较为严重，还能找到苔藓植物吗？
同样的潮湿环境，为什么苔藓植物长得矮小，可是蕨类植物却如此高大呢?
蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有 专门运输物质的通道——输导组织，所以蕨类植物可以长得很高大。
蕨类植物不开花、不产生种子，是如何繁殖后代的呢？
蕨类植物是不结种子的植物，有的叶背面会形成孢子囊群，孢子囊中有很多的孢子。成熟后的孢子如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
4.蕨类植物与人类的关系
（3）可做绿肥、饲料或供食用
（4）古代蕨类植物形成煤
几种藻类：水绵、海带、紫菜等主要特征：主要生活在水中，无根、茎、叶的分化在自然界中的作用和与人类的关系：释放氧气，食用、工业和医药使用，鱼类饵料
几种苔藓植物：墙藓、葫芦藓等主要特征：生活在潮湿环境中,有类似茎、叶的分化,有假根用途：可作监测空气污染程度的指示植物
几种蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、满江红等主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化在自然界中的作用和与人类的关系：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤
藻类、苔藓植物和蕨类植物
1. 下列藻类中，属于单细胞的是( )A. 紫菜 B. 海带 C. 水绵 D. 衣藻2. 苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物的原因是 ( )A. 苔藓植物有假根B. 苔藓植物的叶只由一层细胞构成C. 苔藓植物生活在阴湿的环境中D. 苔藓植物没有输导组织
3.地球上大气中氧气的主要来源是( )A. 种子植物 B. 裸子植物C. 蕨类植物 D. 藻类4.下列生物中有根、茎、叶分化的是( )A. 海带 B. 葫芦藓 C. 水绵 D. 铁线蕨
5.形成地层中的煤的生物是( )A. 远古时期的苔藓B. 远古时期的蕨类C. 远古时期的藻类D. 远古时期的种子植物
6.将下列生物类群的名称与相应的特征用线连接起来。
具有根、茎、叶，体内有输导组织
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小，“茎”和“叶”内没有输导组织