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    初中生物人教版(2024)七年级上册(2024)第一节 藻类、苔藓和蕨类试讲课ppt课件

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    这是一份初中生物人教版(2024)七年级上册(2024)第一节 藻类、苔藓和蕨类试讲课ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了学习目标,情景导入,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,生殖方式孢子生殖,合作探究,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    1、藻类、苔藓和蕨类植物各有哪些主要特征?(重点)
    2、藻类、苔藓和蕨类植物与人类的生活有什么关系?(难点)
    藻类苔藓蕨类种子植物(种子繁殖)
    知识点一 藻类植物
    “西湖春色归,春水绿于染。”春天来了,江水和湖水都泛起了绿色,这是为什么呢?
    春天气温升高,阳光明媚,水中的藻类植物开始大量繁殖。这些绿色的小生物自由地漂浮在水中,使春水荡漾着绿波。
    多细胞藻类整个身体都浸没在水中,几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐,也能进行光合作用。
    对单细胞藻类来说,一个细胞就可以完成全部的生命活动。
    海藻——生活在海水中的藻类植物。例如:马尾藻、石莼、海带等。
    淡水藻——生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。例如:水绵和衣藻。
    1、想一想,这些藻类植物的生存环境有什么特点?
    藻类植物大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。
    2、仔细观察,这些藻类植物有根茎叶等器官吗?
    藻类植物没有根、茎、叶的分化。单细胞藻类,一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类整个身体浸在水中,全身都可以吸收水分和无机盐,也可以进行光合作用。
    2、没有根、茎、叶分化
    3、几乎全身能进行光合作用
    给鱼类提供了食物和氧,而且是大气中氧的重要来源。(占95%),有些可供人类食用,工业及药用。
    知识点二 苔藓植物
    “苔痕上阶绿,草色入帘青”说哪种植物?
    大多生活在陆地上潮湿环境中
    从形态上看,苔藓植物有什么特征?这与它们的生活有关系吗?
    苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称之为假根。
    2、具有茎和叶,但没有输导组织。
    许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,威胁它的生存。因此可作为监测空气污染的指示植物。
    由于苔藓植物大都丛生,植物间空隙多,能蓄积水分、保持水土。
    知识点三 蕨类植物
    “箭茁脆甘欺雪菌,蕨芽珍嫩压春蔬”,这美味可口的蔬菜是什么植物呢?
    观察课本中的蕨类植物。蕨类植物也生活在潮湿的环境中,但为什么蕨类植物的个体却比苔藓植物高大呢?
    蕨类植物相比苔藓植物,根、茎、叶分化十分明显,体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,并且具有机械组织,能支撑地上部分,因此蕨类植物一般长的比较高大。
    2、有根、茎、叶的分化
    蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面,含有大量的孢子(一种生殖细胞)。孢子成熟以后,就从叶表面散放出来,落在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长。
    桫椤又名树蕨 ,是现存唯一的木本蕨类植物,古老的世界性濒危种,植物中的“活化石”极其珍贵,堪称国宝,被国家列为一级保护的濒危植物。
    恐龙在中生代称霸动物界,而同时代的蕨类植物占据着重要的位置。
    现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗?为什么?
    不能。因为2亿多年前适合高大的蕨类植物生存的环境条件已经不存在了,所以现在不可能形成大片的森林。
    1、三类生物的相同点是什么?2、三类生物的不同点是什么?
    请同学们分析下面表格,小组讨论下列问题
    生存环境:大多生活在潮湿的环境中结构特点:有茎、叶的分化,无输导组织
    生存环境:生活在潮湿的环境中结构特点:有根、茎、叶的分化,有输导组织
    生存环境:大多生活在水中结构特点:无根、茎、叶的分化
    藻类、苔藓植物、蕨类植物
    1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”诗中使江水变绿的生物是(  )A.水草 B.藻类 C.苔藓植物 D.蕨类植物
    2.将一团活的水绵装入一盛水的玻璃中,放到黑暗的地方,一个月后,水绵将(  )A.全部死亡 B.生长得更好 C.休眠 D.正常生长
    3.对二氧化硫等有毒气体反应敏感,可以监测空气污染程度的指示植物是(  )A.裸子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类
    4.肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好,应如何管理?(  )A.放在向阳的地方,少浇水 B.放在向阳的地方,多浇水C.放在背阴的地方,少浇水 D.放在背阴的地方,多浇水
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