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所属成套资源：分层练习 2024-2025学年四年级上册语文统编版
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统编版（2024）四年级上册爬山虎的脚复习练习题
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这是一份统编版（2024）四年级上册爬山虎的脚复习练习题，共9页。试卷主要包含了比一比，再组词，给下列句子填上适当的关联词，填上合适的词语，根据课文内容填空，会照样子写句子，阅读等内容，欢迎下载使用。
1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
我qiá 见学校cā 场北边墙上爬山虎的nèn 叶一shùn 儿朝下，在墙上铺得那么jūn 匀，没有重dié 的，也没有一丝空xì 。jīng 上长叶bǐng 的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙，很容易枯wěi ，触着墙的，巴得相当牢gù 。
2．比一比，再组词。
3．给下列句子填上适当的关联词。
（1）爬山虎茎叶密集， 可以遮挡强烈的阳光， 可以降低室内的温度。
（2）爬山虎作为屏障， 能吸收环境中的噪声， 能吸附飞扬的尘土。
（3） 爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙， 建筑物就像穿上了绿装。
（4） 你的手指不费一点儿劲，你 休想拉下爬山虎的一根茎。
4．给下面句子中加点的词语选择合适的解释。（填序号）
【新鲜】①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（植物）没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。
（1）那些叶子绿得那么新鲜。
（2）冰箱里的这块肉很新鲜。
（3）郊外的空气好新鲜啊！
（4）第一次出国，感到什么都新鲜。
5．填上合适的词语。
6．根据课文内容填空。
（1）爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它紧 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 。
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 上。 的地方，反面伸出 ，这些细丝很像 。细丝跟 一样，也是 的。这就是爬山虎的脚。
7．会照样子写句子。
（1）爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。
要是……就……
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
原来── 。
8．茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
9．你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）
10．阅读。
绿豆发芽观察日记
①我把碗里装满水，撒了一把绿豆。瘦小的绿豆娃娃就像一个个小矮人，穿着橄榄绿的外套，跳着美妙的圆舞曲，在碗里尽情畅游。
②第二天，我惊奇地发现，昨天的“小矮人”们都变成“大胖子”了。它们大口大口地吮吸着水分，就像一个个贪吃的胖娃娃。昨天的外套显然不合身了，它们有的脱下外套，还有的撑开外套把半个“肚皮”露在外面，好像在说“主人，我喝饱啦!”
③
④
学习本课的写法，续写观察日记。用上各种修辞手法，能让你的日记更精彩哦!
10 爬山虎的脚
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
我qiá 瞧 见学校cā 操 场北边墙上爬山虎的nèn 嫩 叶一shùn 顺 儿朝下，在墙上铺得那么jūn 均 匀，没有重dié 叠 的，也没有一丝空xì 隙 。jīng 茎 上长叶bǐng 柄 的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙，很容易枯wěi 萎 ，触着墙的，巴得相当牢gù 固 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】瞧 操 嫩 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎 固
【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
瞧 操 嫩 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎 固
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．比一比，再组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】休息 歌曲 已经 吹拂
体重 麦田 根茎 仿佛
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“休”与“体”，音不同，部首相同，义不同。休：指歇息。可组词“休息”。体：指身体。可组词“体重”。
故答案为：
休息 歌曲 已经 吹拂
体重 麦田 根茎 仿佛
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．给下列句子填上适当的关联词。
（1）爬山虎茎叶密集， 既 可以遮挡强烈的阳光， 也 可以降低室内的温度。
（2）爬山虎作为屏障， 不仅 能吸收环境中的噪声， 也 能吸附飞扬的尘土。
（3） 因为 爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙， 所以 建筑物就像穿上了绿装。
（4） 如果 你的手指不费一点儿劲，你 就 休想拉下爬山虎的一根茎。
【考点】关联词．
【答案】（1）既 也；
（2）不仅 也；
（3）因为 所以；
（4）如果 就。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是并列关系，可以用“既……也……”相连。
（2）分句间是递进关系，可以用“不仅……也……”相连。
（3）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（4）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
故答案为：
（1）既 也；
（2）不仅 也；
（3）因为 所以；
（4）如果 就。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
4．给下面句子中加点的词语选择合适的解释。（填序号）
【新鲜】①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（植物）没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。
（1）那些叶子绿得那么新鲜。 ②
（2）冰箱里的这块肉很新鲜。 ①
（3）郊外的空气好新鲜啊！ ④
（4）第一次出国，感到什么都新鲜。 ③
【考点】多义词．
【答案】（1）②；
（2）①；
（3）④；
（4）③。
【分析】考查了多义词，有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。
【解答】（1）（植物）叶子没有枯萎。故选②；
（2）肉没有变质。故选①；
（3）郊外的空气经常流通，不含杂类气体。故选④；
（4）第一次出国，对什么都觉得新奇。故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）④；
（4）③。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。
5．填上合适的词语。
【考点】词语搭配．
【答案】嫩绿 蛟龙
细小 一脚一脚
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“嫩绿的叶子”。
中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“一脚一脚地爬”。
故答案为：
嫩绿 蛟龙
细小 一脚一脚
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．根据课文内容填空。
（1）爬山虎的脚 触 着墙的时候，六七根细丝的头上就 变 成小圆片， 巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉 一把，使它紧 贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬 。
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎 上。 茎 的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝 ，这些细丝很像 蜗牛的触角 。细丝跟 新叶子 一样，也是 嫩红 的。这就是爬山虎的脚。
【考点】课文理解．
【答案】（1）触 变 巴 拉 贴 爬；
（2）茎 茎 枝状的六七根细丝 蜗牛的触角 新叶子 嫩红。
【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】（1）选自《爬山虎的脚》。
（2）选自《爬山虎的脚》。
故答案为：
（1）触 变 巴 拉 贴 爬；
（2）茎 茎 枝状的六七根细丝 蜗牛的触角 新叶子 嫩红。
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．会照样子写句子。
（1）爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。
要是……就…… 明天要是不下雨，我就去公园玩．
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
原来── 为什么蚂蚁要搬家呢？原来原来是天要下雨了 。
【考点】造句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了造句的能力，造句子是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号，问号或者感叹号等符号．
【解答】（1）句子之间是假设关系，造句时注意前后句之间的关系即可．
（2）表示发现从前不知道的情况，后面可用原来．
故答案为：
（1）要是明天要是不下雨，我就去公园玩．
（2）为什么蚂蚁要搬家呢？原来原来是天要下雨了
【点评】注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述．
8．茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
【考点】改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，注意做题方法，反复练习，熟能生巧，即可达到效果。
【解答】考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词，结合句子，考虑把“每根细丝”像什么。
故答案为：
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
【点评】比喻句，就要有把什么比作什么，有本体和喻体，和比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体具有相同的特点。
9．你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）
你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？
【考点】改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，注意做题方法，反复练习，熟能生巧，即可达到效果。
【解答】考查了改为反问句，句子中加“难道”和“还”，去掉“休”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号。
故答案为：
你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？
【点评】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
10．阅读。
绿豆发芽观察日记
①我把碗里装满水，撒了一把绿豆。瘦小的绿豆娃娃就像一个个小矮人，穿着橄榄绿的外套，跳着美妙的圆舞曲，在碗里尽情畅游。
②第二天，我惊奇地发现，昨天的“小矮人”们都变成“大胖子”了。它们大口大口地吮吸着水分，就像一个个贪吃的胖娃娃。昨天的外套显然不合身了，它们有的脱下外套，还有的撑开外套把半个“肚皮”露在外面，好像在说“主人，我喝饱啦!”
③ 第三天我再一次过来看，哇，它们都长了一条尾巴，长长的，绿绿的，可爱极了。
④ 后来我把绿豆拿了出来，放了一些土，让它好好地生长。过了几天，它们都长成了一颗颗小苗，我的心里自豪极了。
学习本课的写法，续写观察日记。用上各种修辞手法，能让你的日记更精彩哦!
【考点】句子仿写；修辞手法．
【答案】③第三天我再一次过来看，哇，它们都长了一条尾巴，长长的，绿绿的，可爱极了。
④后来我把绿豆拿了出来，放了一些土，让它好好地生长。过了几天，它们都长成了一颗颗小苗，我的心里自豪极了。
【分析】考查了句子的仿写和修辞，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句中修辞手法，仿写时注意。
故答案为：
③第三天我再一次过来看，哇，它们都长了一条尾巴，长长的，绿绿的，可爱极了。
④后来我把绿豆拿了出来，放了一些土，让它好好地生长。过了几天，它们都长成了一颗颗小苗，我的心里自豪极了。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
休
曲
经
拂
体
田
茎
佛
的叶子
的爪子
的脚
地爬
休 休息
曲 歌曲
经 已经
拂 吹拂
体 体重
田 麦田
茎 根茎
佛 仿佛
嫩绿 的叶子
蛟龙 的爪子
细小 的脚
一脚一脚 地爬
1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
我qiá 见学校cā 场北边墙上爬山虎的nèn 叶一shùn 儿朝下，在墙上铺得那么jūn 匀，没有重dié 的，也没有一丝空xì 。jīng 上长叶bǐng 的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙，很容易枯wěi ，触着墙的，巴得相当牢gù 。
2．比一比，再组词。
3．给下列句子填上适当的关联词。
（1）爬山虎茎叶密集， 可以遮挡强烈的阳光， 可以降低室内的温度。
（2）爬山虎作为屏障， 能吸收环境中的噪声， 能吸附飞扬的尘土。
（3） 爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙， 建筑物就像穿上了绿装。
（4） 你的手指不费一点儿劲，你 休想拉下爬山虎的一根茎。
4．给下面句子中加点的词语选择合适的解释。（填序号）
【新鲜】①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（植物）没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。
（1）那些叶子绿得那么新鲜。
（2）冰箱里的这块肉很新鲜。
（3）郊外的空气好新鲜啊！
（4）第一次出国，感到什么都新鲜。
5．填上合适的词语。
6．根据课文内容填空。
（1）爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它紧 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 。
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 上。 的地方，反面伸出 ，这些细丝很像 。细丝跟 一样，也是 的。这就是爬山虎的脚。
7．会照样子写句子。
（1）爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。
要是……就……
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
原来── 。
8．茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
9．你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）
10．阅读。
绿豆发芽观察日记
①我把碗里装满水，撒了一把绿豆。瘦小的绿豆娃娃就像一个个小矮人，穿着橄榄绿的外套，跳着美妙的圆舞曲，在碗里尽情畅游。
②第二天，我惊奇地发现，昨天的“小矮人”们都变成“大胖子”了。它们大口大口地吮吸着水分，就像一个个贪吃的胖娃娃。昨天的外套显然不合身了，它们有的脱下外套，还有的撑开外套把半个“肚皮”露在外面，好像在说“主人，我喝饱啦!”
③
④
学习本课的写法，续写观察日记。用上各种修辞手法，能让你的日记更精彩哦!
10 爬山虎的脚
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
我qiá 瞧 见学校cā 操 场北边墙上爬山虎的nèn 嫩 叶一shùn 顺 儿朝下，在墙上铺得那么jūn 均 匀，没有重dié 叠 的，也没有一丝空xì 隙 。jīng 茎 上长叶bǐng 柄 的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙，很容易枯wěi 萎 ，触着墙的，巴得相当牢gù 固 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】瞧 操 嫩 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎 固
【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
瞧 操 嫩 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎 固
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．比一比，再组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】休息 歌曲 已经 吹拂
体重 麦田 根茎 仿佛
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“休”与“体”，音不同，部首相同，义不同。休：指歇息。可组词“休息”。体：指身体。可组词“体重”。
故答案为：
休息 歌曲 已经 吹拂
体重 麦田 根茎 仿佛
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．给下列句子填上适当的关联词。
（1）爬山虎茎叶密集， 既 可以遮挡强烈的阳光， 也 可以降低室内的温度。
（2）爬山虎作为屏障， 不仅 能吸收环境中的噪声， 也 能吸附飞扬的尘土。
（3） 因为 爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙， 所以 建筑物就像穿上了绿装。
（4） 如果 你的手指不费一点儿劲，你 就 休想拉下爬山虎的一根茎。
【考点】关联词．
【答案】（1）既 也；
（2）不仅 也；
（3）因为 所以；
（4）如果 就。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是并列关系，可以用“既……也……”相连。
（2）分句间是递进关系，可以用“不仅……也……”相连。
（3）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（4）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
故答案为：
（1）既 也；
（2）不仅 也；
（3）因为 所以；
（4）如果 就。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
4．给下面句子中加点的词语选择合适的解释。（填序号）
【新鲜】①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（植物）没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。
（1）那些叶子绿得那么新鲜。 ②
（2）冰箱里的这块肉很新鲜。 ①
（3）郊外的空气好新鲜啊！ ④
（4）第一次出国，感到什么都新鲜。 ③
【考点】多义词．
【答案】（1）②；
（2）①；
（3）④；
（4）③。
【分析】考查了多义词，有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。
【解答】（1）（植物）叶子没有枯萎。故选②；
（2）肉没有变质。故选①；
（3）郊外的空气经常流通，不含杂类气体。故选④；
（4）第一次出国，对什么都觉得新奇。故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）④；
（4）③。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。
5．填上合适的词语。
【考点】词语搭配．
【答案】嫩绿 蛟龙
细小 一脚一脚
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“嫩绿的叶子”。
中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“一脚一脚地爬”。
故答案为：
嫩绿 蛟龙
细小 一脚一脚
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．根据课文内容填空。
（1）爬山虎的脚 触 着墙的时候，六七根细丝的头上就 变 成小圆片， 巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉 一把，使它紧 贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬 。
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎 上。 茎 的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝 ，这些细丝很像 蜗牛的触角 。细丝跟 新叶子 一样，也是 嫩红 的。这就是爬山虎的脚。
【考点】课文理解．
【答案】（1）触 变 巴 拉 贴 爬；
（2）茎 茎 枝状的六七根细丝 蜗牛的触角 新叶子 嫩红。
【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】（1）选自《爬山虎的脚》。
（2）选自《爬山虎的脚》。
故答案为：
（1）触 变 巴 拉 贴 爬；
（2）茎 茎 枝状的六七根细丝 蜗牛的触角 新叶子 嫩红。
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．会照样子写句子。
（1）爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。
要是……就…… 明天要是不下雨，我就去公园玩．
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
原来── 为什么蚂蚁要搬家呢？原来原来是天要下雨了 。
【考点】造句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了造句的能力，造句子是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号，问号或者感叹号等符号．
【解答】（1）句子之间是假设关系，造句时注意前后句之间的关系即可．
（2）表示发现从前不知道的情况，后面可用原来．
故答案为：
（1）要是明天要是不下雨，我就去公园玩．
（2）为什么蚂蚁要搬家呢？原来原来是天要下雨了
【点评】注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述．
8．茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
【考点】改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，注意做题方法，反复练习，熟能生巧，即可达到效果。
【解答】考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词，结合句子，考虑把“每根细丝”像什么。
故答案为：
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
【点评】比喻句，就要有把什么比作什么，有本体和喻体，和比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体具有相同的特点。
9．你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）
你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？
【考点】改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，注意做题方法，反复练习，熟能生巧，即可达到效果。
【解答】考查了改为反问句，句子中加“难道”和“还”，去掉“休”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号。
故答案为：
你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？
【点评】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
10．阅读。
绿豆发芽观察日记
①我把碗里装满水，撒了一把绿豆。瘦小的绿豆娃娃就像一个个小矮人，穿着橄榄绿的外套，跳着美妙的圆舞曲，在碗里尽情畅游。
②第二天，我惊奇地发现，昨天的“小矮人”们都变成“大胖子”了。它们大口大口地吮吸着水分，就像一个个贪吃的胖娃娃。昨天的外套显然不合身了，它们有的脱下外套，还有的撑开外套把半个“肚皮”露在外面，好像在说“主人，我喝饱啦!”
③ 第三天我再一次过来看，哇，它们都长了一条尾巴，长长的，绿绿的，可爱极了。
④ 后来我把绿豆拿了出来，放了一些土，让它好好地生长。过了几天，它们都长成了一颗颗小苗，我的心里自豪极了。
学习本课的写法，续写观察日记。用上各种修辞手法，能让你的日记更精彩哦!
【考点】句子仿写；修辞手法．
【答案】③第三天我再一次过来看，哇，它们都长了一条尾巴，长长的，绿绿的，可爱极了。
④后来我把绿豆拿了出来，放了一些土，让它好好地生长。过了几天，它们都长成了一颗颗小苗，我的心里自豪极了。
【分析】考查了句子的仿写和修辞，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句中修辞手法，仿写时注意。
故答案为：
③第三天我再一次过来看，哇，它们都长了一条尾巴，长长的，绿绿的，可爱极了。
④后来我把绿豆拿了出来，放了一些土，让它好好地生长。过了几天，它们都长成了一颗颗小苗，我的心里自豪极了。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
休
曲
经
拂
体
田
茎
佛
的叶子
的爪子
的脚
地爬
休 休息
曲 歌曲
经 已经
拂 吹拂
体 体重
田 麦田
茎 根茎
佛 仿佛
嫩绿 的叶子
蛟龙 的爪子
细小 的脚
一脚一脚 地爬
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