浙教版九年级上册第4节 简单机械一等奖ppt课件

这是一份浙教版九年级上册第4节 简单机械一等奖ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了仔细观察滑轮的结构，定滑轮和动滑轮，①不省力也不费力，③不能省距离，速度v拉﹦v物，滑轮的实质是杠杆，钓鱼竿窗帘，①省力一半，③费一倍的距离，速度v拉﹦2v物等内容，欢迎下载使用。

滑轮是一种周边有槽、可以绕着中心轴转动的轮子。
请大家仔细观察生活中滑轮的应用，设计两种方案利用滑轮把钩码提升起来。
二、定滑轮和动滑轮——定滑轮
1．如图甲所示，用弹簧测力计测出钩码的重G1
2．如图乙所示，通过定滑轮用弹簧测力计匀速向下拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F1，并与钩码的重相比较。3. 改变拉力的方向，如图丙所示，观察弹簧测力计的读数是否发生变化？
只使用定滑轮，无论拉力方向怎么变化，弹簧秤的拉力始终与钩码重力相等即：F1 ＝F2 ＝F3 ＝G1
② 可以改变力的作用方向。
拉力F作用点移动的距离S拉与物体上升高度h物相等，即 S拉﹦h物
使用定滑轮，不能省力，也不省距离，可以改变力的方向，为什么定滑轮有这样的特点呢？
已知 F1 · L1 = F2 · L2
可以改变施力的方向，给人们工作提供方便。
1、学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个_______滑轮，它的作用是改变___________，它________(填“能”或“不能”)省力。
二、定滑轮和动滑轮——动滑轮
1. 先用弹簧测力计测出钩码和滑轮的总重G2。2. 通过动滑轮用弹簧测力计匀速向上拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F2，并与钩码和滑轮的总重相比较。
F2读数近似等于钩码和滑轮的总重的一半。
② 不能改变力的作用方向。
拉力F作用点移动的距离S是物体上升高度h的两倍，即费距离 S拉﹦2h物
使用动滑轮，不能改变力的方向，可省力，费距离，为什么动滑轮有这样的特点呢？
支点O在绳子固定端与轮边缘相切处
∵动力臂L1为阻力臂L2的2倍
动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆
可以省一半的力，但不能改变力的方向。
2、用动滑轮提起重物时,沿三个不同方向用力,如图所示,三个力的大小关系是 (　　)
F1>F2>F3 B. F1=F2=F3 C. F1F3>F2
3、如图所示，小腾在参加社区劳动时,用滑轮组提重物。此滑轮组中定滑轮是———,使用它的目的是——————————;动滑轮是——————,使用它的目的是————
二、定滑轮和动滑轮——滑轮组
滑轮组：把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置。
1．用弹簧测力计测出钩码和动滑轮的总重G。
2．按如图甲所示方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计的读数F1。
3．按如图乙所示方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计的读数F2。
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
使用滑轮组匀速提升重物时： ① 承担重物和动滑轮的总重的绳子段数为n ，所用拉力就是重物和动滑轮总重的n分之一； ② 拉力作用点移动的距离是重物升高距离的n倍， ③ 拉力作用点移动的速度是重物升高速度的n倍。
（
+
）
不计绳重和滑轮转轴处摩擦
定出定始，定动交替，先小再大动出动始，动定交替，先小再大
巩固1. 要使图中的重物和动滑轮的总重由3段绳子承担，应当怎样绕制滑轮组？请画在图上。
巩固2、如图所示的滑轮组,每个滑轮重为20 N,绳重及摩擦不计。用它匀速提升重为100 N的物体,所用的拉力F是(　　)
50 N B. 60 N C. 70 N D. 120 N
提升1. 缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为300 牛，用它连接成如图3-49 所示的滑轮组，能否提升600 牛的重物?（已知动滑轮重20 牛，摩擦及绳的质量不计）
解：在图所示的滑轮组中，重物和动滑轮的总重G＝ 600 牛＋ 20 牛＝ 620 牛。因为总重是由2 股绳子承担，所用的拉力为：
可见，拉力大于绳子所能承受的最大拉力，所以不能用来提升600 牛的重物。
1. 如图所示，物体A重G=80N，在F=60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿ N（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
∵ 物体A匀速直线运动∴ f =F拉
∵ n=3∴ f=F拉 =3F=180N
杭州市政府投巨资于民生工程，对背街小巷实施景观改造。施工中，一建筑工人用滑轮组提升重为220 N的泥桶，每只滑轮重为20 N，不计摩擦及绳重。若工人在5 s内将泥桶匀速提高2 m。求：
工人拉绳子的力为_____N；拉力做的功____J拉力的功率为____W。
W＝F拉S拉= 80 N ×6m =480J
S拉=3h物=3 ×2m=6m