初中第4节 简单机械优秀课件ppt

这是一份初中第4节 简单机械优秀课件ppt，文件包含第4节简单机械第2课时课件pptx、第4节简单机械第2课时杠杆平衡及应用同步练习docx、第4节简单机械第2课时教案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

第2课时 杠杆平衡及分类
在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒。
杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态。
或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。
杠杆应满足什么条件，才能保持平衡状态？
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
F1 + L1 = F2 + L2
F1 – L1 = F2 – L2
F1 / F2 = L1 / L2
F1 · L1 = F2 · L2
（1）我们取杠杆的哪一种平衡状态？
（2）用什么作动力和阻力？ 如何测动力臂和阻力臂？
如图所示，用一根带有刻度的均质木尺作为杠杆，用钩码的拉力来代替人的作用力，进行实验研究。
（1）把杠杆的中央支在支架上，调节杠杆两端 的螺母，使杠杆在水平位置处于平衡状态。
为什么要调节杠杆在水平位置平衡，而不使它处于倾斜状态平衡？
倾斜状态时力臂比杠杆上的刻度小
要求杠杆静止时在水平位置，可以直接在杠杆上读出力臂的数值。
（2）在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码，并左右移动钩码悬挂的位置，直到杠杆再次 在水平位置处于平衡状态。这时杠杆两端受 到的作用力分别等于各自钩码的重力。（左边记作动力F1，右边记作阻力F2）。将动力和阻力填入表内。
（3）读出动力臂l1、阻力臂l2，并填入表内。
（4）改变力和力臂的数值， 重复上述实验，共做4次。 把有关数据填入表内。
要记录哪些数据？怎样设计实验表格？
分析实验数据，得出实验结论：_____________________________________________________。
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
F1 × L1 = F2 × L2
F1 × L1 =
杠杆上的动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
阿基米德曾说过这样一句话：“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬动地球。”
1、若两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？
2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？
如何用弹簧秤将该杠杆调平
如果将弹簧秤向上斜拉，读数发生怎样变化？为什么？
因为力臂变小；读数变大。
弹簧秤向哪个方向更省力
杠杆省力不但与动力臂的长短有关，而且与阻力臂的长短有关。
观察下图中所示的杠杆，比较它们的动力臂l1、阻力臂l2、动力F1、阻力F2 的大小，你能得出什么结论？
上述四例已经判断出动力臂与阻力臂的大小关系，根据杠杆平衡条件，可以推理出动力与阻力的大小关系。
你能区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆吗？
L1>L2F1L1F2(动力>阻力)
L1=L2F1=F2(动力=阻力)
你还能举出一些生活和生产中省力、费力和等臂杠杆的实例吗？如图所示，赛艇上的桨属于哪类杠杆？
生活中的剪刀是属于杠杆，使用时哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？
动力臂大于阻力臂的剪刀，是属于省力杠杆。
如图甲、乙，哪种剪纸方法省力？
七、杠杆平衡条件的应用
根据 F1 × L1 = F2 × L2 可以计算其中之一
【例题】如图是铁道检修工用的道钉撬，有关尺寸见图。若在A点竖直向下作用200 牛的力，道钉撬对道钉会产生多大的力？如果还不能将道钉撬出，在保持手的作用力大小和作用点不变的情况下，采用什么方法可增大道钉撬对道钉的作用力？
解：据杠杆平衡条件 F1l1 = F2l2，
可得：F2 = F1l1/l2
= 200牛×120 厘米/6 厘米
答：道钉撬对道钉能产生4000 牛的力。将F1 的方向与撬棒垂直，可增大撬棒对道钉的作用力。
用铁锤拔钉的情景如图所示，由图中所提供的数据，求出钉子对铁锤的阻力。
= 50牛×20 厘米/2 厘米
答：钉子对铁锤的阻力500 牛。
一位质量为50千克的同学在做俯卧撑时，他所受的重力可视为集中在A 点，如图所示。请计算地面对双手的支持力至少多大？
解：F1 = F2l2/l1
= 490牛×1米/1.7米
手握处离支点近些还是远些更省力?
省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
由动力臂和阻力臂大小判定。
1. 两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡，则（ ） A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小
2、一根轻质杠杆，在左右两端分别挂在200牛和 300牛的重物时，杠杆恰好平衡．若将两边物重 同时减少50牛，则杠杆-----------------------（ 　） A．左端下沉　 B．右端下沉　 C．仍然平衡　 D．无法确定
3、在均匀铁条的中点O处用线将其悬挂起来，铁 条水平平衡，如图(a)所示。若将OB弯折，如图 (b)所示，则铁条将 ---------------------------（ ） A．A端下降，C端上升； B．A端上升，C端下降 C．仍然平衡 D．无法判断