小学语文读不完的大书完美版课文课件ppt

这是一份小学语文读不完的大书完美版课文课件ppt，文件包含三年级上册第七单元《读不完的大书》pptx、三年级上册第七单元《读不完的大书》教学设计docx、22读不完的大书mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共42页， 欢迎下载使用。

文化自信：借助课文优美的句子走进大自然，体会作者对大自然的喜爱之情。语言运用：了解课文的主要内容，并且通过朗读、想象画面、联系生活等方式，感受课文中生动的语言并积累摘抄。思维能力：能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。审美创造：感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动并积累。
去发现大自然赐予我们的珍贵礼物感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的生活记录下来。
任务一：聊“读书”，学“大书”
自由读文，读准字音，读通句子；思考：“读不完的大书”指的是什么？书中的内容是什么？
刀表意，表示用刀剖物。
巾表意，形状像一块布或头巾，表示和纺织品有关。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
这“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”都藏在哪里呢？文中哪个段落告诉我们了？
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
默读第1自然段，思考：大自然中哪些地方的什么事物引起了“我”的兴趣？
字形由“又”(手)和“一”(指事符号)构成，表示这是一寸的长度。中医把手腕上边用手按时可以觉察到脉搏的部分叫“寸口”。
沉思：深入地思考；遐想：漫无边际地想象。
世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
任务一：品读大书，体验乐趣
好玩的东西——飞鸟、昆虫
听声音、看动作、想感受
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
我读到______这个/这些词语的时候，仿佛看到了/听到了______，我觉得______。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
想到了老鹰在高空中展翅翱翔忽然发现猎物，随机俯冲直下的画面，这句话写出了老鹰勇猛、雄健的特点。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
勇敢忠贞：不怕危险和困难，有胆量，不退缩，忠诚可靠。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
千姿百态：形容姿态各种各样，各不相同。
形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短、有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
在不同的时间里，开不同的花，结不同的果。
先用对比的方法写雨后春笋长得快，再用比喻的修辞手法写竹叶的沙沙声，将竹叶的沙沙声比作细语。
作者把“竹叶的沙沙声”比作“温柔的细语”，既生动又形象，向我们准确地展示出了微风吹来时，竹叶的声响。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
竹子长势旺、长得快，语速要适当加快，其中还隐含着惊喜；
风吹竹叶，细语呢喃，应读得缓慢而轻柔。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
棕榈树的大叶子随风摇摆，要声音要放开些，略显浑厚，展现它的健壮挺拔和怡然自得；
鱼戏倒影的“另一番境界”，读时语调要渐轻渐弱，给人以沉醉于无限遐想之感……
形容与众不同，超出一般人。
小贴士：请同学们从课文中摘抄生动的词句。
选择相同类型的词语或者自己喜欢的句子摘抄下来。在摘录的语句旁边写写感受，尝试背诵下来。给摘抄的内容注明出处。
任务二：仿照“方法”，续写“大书”
在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。