人教部编版三年级上册读不完的大书公开课课件ppt

22.读不完的大书

一、教学目标

1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，会写“高远、沉思”等17个词语。

2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。

3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。

二、教学重难点

能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。

三、教学过程

（一）激趣导入，引发期待

1.同学们，你们喜欢大自然吗？幻想一下空中有浮云飞鸟，地上有房屋、池塘、竹林，一个小男孩在大自然的美景中沉思、遐想。大自然，多么生动有趣！处处都是美景。今天，我们要学习的是这个单元中描写大自然的第二篇课文。请大家齐读课题。（课件出示课文题目）

2.作者简介

朱维之（1905—1999）,浙江苍南人。学贯中西的著名学者，他一生从教数十余年，桃李满园，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。译著《失乐园》《复乐园》《斗士参孙》等。此外，他还写过《玛瑙一般的希望》《天堂梦》等小说。

（二）初读课文，认读字词，指导书写

1.初读课文，示范朗读。

同学们，读完课题你最想知道什么？带着你的疑问，认真听课文朗读。（课件出示课文朗读录音）

这本大书指的是什么？

这本书里都写了什么？

为什么这本大书是读不完的呢？

2.认读课文词语。（课件出示词语）我们一起来读词语。

（三）梳理主要描写事物，初步把握课文内容

1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。

2.一边读一边想：读不完的大书指的是什么？

这篇课文一共有6个自然段，课文语言生动优美，请大家自由朗读课文。边读边思考：

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

我知道了这本读不完的大书是大自然。

3. 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

在这一段话中，我们可以知道，书中的内容就是大自然中好玩的东西。对于五六岁的孩子来说，这是最让他们感兴趣的。我们先来读一读这些好玩的东西吧。（课件出示）

高远的天空，

广阔的大地，

空中的浮云飞鸟，

水里的虾蟹游鱼，

地上的走兽昆虫、花草树木……

所有的东西都很有趣。既有画面感，又有新鲜感。

省略号表示列举省略，说明大自然还有许多好玩的东西，说也说不完。

（四）感受大自然的乐趣，体会生动的语言

作者是怎样描写这些好玩的东西？让我们一起走进课文去看看吧。请同学们默读课文第2～5自然段，画出描写生动的句子。

1.大声朗读第二自然段，想一想：第二自然段描写了哪些好玩的动物？在作者的笔下它们是什么样子的？

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

这三句话分别描写了小麻雀、老鹰和蚂蚁。作者用了哪些生动的词语来描写它们呢？请你圈画出来。

(1)通过小麻雀的声音和动作，让人联想到麻雀可爱的样子和快乐的生活状态，特别可爱。“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”真是一只活泼的小麻雀！

（2）老鹰高空盘旋，展翅翱翔的画面你们见过吗？我们来欣赏一下。（课件出示【图片】老鹰飞翔的姿态是多么自由自在，捕猎时又是“勇猛而下”，又快又准，令人叹服，我们再来读一读吧。

（3）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

从“井然有序”中感受到小蚂蚁特别守纪律，蚂蚁在搬家时都排着队向一个方向走，看起来很有趣。

从“两军对垒，勇敢忠贞”中想象到两群蚂蚁就像两支军队，每只蚂蚁都在拼命战斗，保护同伴。

教师总结：拟人的手法，写出了大自然的好玩与有趣。“井然有序”写蚂蚁搬家时的整齐不乱，“勇敢忠贞”突出了蚂蚁的战斗状态。

2.每一种小动物都有自己的生活姿态，大自然因为他们更加多样和好玩。图表总结。

只是三种小动物就已经让我们感受到大自然无尽的乐趣，那些好玩的植物又会带给我们怎样的乐趣呢？下节课继续学习

第二课时

自由朗读第3-5自然段，想一想大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。

1.圈画语句，自读感悟

作者是从哪几个方面写花儿和草的？读完你的脑海出现了怎样的画面？

预设：我从第三段里知道了每种花草植物都有自己的特点，花是五颜六色，千姿百态的，草也是各不相同的。

花儿有红的、黄的、紫的、蓝的

草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

2.（课件出示第4自然段）

我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

预设：我觉得各种果树很有趣，作者能够看到这些果树在不同开花，结果，还能亲手摘下果子来吃，真是太幸福了

你们看到过这些果树开花结果的样子吗？来和大家分享一下。

预设：我知道春天梨树会开出雪白雪白的梨花，到处都是梨花的香味，好闻极了。我知道秋天的时候可以吃到脆又甜的梨

在第四自然段中，细心的“我”在房子前后栽种的果树的身上发现了三处不同。请你来读一读。

三月，粉红的桃花开了，紧接着，雪白的梨花也来争艳，橘子树的，柚子树的，各有各的美，他们丰富了大自然的色彩。（课件出示图片）

秋天到了，丰收的果实也带来了不同的体验，梨的甜美，桃的多汁，橘子的酸甜，柚子的可口，你可以尽情享受大自然带来丰富的味道。（课件出示图片）

大自然的书里，有色彩，有果实，不仅丰富，还有收获。想象着不同果树依次开花结果的美景，嘴里品味着果实的香甜，我们再来读一读。

3.有的同学找到了第五自然段，在这一段，作者最喜欢什么？我们来读一读。

（课件出示句子）

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。

作者用哪些生动的语言来描写它们呢？请你找出来，读一读。

微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

写出了竹子旺盛的生命力，还写出了竹叶的声音，微风吹来，“沙沙”的竹叶声在耳边响起，仿佛在和作者温柔的低语。

作者又是怎样写棕榈的？（课件出示句子）

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。

从两个词语中感受到棕榈树和周围的花草树木完全不一样，从插图中也能看到右边的棕榈树长的又高又直，显得与众不同。

“大蒲扇似的叶子在风中摇摆”把棕榈树的叶子比作大蒲扇，让我们感受到叶子非常大。微风中棕榈树摇晃着大蒲扇似的叶子，既显得高大，又给人一种悠闲之感。

4.多美的大自然，你的脑海中出现了怎样的画面呢？ 这部大书读到这里读完了吗？这本读不完的大书里还有些什么呢？

大自然处处有学问，处处藏奥秘，表达了作者对大自然的热爱之情。

5.游戏巩固

板书设计

总结

课堂练习：同学们，你们也有一双善于发现的眼睛，在大自然这本读不完的大书中，你都读到了什么和大家一起说说看吧。

向日葵长的很挺拔，圆圆的花盘外面是一圈鲜艳的黄色花瓣。它总是仰起脸朝着太阳，好像在跟太阳公公打招呼似的