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外研版（2024）七年级上册Unit 1 A new start优质学案设计
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这是一份外研版（2024）七年级上册Unit 1 A new start优质学案设计，共20页。
Cmplete (动词) “使完整” (形容词) “完全的；彻底的”-- cmpletely (副词) “彻底地”
常见搭配：cmplete with... 配备；带有
Eg: I cmpleted the task yesterday. 我昨天完成了这项任务。
This is a cmplete set f bks. 这是一套完整的书籍。
The rm is cmplete with a TV and a sfa. 这个房间配备了一台电视和一张沙发。
Withut (介词) “缺乏；没有” -- (反义词) with (介词) “和；带有；随着”
常见搭配：withut ding sth. 没有做某事
Eg: She went t schl withut having breakfast. 她没吃早饭就去上学了。
Sentence (名词) “句子” (动词) “判刑；判决”
常见搭配：sentence t death 判处死刑
知识拓展：letter 字母； wrd 词； expressin 词组； passage 章节； article 文章
Eg: D yu knw the meaning f this sentence? 你知道这个句子的意思吗？
Mistake (名词) “错误” 为可数名词
常见搭配：make sme mistakes 犯错误
Eg: Please dn’t make this mistake again. 请不要再犯这个错误了。
Plite (形容词) “有礼貌的；客气的” -- implite (形容词) “无礼的”
Eg: It is plite t ffer yur seat t the ld. 给老人让座是有礼貌的。
Mind (名词) “头脑；思想” (动词) “介意”
Mind (名词) “思想” (动词) “介意”
常用搭配：Change ne’s mind 改变某人的主意
Make up ne’s mind （(t d sth.) 下决心(做某事)
mind (ne’s) ding sth. “介意（某人）做某事”
Mind + 从句
Eg: She made up her mind t imprve her English. 她下定决心提高她的英语。
Wuld yu mind my pening the dr?
你介意我开门吗？
I dn’t mind if yu have free time.
我不介意你是否有空闲时间。
Hers (代词) “她的”该词为Her的名词性物主代词形式，相当于her + 名词
知识拓展：其它名词性物主代词mine (我的)；yurs (你/你们的)；his(他的)；its(它的)；urs(我们的)； theirs (他们的)
Eg: This bk is hers. = This is her bk. 这是她的书。
Dry (形容词) “干的；干燥的” -- （反义词）wet (形容词) “潮湿的”
Meaning (名词) “意思；意义” -- mean (动词) “意味；打算”
常见搭配：Mean t d sth. “打算做某事”
Mean ding sth. “意味着...”
The meaning f ... “...的意思”
Have meaning t sb. 对某人有特殊意义
Eg: I didn’t mean t hurt yur feelings. 我本不打算伤害你的感情。
Nnresistance desn’t necessarily mean ding nthing. 不抵抗不一定意味着什么都不去做。
What’s the meaning f the wrds? 这些词是什么意思？
The meeting has meaning t us. 这次会议对我们有特殊意义。
In fact = Actually 事实上
常位于句首，用来修饰整个句子
Eg: In fact, the earth ges arund the sun. 事实上，地球绕着太阳转。
Imprtant (形容词) “重要的” -- imprtance (名词) “重要性”
Remember (动词) “记得；记住” -- （反义词）frget (动词) “忘记”
Remember/frget t d sth. 记得/忘记要去做某事
Remember/frget ding sth. 记得/忘记做过某事
Eg: Please remember t lck the dr when yu leave. 你离开时记得锁门。(此刻门没有锁)
I remember lcking the dr when I left. 我记得我离开时锁门了。（此刻门已经锁了）
Really (副词) “很；十分” -- real (形容词) “真的”
Chse (动词) “选择；挑选” -- chice (名词) “选择”
常见搭配：chse sb. as ... 选择某人作为...
Chse sb. t d sth. 选择某人做某事
Make a chice 做一个选择
Eg: We chse Tina as ur mnitr. 我们选择缇娜作我们的班长。
My teacher chses me t take part in the sprts meeting. 我的老师选我参加运动会。
Praise (动词) “赞扬”
常见搭配：praise sb. Fr sth. 因某事表扬某人
Eg: My teacher praised me fr the hard wrk. 我的老师因努力学习表扬我。
Pint (动词) “指”
常见搭配：pint ut 指出
pint t/ at 指向，指着
注意： t强调远，at强调近
Eg: I can pint ut the sights f Beijing fr yu. 我可以为你指出北京的景点。
Other (形容词) “其余的；另外的”
Other, the ther, thers, the thers与anther区别：
Other “其他的；另外的”常作限定词使用，后面可以接名词
The ther “两者中的另一个”为特指，常用结构为ne..., the ther... “一个...；另一个”
Others 用于已知的一些人或物中，出去某些后余下的人或物中的一部分。译为“其他”为泛指，常用结构为sme..., thers... “一些...，另一些...”。Others = ther + 可数名词复数
The thers用于指一定范围内出去一个或一部分后，余下的全部人或物。译为“其余的；其余全部”为特指，我们常用the thers = the ther + 可数名词复数
Anther “另一个；再一个”为泛指，三者或三者以上中的另一个
Eg: I can’t see yu nw -- sme ther time, maybe.
我现在不能见你 -- 也许别的时候吧。
I have tw brthers, ne is a dctr, the ther is a teacher.
我有两个哥哥，一个是医生，另一个是老师。
Sme peple came by car, thers came n ft.
一些人开车来，另一些人走路来。
Can yu give me anther chance?
你能再给我一次机会吗？
rule （名词） “法则；规则”常用复数rules. （动词）“统治；控制；用尺子等划线”
Eg: Yu must bey the rules. 你必须遵守规则。
The bad king ruled the cuntry badly. 这个糟糕的国王把国家统治的很糟糕。
Circle (动词) “在...上画圈；图出” (名词) “圈；圆圈”
常见搭配：circle f friends 朋友圈
Eg: Spelling mistakes are circled in red ink. 拼写错误都用红笔圈了出来。
Diary (名词) “日记；日志” -- （复数形式）diaries
常见搭配：keep a diary 记日记
Eg: She keeps a diary every day. 她每天都记日记。
Ring (动词) “（钟、铃）鸣响；打电话给” (名词) “戒指；电话”
常见搭配：ring sb. = give sb. a ring = call sb. “给某人打电话”
Eg: Every mrning the clck rings at 6:00. 闹钟每天六点响。
I’ll ring yu tmrrw. 我明天给你打电话。
urselves“我们自己”为反身代词，其单数形式为myself “我自己”
其它反身代词有：yurself (你自己); himself (他自己); herself (她自己); itself (它自己); yurselves (你们自己); themselves (他们自己)
Smile (名词) “微笑” (动词) “微笑”
常见搭配：smile at sb. 对某人微笑
Eg: She always smiles at me. 她总是对我微笑。
lucky (形容词)“幸运的” -- luck (名词) “幸运” -- luckily (副词) “幸运地”
unlucky (形容词) 不幸的； unluckily (副词) 不幸地
常见搭配：lucky day 幸运日； lucky dg 幸运儿
Eg：Gd luck t yu ! 祝你好运！
Luckily, I fund my dg. 幸运地是，我找到了我的狗。
It’s my lucky day! 今天是我的幸运日。
Until (介词) “直到...为止”
常见搭配：nt... until 直到...才...
Eg: We will stay here till next week. 我们要在这待到下周。
She didn’t g t bed until her mther came back. 她直到妈妈回来才去上床睡觉。
happen (动词) “发生”一般指偶然发生
take place “发生” 指有预谋、有计划地发生
常见搭配：sth. + happen t sb. 某人发生了某事
sth. + happen + 地点/时间 某地/某时发生了某事
sb. + happen t d sth. 某人碰巧做某事
Eg: What happened t him last mnth? 上个月他发生了什么？
She happened t meet her friend yesterday. 她昨天碰巧遇见了她的朋友。
The next Wrld Cup will take place in three years’ time. 下届世界杯将在三年后举办。
During (介词) “在...期间”
知识拓展：during与in的区别：
二者均可表示一段时间，有时可互换。但during更强调时间的延续；in只是指一般性的某一时间。
Eg: Many peple suffered hardship during the war. 许多人在战争期间受苦遭难。
He was injured in the war. 他在战争期间受伤了。
Mre “更多的；另外的”是many/much的比较级形式
也可以用来修饰多音节形容词的比较级
Eg: I can give yu mre time. 我可以给你更多时间。
She is getting mre and mre beautiful. 她变得越来越漂亮。
Advice (不可数名词) “建议”，可以用much, a little等词修饰，
在表示“一条建议”时用a piece f advice的结构。
Advise (动词) “建议”；常见搭配：advise sb. t d sth 建议做某事
suggestin (可数名词) “建议” 可以用many, a few等词修饰
suggest (动词) “建议” 常见搭配：suggest ding sth. 建议做某事
suggest后接that从句时，从句动词用原形
Eg: I suggest that yu ask fr advice. 我建议你咨询建议。
She advised me t g there by bus. 她建议我坐公交车去那。
Jurney (名词) “旅行；历程”
知识拓展：Jurney, trip, travel与tur区别：
jurney着重指“长距离的、陆上的旅行”
Trip 指“任何方式的短途旅行”
travel泛指旅行的过程，尤指出国旅行
tur常指“以游览、视察、购物等为目的的旅行”
Eg: Did yu have a gd jurney? 你一路顺利吗？
Of curse = Sure = Certainly. 当然了。
Thught (名词) “意见；注意；观点” 同时是动词think的过去时及过去分词
Eg: I’ve just had a thught. 我刚想到一个主意。
Wind (名词) “风” -- windy (形容词) “有风的”
常见搭配：strng wind 强风
Eg: It’s windy tday. 今天多风。
Wide (形容词) “宽的” -- width (名词) “宽度”
Pain (名词) “疼痛”-- (同义词) ache “疼痛”
常见搭配： in great pain “处于巨大痛苦之中”
N pains, n gains. “不劳无获”
Eg: I have a pain in my head. 我头疼。
Thrugh (介词) “穿过；通过”
G thrugh ... 穿过...
知识拓展：thrugh与acrss区别：
Thrugh 常指从内部穿过而acrss常指从表面穿过
Eg: I ften g hme thrugh the park. 我经常穿过公园回家。
The ld man walked acrss the street alne. 这位老人独自走过过马路。
Hpe (动词) “希望”
常见搭配：hpe t d sth. = hpe + that 从句
注意：hpe没有hpe sb. t d sth. 结构
Eg: I hpe t visit Paris. = I hpe that I can visit Paris. 我希望参观巴黎。
知识拓展：wish与hpe区别
Wish 常指难以实现的“希望”后面即可加t d也可加 sb.t d sth.
Hpe 常指容易实现的“希望”后面只能接t d
Eg: I hpe t visit Beijing next mnth. “我希望下周参观北京。”
My mum wishes me t finish my hmewrk in an hur. “我妈妈 希望我一小时后完成作业。”
课文解析
Start (名词) “开始” (动词) “开始” -- （同义词） begin
常见搭配：the start f ... ...的开始
Start t d/ ding sth. 开始做某事
Eg: A new start 一个新的开始
I started t learn English at the age f six. 我六岁开始学英语。
Feel excited abut ding sth. 对做某事感到兴奋
Excited (形容词) “感到兴奋的”；常常用来修饰人
Exciting (形容词) “令人兴奋的”；常常用来修饰物
Eg: I’m excited abut this exciting news. 我对这个令人兴奋的消息感到兴奋。
Plan (名词) “计划” (动词) “计划”
常见搭配：make a plan 制定计划
Plan t d sth. 计划做某事
Eg: Yu shuld make a plan befre yu g there. 在你去那之前应该制定一个计划。
They plan t have a hliday in Beijing. 他们计划在北京度假。
By the end f ... “到...为止”
At the end f... “到...为止” （可以是时间也可以是地点）
In the end “最后；最终“
Eg: We will learn 5000 wrds by the end f this mnth. 这个月末我们将学习5000词。
Our wrk will finish at the end f this mnth. 我们的工作这个月末结束。
There is a bkstre at the end f this street. 街道末尾有一个书店。
In the end, we finished ur wrk n time. 最后，我们按时完成了工作。
Make a pster 制作海报
After ding sth. 在做完某事后
After (介词) “在...之后” （时间/地点）
Eg: I want t have a gd rest after wrking. 在工作后，我想要好好休息一下。
Be able t d sth. = can d sth. 有能力做某事
注意：be动词要随着主语和时态而变化
Able (形容词) “能够的；有能力的” -- ability (名词) “能力”
Eg: She is able t lk after herself. 她可以照顾自己。
Use (动词) “使用”
其派生词为：reuse (动词) “重新使用”
useful (形容词) “有用的”，
useless( 形容词) “无用的”
常用短语： use sth. t d sth. “用某物做某事”
Make gd use f ... 充分利用...
Eg: I use a pen t write this letter. “我用钢笔写这封信。”
We must make gd use f ur free time. 我们必须好好利用我们的空闲时间。
Talk (动词) “谈论”
知识拓展：Say、speak、talk、tell区别：
Say“讲；说”，指用语言表达思想，侧重于所说的具体内容
Speak“讲；说；发言”，侧重讲话的动作，后面常接某种语言
Talk“谈话”，指双方之间的相互交谈，后面常接介词t/with/abut
常见结构：talk with/ t sb. “和某人交谈”
Talk abut sth. “谈论某事”
Tell“告诉”，既注重说话的内容，又有告诉的对象。
常见结构：tell sb. sth. = tell sth. t sb. “告诉某人某事”；
Tell sb. (nt) t d sth. “告诉某人（不）做某事”
Tell stries “讲故事”；
tell a lie “说谎”
Eg: Can yu say it in English? “你能用英语说它吗？”
Can yu speak English? “你会书英语吗？”
The teacher is talking with my mther. “老师正在和我妈妈谈话。”
Let’s talk abut yur schl life. 让我谈论你学校的生活。
My mther tells me t clean my rm. “我妈妈告诉我打扫房间。”
Understanding (名词) “理解” -- understand (动词) “理解”
Hw are they feeling? 他们感觉怎么样？
Feel (动词) “感觉” -- feeling (名词) “感觉”
Eg: strng feeling 强烈的感觉
Russia (名词) “俄罗斯” -- Russian (形容词/名词) “俄罗斯的/俄罗斯人”
France (名词) “法国” -- French (形容词) “法国的”
D team activities 做团队活动
Give (动词) “给；送给”
常见搭配：give sb. sth. = give sth. t sb. 给某人某物
注意：当sth.为代词时，只能用give sth. t sb. 的形式
Eg: Give me that bk. = Give that bk t me. 把那本书给我。
Give it t me. 把它给我。
Get timetable 获取时间表
What + be动词 + 主语 + like? 询问...是怎样的？
注意：当主语是人时，用来询问品格
What + d/ des + 主语 + lk like? 询问某人外貌？
Eg: What is the weather like? 天气怎么样？
-- What is the girl like? -- She is kind. -- 那个女孩怎么样？ -- 她很善良。
-- What des Lily lk like? -- She has big eyes. -- 丽丽长什么样？ -- 她长着大眼睛。
Find ut 查清楚；弄明白
Find “找到” （强调结果）
Lk fr “寻找” （强调动作）
Eg: Hw did yu find ut abut it? 你怎么弄明白它？
Hw many + 可数名词复数 “多少...”
Hw much + 不可数名词 “多少...”
Eg: Hw many bks are there in the bag? 书包里有多少书？
Hw much water is there in the cup? 杯里有多少水？
Learning withut thinking is useless. 学而不思则罔
知识拓展：Thinking withut learning is perilus. 思而不学则殆。
Ms Chen 陈老师
知识拓展：Mr./Mrs./Miss./Ms 区别：
Mr. “先生” 后面常常接男士的姓
Mrs. “夫人” 后面接已婚女士的姓
Miss. “小姐” 后面接未婚女士的姓
Ms. “女士” 后面接不知婚否的女士姓
Eg: Mr. Wang 王先生；王老师
Miss Li 李小姐；李老师
Write (动词) “写；写作” -- writer (名词) “作家”
常见搭配：write ... n/in ... 把...写在...上/里
Write ... dwn 把...写下来
Eg: Please write it n the blackbard. 请把它写到黑板上。
Please write this sentence dwn. 请把这句话记下来。
Stp (名词) “停止；车站” (动词) “停止”
常用搭配：stp t d sth. 停下来去做另一件事
Stp ding sth. 停止正在作的事
Stp sb. frm ding sth. 阻止某人做某事
Bus stp 公共汽车站
Eg: I’m tired, let’s stp t have a rest. 我累了，让我们停下来休息一会。
I’m tired, let’s stp wrking. 我累了，让我们停止工作。
The weather stpped me frm taking a walk. 天气阻止我去散步。
That’s nt right. 那不对。
Jump (动词) “跳；跳跃”
常见搭配：jump int (mind) ... 跳进(脑海) ...
Jump ut f ... 跳出...
Lng jump 跳远
High jump 跳高
Eg: The by jumped int the river. 这位男孩跳进了河里。
Mind (动词) 介意 (名词) 思想
常见搭配： mind (ne’s) ding sth. 介意某人做某事
Change ne’s mind 改变某人的想法
Eg: Wuld yu mind my pening the dr? 你介意我开门吗？
Please dn’t change yur mind. 请不要改变你的主意。
Why dn’t yu d sth. = Why nt d sth. “为什么不做...”
该句式用来提出建议，其它提建议的句式：
What/ Hw abut ding sth.? 做某事怎么样？
Let’s d sth. 让我们做某事。
Eg: Why dn’t yu g there by plane? 你为什么不坐飞机去那呢？
Hw abut ging there by plane? 坐飞机去那怎么样？
Let’s g there by plane. 让我们坐飞机去那吧。
Lk up at ... 仰望；抬头看...
lk相关短语搭配：
Lk at 看...
Lk fr 寻找
Lk ut. 小心
Lk up 查询
Lk like 看起来像
Lk ver 检查；复习
Lk thrugh 浏览
Eg: I lked up at Ms. Chen. 我抬头看陈老师。
meet (动词) 迎接；遇见；相逢；结识 -- meeting (名词) 会议
Eg: Will yu meet me at the statin? 你会在车站接我吗？
I met him in the street. 我在街上遇见他。
Cme and meet my family. 来认识一下我的家人吧！
Their hands met. 他们的手碰在一起了。
Think abut 深思；考虑
Think f 想起；记得
Eg: I am thinking abut where t g. 我正在想去哪里。
Put up ne’s hand 举手
put常见搭配：
Put up 搭建；张贴
Put ut 扑灭；发表
Put n 穿上；戴上
Put up with 容忍
Put dwn 镇压；写下
Put ff 推迟
Put away 放好；收拾好
Eg: Put up yur hand. 举起你的手。
Be frm ... = cme frm ... 来自
Eg: She is frm Beijing. = She cmes frm Beijing. 她来自北京。
Well dne. 做得好；熟透的
It is + 形容词 ( + fr/ f sb. ) + t d sth. “(对某人来说)做某事是...
注意：当形容词为人品格的形容词时用f，其它形容词用fr
Eg: It’s kind f yu t help me. 你帮我太善良了。
It’s imprtant fr us t learn English. 对我们来说学英语很重要。
Learn frm ... 向...学习
learn (动词) “学习”
常用搭配：learn t d sth. 学习做某事
learn by neself 自学
Eg: We shuld learn frm them. 我们应该向他们学习。
She must learn t lk after herself. 她必须学习照顾自己。
She learns English by herself. 她自学英语。
Great thinkers 伟大的思想家
Thinker (名词) “思想家” -- think (动词) “想；想出”
Eg: Cnfucius is a great thinker. 孔子是一名伟大的思想家。
Smetime, sme time, smetimes与sme times的区别：
歌谣：分开“一段时间(sme time)”；
相聚“某个时刻(smetime)”；
“有时(smetimes)”相聚加s；
分开“几次(sme times)”加s。
Eg: I will stay here fr sme time. 我将在这儿待一段时间。
I will g t Beijing smetime next mnth. 下个月某个时间我要去北京。
I smetimes get up at 8:00. 我有时八点起床。
I have seen the film sme times. 我已经看着这部电影几次了。
What t d 做什么
疑问词hw, what, wh等后接动词不定式（短语），在句中做knw, teach, understand, decide等动词或abut等介词的宾语。
Eg: D yu knw hw t use the camera? 你直到怎么用照相机吗？
Saying (名词) “谚语；格言；警句” (动词) “说”的现在进行时形式
Eg: There is a Chinese saying ging like this: bad news gets abut quicker than gd news.
中国有句谚语：好事不出门，坏事传千里。
Share with sb. 和某人分享
A new friend f mine 我的一个新朋友 （该句式为双重所有格）
Cme int the classrm 进入教室
Ask (动词) “问；要求”
常见搭配：ask fr ... 索要...
Ask sb. (nt) t d sth. 要求某人（不）做某事
Eg: Please ask fr help when yu are in danger. 当你处于危险中时请寻求帮助。
My mum asked me t finish my hmewrk befre dinner. 我妈妈要求我晚饭前完成作业。
My face turned red. 我的脸变红了。
Turn (动词) “转动；变成”
常见搭配：turn ff 关闭
Turn n 打开
Turn dwn 把声音调低；拒绝
Turn up 把声音调高；出现
Turn ... int 变成...
Turn left/right 左转/右转
Eg: Finally, he turned failure int success. 最后，他反败为胜。
Make me feel better 让我感觉更好
Make (动词) “使，让，叫”
常见搭配：Make sb. d sth. 让某人做某事
Make sb. + 形容词 使某人处于某种状态
Eg: Dn’t make him sleep late. 不要让他睡过头。
The stry makes me happy. 这个故事让我快乐。
Have a teacher like him 有一个像他一样的老师
Next time 下次
Time (可数名词) 次数 (不可数名词) 时间
Eg: three times 三次
What’s the time? 几点了？
Develp (动词) “发展；培养”
-- develpment (名词) “发展”
-- develping (形容词) “发展中的”
-- develped (形容词) “发达的”
Eg: Develp their independence 培养他们的独立
With the develpment f IT, we can get infrmatin easily.
随着IT的发展，我们可以很容易的得到信息。
China is a develping cuntry. 中国是一个发展中国家。
America is a develped cuntry. 美国是一个发展中国家。
Such as ... “例如...”
知识拓展：fr example与such as区别：
Fr example“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子
Such as “例如”一般列举同一类人/事中的几个例子，但必须少于前面所提总数，只能在所列举词前
Eg: I knw several languages, such as English and Chinese. 我知道几种语言，例如英语和汉语。
I like fruit, fr example, I ften eat bananas in the evening. 我喜欢水果，例如，我经常晚上吃香蕉。
Face prblems 面临问题
知识拓展：face (名词) “脸” (动词) “面对”
常见搭配：face t face 面对面
Eg: Yu shuld face sme prblems alne. 我们应该独自面对一些问题。
Practise (动词) “练习” 也可写作Practice
常见搭配：practice ding sth. 练习做某事
Eg: She practices playing the pian every day. 她每天练习弹钢琴。
Beginning (名词) “开端；开始” -- begin (动词） “开始”
常见搭配：at the beginning f ... 在...的开端
Begin t d sth. 开始做某事
Eg: We will hld a party at the beginning f this term. 本学期开始我们将举办一个派对。
Take (动词) “花费”
常见搭配：It takes sb. 时间 t d sth. “某人花费时间做某事”
Eg: It may take weeks. 它可能会花几周时间。
It takes me tw hurs t finish my hmewrk. 我花了两个小时完成作业。
Day by day 每天；逐日；日复一日
S many + 可数名词复数 “如此多的...”
S much + 不可数名词 “如此多的...”
Eg: There are s many bks in the library. 图书馆里有如此多的书。
Decide (动词) “决定” -- decisin (名词) “决定”
常见搭配：decide t d sth. 决定做某事
Make a decisin 做决定
Eg: We decide t g there by plane. 我们决定坐飞机去那。
Finish (动词) “结束”
常见搭配：finish ding sth. 结束做某事
Eg: We will finish wrking in tw hurs. 两小时后我们结束工作。
On time 按时； in time 及时
By neself = n ne’s wn 独自；某人自己
Eg: Yu shuld finish the wrk by yurself. 你应该独自完成这项工作。
Try ne’s best t d sth. 尽全力做某事
Eg: Please try yur best t finish the wrk. 请尽全力完成这项工作。
Wrk hard 努力工作/学习
One’s + 序数词 + birthday 某人...岁生日
Eg: my tenth birthday 我十岁生日
Make a paper bat 叠纸船
Letter (名词) “信；字母”
常见搭配：write a letter 写信
Capital/ small letter 大/小写字母
Eg: It’s a letter frm Mum. 一封来自妈妈的信。
Time flies! 时光飞逝！
Fly (动词) “飞；放飞” (名词) “苍蝇” flies为fly的第三人称单数
常见搭配：fly a kite 放风筝
Fly t + 地点 坐飞机去某地
Eg: We will fly t Beijing. 我们将坐飞机去北京。
Prtect sb. frm ding sth. 保护某人不受伤害
Eg: Hair can prtect ur heads frm being hurt. 头发可以保护我们的头不受伤害。
Have t d sth. 不得不做某事
Eg: I had t g t schl alne. 我不得不独自上学。
Sail ne’s bat 划船
N pain, n gain. 一分耕耘一分收获。
In the cming years 在接下来的几年里
Reach ne’s gal 达到目标
知识拓展：reach, get t与arrive in/at 区别：
Reach + 地点 = get t + 地点 = arrive in 大地点 = arrive at 小地点
Eg: We will reach Beijing tmrrw. = We will get t Beijing tmrrw.
= We will arrive in Beijing tmrrw. 我们明天到北京。
In the future 在未来
Stand fr ... 代表...
Eg: What des this wrd stand fr? 这个词代表什么意思？
Agree with sb. 同意某人
Eg: I agree with yu. 我同意你的观点。
Shw thanks t sb. 向某人表达感谢
知识拓展：Shw (动词) “展示” (名词) “展览”
常见搭配：shw sb. sth. = shw sth. t sb. 给某人看某物
Eg: Please shw me that pht.
= Please shw that pht t me.
请给我看看那张照片。
Magic shw. 魔术表演。
With the help f ... 在...的帮助下
Eg: My English imprves with the help f my teacher. 在老师的帮助下，我的英语提高了。
Wrk in grups 分组练习
Add... t ... 把...添加到...
Eg: Add the sugar t the cffee. 把糖加到咖啡里。
语法解析
（一）人称代词
* 人称代词的形式：人称代词主要是指人的代词。人称代词有人称、数和格的变化。
* 人称代词的功能
1)主格代词常作主语，
宾格代词常作动词或介词的宾语。
Eg: I like playing ftball. ( I在句中作主语） 我喜欢踢足球。
Yu can ask me fr advice. ( me在句中作ask宾语） 你可以向我咨询建议。
宾格代词有时可代替主格代词
在比较级中，在不引起误解的前提下，有时用宾格代词代替主格代词(尤其是其后跟有同位语all时).
Eg: He is taller than us all. 他比我们都高。
在情景对话中，当省去谓语时
Eg: --Wh can drive a bus? -- Me. -- 谁会开公交车？ -- 我。
表示惊奇、猜疑、反问、不满、厌烦等情绪。
Eg: Why me? (表示一种不满的情绪） 为什么是我？
用作表语时，口语中常用宾语
Eg: -- Wh is there? -- It's me. -- 谁在那？ -- 是我。
三个人称的代词同时出现时，
其单数人称排列顺序一般是 “2 -- 3 -- 1”；
复数人称排列顺序一般为“ 1 -- 2 -- 3”
Eg: Yu,she and I all enjy music. 你我她都喜欢音乐。
注意：在承担责任、承认错误、检讨工作时，排列顺序为“ 1 -- 2 -- 3”
Eg:I and she are t blame fr the accident. 她和我都应该为这次事故负责。
* it的用法
it用作人称代词，代替事物。
代替刚提到的过的一件事，既可以直接一个具体的东西，也可以指前面所谈的事情或情况。
Eg: Please give it t me. 请把它给我。
习惯上用it代替this/that等指示代词。
Eg: --Wh's this? --It is my mum. -- 这是谁？ -- 它是我妈妈。
it 常代替无法或没有必要分性别的人；有时指某个动作的人或心里所指的人。
Eg: Smene is kncking at the dr. G t see wh it is. 有人在敲门。去看看是谁。
指距离、时间、季节、天气、气候等自然现象、指环境、情况等。
Eg: It's sunny tday. 今天天气晴朗。
It's 10:00 nw. 现在10点。
it常用作形式主语句式： It is + 形容词 + fr sb./ f sb. t d sth.
Eg: It is imprtant fr us t learn English. 对我们来说学英语很重要。
It is kind f yu t help me. 你能帮我真善良。
注意： 形容词如果形容人的品格则用f；否则用fr
it常用作形式宾语
Eg: He fund it difficult t learn maths. 他发现学数学很难。
物主代词
* 含义：物主代词就是人称代词的属格，表示“所有”。因此，物主代词和人称代词是相对应的。
Eg: I always d my hmewrk after dinner. 我总是晚饭后做我的作业。
如同名词所有格和f属格一样，物主代词也有形容词性和名词性物主代词之分。
Eg: This is my bk. （my为形容词性物主代词） 这是我的书。
This bk is mine.（mine为名词性物主代词) 这本书时我的。
* 物主代词形式
注意：名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词
Eg: This is my friend. = This friend is mine. 这是我的朋友
名词性物主代词mine= 形容词性物主代词my + 名词friend.
* 形容词性物主代词的功能和用法
形容词性物主代词具有形容词性质，相当于所有格+名词
1）形容词性物主代词在句中只能作定语
Eg: Bb sends his pht t me. 鲍勃把他的照片寄给我。（其中his作定语修饰pht）
2) 形容词性物主代词与wn连用，表强调
Eg: He always reads his wn bks. 他总是读他自己的书。
3) 形容词性物主代词有时由定冠词代替。
Eg: A bee stung her n the nse. (the代替her) 蜜蜂叮了她的鼻子。
* 名词性物主代词的功能和用法
名词性物主代词具有名词性质，能担任名词的各种功能，同时也能担任名词f属格的功能
1）名词性物主代词在句中可用作主语、表语、宾语和介词短语。
Eg: Ours is a new and strng cuntry. (主语） 我们的国家是一个新的且强壮的国家。
This huse is hers. (表语) 这个房子是她的。
My bike is brken, may I use yurs. (宾语） 我的自行车坏了，我可以用你的吗？
My grandma lives upstairs, abve urs. (作介词短语） 我的奶奶住在我们的楼上。
2）名词性物主代词还可以与f连用，表部分概念。
Eg: This is a pht f mine. 这是我的一张照片。（强调所有照片中的一张）
反身代词
* 含义：反身代词是一种表示反射或强调的代词。
基本含义为：通过反身代词指代主语，使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此，反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称、数上保持一致。
Eg: He saw himself in the mirrr. 他在镜中里看见了他自己。 (himself 和he为同一人)
He saw him in the mirrr. 他在镜子里看见了他。 (him指另一个人)
* 形式
Eg: She can lk after herself very well. 她可以很好地照顾自己。
注意：Oneself是不定代词ne的反身代词
* 用法及位置
作宾语时可位于动词、介词之后
Eg: Tm enjyed himself at the dancing party. 汤姆在舞会上玩得很开心。
（himself位于动词enjy之后）
He can take care f himself. 他可以照顾他自己。
（himself位于介词f之后）
作表语时可位于系动词之后
Eg: Mary hasn’t quite been herself recently. 玛丽最近不在状态。
（herself位于系动词Be之后）
作同位语时可位于名词或代词之后或句末
Eg: Yu had better ask the driver himself. 你最好问一下司机本人。
（himself位于句末作driver的同位语）
音标
/ a: / 发音要领：口腔打开，嘴张大，下巴放低，舌平放，舌尖不抵下齿，轻松发音。
字母组合：a -- star; ar -- card; au -- aunt; al -- half
/ æ / 发音要领：嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平形。
字母组合：a -- ant/ apple/ flag
/ e / 发音要领： 嘴型扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起
字母组合： e -- egg/ bell/; ea -- bread
写作
话题一：Mia’s reply t her parents.
* 提示：1. Shw thanks t Dad and Mum
Hw is life different at junir high?
What is my prblem?
What am I ging t d?
* 写作步骤
定文体(记叙文)、人称(第一人称)、时态(一般现在时、一般将来时)
* 范文： Dear Mum and Dad:
I want t say “thank yu” frm the bttm f my heart. In fact, I am nervus abut the cming life f junir high. But with yur help, I have been ready fr it.
I knw primary schl and middle schl are very different. First, junir high schl has mre subjects than in primary schl and they are mre difficult. Secndly, I have mre pprtunity t explre new interests and talents. Finally, I believe junir high schl will prvide a brader stage fr me.
I am afraid that I culdn’t fit in well because I didn’t knw abut the teachers and students in new schl. But I still remember what yu have tld me. And when I gt t schl, I fund everyne was friendly t me.
In the future, n matter when meet difficult prblems, I can get ver any difficulties.
话题二：My first lessn
* 提示：1. What was yur first teacher?
What did yu learn frm the schl?
What is yur favurite subject?
What happened during the lessn?
What is yur feeling and experiences at junir high schl?
* 写作步骤：
定文体(记叙文)、定人称(第一人称)、定时态(一般过去时)
* 范文：
My first lessn at junir high schl was an English lessn.
Miss Wang was ur English teacher. I remember I still felt nervus at first. But when the lessn began, Miss Wang tld us sme interesting things abut learning English, and she taught us a sng called Yesterday Once Mre. Then she asked us t intrduce urselves. When it was my turn t intrduce myself, I said nthing because I was nervus. But Miss Wang smiled at me and encuraged me t relax. And then she set an example fr me.
She tld us it is necessary t feel nervus but dn’t be afraid f it. We shuld have curage t face the challenge in ur life.
Thanks t Miss Wang, I enjy myself at my first English lessn. 格 数
人称
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I我
Me
we我们
us
第二人称
Yu你
Yu
Yu你们
Yu
第三人称
阳性
He他
Him
They
他们
Them
阴性
She她
Her
她们
中性
It它
It
它们
形容词性物主代词
名词性物主代词
第一人称
单数
My
Mine
复数
Our
Ours
第二人称
单数
Yur
Yurs
复数
Yur
Yurs
第三人称
单数
His
His
Her
Hers
Its
Its
复数
Their
theirs
单数
复数
第一人称
Myself 我自己
Ourselves 我们自己
第二人称
yurself你自己
Yurselves 你们自己
第三人称
Himself 他自己
Themselves
他/她/它们自己
Herself 她自己
Itself 它自己
Cmplete (动词) “使完整” (形容词) “完全的；彻底的”-- cmpletely (副词) “彻底地”
常见搭配：cmplete with... 配备；带有
Eg: I cmpleted the task yesterday. 我昨天完成了这项任务。
This is a cmplete set f bks. 这是一套完整的书籍。
The rm is cmplete with a TV and a sfa. 这个房间配备了一台电视和一张沙发。
Withut (介词) “缺乏；没有” -- (反义词) with (介词) “和；带有；随着”
常见搭配：withut ding sth. 没有做某事
Eg: She went t schl withut having breakfast. 她没吃早饭就去上学了。
Sentence (名词) “句子” (动词) “判刑；判决”
常见搭配：sentence t death 判处死刑
知识拓展：letter 字母； wrd 词； expressin 词组； passage 章节； article 文章
Eg: D yu knw the meaning f this sentence? 你知道这个句子的意思吗？
Mistake (名词) “错误” 为可数名词
常见搭配：make sme mistakes 犯错误
Eg: Please dn’t make this mistake again. 请不要再犯这个错误了。
Plite (形容词) “有礼貌的；客气的” -- implite (形容词) “无礼的”
Eg: It is plite t ffer yur seat t the ld. 给老人让座是有礼貌的。
Mind (名词) “头脑；思想” (动词) “介意”
Mind (名词) “思想” (动词) “介意”
常用搭配：Change ne’s mind 改变某人的主意
Make up ne’s mind （(t d sth.) 下决心(做某事)
mind (ne’s) ding sth. “介意（某人）做某事”
Mind + 从句
Eg: She made up her mind t imprve her English. 她下定决心提高她的英语。
Wuld yu mind my pening the dr?
你介意我开门吗？
I dn’t mind if yu have free time.
我不介意你是否有空闲时间。
Hers (代词) “她的”该词为Her的名词性物主代词形式，相当于her + 名词
知识拓展：其它名词性物主代词mine (我的)；yurs (你/你们的)；his(他的)；its(它的)；urs(我们的)； theirs (他们的)
Eg: This bk is hers. = This is her bk. 这是她的书。
Dry (形容词) “干的；干燥的” -- （反义词）wet (形容词) “潮湿的”
Meaning (名词) “意思；意义” -- mean (动词) “意味；打算”
常见搭配：Mean t d sth. “打算做某事”
Mean ding sth. “意味着...”
The meaning f ... “...的意思”
Have meaning t sb. 对某人有特殊意义
Eg: I didn’t mean t hurt yur feelings. 我本不打算伤害你的感情。
Nnresistance desn’t necessarily mean ding nthing. 不抵抗不一定意味着什么都不去做。
What’s the meaning f the wrds? 这些词是什么意思？
The meeting has meaning t us. 这次会议对我们有特殊意义。
In fact = Actually 事实上
常位于句首，用来修饰整个句子
Eg: In fact, the earth ges arund the sun. 事实上，地球绕着太阳转。
Imprtant (形容词) “重要的” -- imprtance (名词) “重要性”
Remember (动词) “记得；记住” -- （反义词）frget (动词) “忘记”
Remember/frget t d sth. 记得/忘记要去做某事
Remember/frget ding sth. 记得/忘记做过某事
Eg: Please remember t lck the dr when yu leave. 你离开时记得锁门。(此刻门没有锁)
I remember lcking the dr when I left. 我记得我离开时锁门了。（此刻门已经锁了）
Really (副词) “很；十分” -- real (形容词) “真的”
Chse (动词) “选择；挑选” -- chice (名词) “选择”
常见搭配：chse sb. as ... 选择某人作为...
Chse sb. t d sth. 选择某人做某事
Make a chice 做一个选择
Eg: We chse Tina as ur mnitr. 我们选择缇娜作我们的班长。
My teacher chses me t take part in the sprts meeting. 我的老师选我参加运动会。
Praise (动词) “赞扬”
常见搭配：praise sb. Fr sth. 因某事表扬某人
Eg: My teacher praised me fr the hard wrk. 我的老师因努力学习表扬我。
Pint (动词) “指”
常见搭配：pint ut 指出
pint t/ at 指向，指着
注意： t强调远，at强调近
Eg: I can pint ut the sights f Beijing fr yu. 我可以为你指出北京的景点。
Other (形容词) “其余的；另外的”
Other, the ther, thers, the thers与anther区别：
Other “其他的；另外的”常作限定词使用，后面可以接名词
The ther “两者中的另一个”为特指，常用结构为ne..., the ther... “一个...；另一个”
Others 用于已知的一些人或物中，出去某些后余下的人或物中的一部分。译为“其他”为泛指，常用结构为sme..., thers... “一些...，另一些...”。Others = ther + 可数名词复数
The thers用于指一定范围内出去一个或一部分后，余下的全部人或物。译为“其余的；其余全部”为特指，我们常用the thers = the ther + 可数名词复数
Anther “另一个；再一个”为泛指，三者或三者以上中的另一个
Eg: I can’t see yu nw -- sme ther time, maybe.
我现在不能见你 -- 也许别的时候吧。
I have tw brthers, ne is a dctr, the ther is a teacher.
我有两个哥哥，一个是医生，另一个是老师。
Sme peple came by car, thers came n ft.
一些人开车来，另一些人走路来。
Can yu give me anther chance?
你能再给我一次机会吗？
rule （名词） “法则；规则”常用复数rules. （动词）“统治；控制；用尺子等划线”
Eg: Yu must bey the rules. 你必须遵守规则。
The bad king ruled the cuntry badly. 这个糟糕的国王把国家统治的很糟糕。
Circle (动词) “在...上画圈；图出” (名词) “圈；圆圈”
常见搭配：circle f friends 朋友圈
Eg: Spelling mistakes are circled in red ink. 拼写错误都用红笔圈了出来。
Diary (名词) “日记；日志” -- （复数形式）diaries
常见搭配：keep a diary 记日记
Eg: She keeps a diary every day. 她每天都记日记。
Ring (动词) “（钟、铃）鸣响；打电话给” (名词) “戒指；电话”
常见搭配：ring sb. = give sb. a ring = call sb. “给某人打电话”
Eg: Every mrning the clck rings at 6:00. 闹钟每天六点响。
I’ll ring yu tmrrw. 我明天给你打电话。
urselves“我们自己”为反身代词，其单数形式为myself “我自己”
其它反身代词有：yurself (你自己); himself (他自己); herself (她自己); itself (它自己); yurselves (你们自己); themselves (他们自己)
Smile (名词) “微笑” (动词) “微笑”
常见搭配：smile at sb. 对某人微笑
Eg: She always smiles at me. 她总是对我微笑。
lucky (形容词)“幸运的” -- luck (名词) “幸运” -- luckily (副词) “幸运地”
unlucky (形容词) 不幸的； unluckily (副词) 不幸地
常见搭配：lucky day 幸运日； lucky dg 幸运儿
Eg：Gd luck t yu ! 祝你好运！
Luckily, I fund my dg. 幸运地是，我找到了我的狗。
It’s my lucky day! 今天是我的幸运日。
Until (介词) “直到...为止”
常见搭配：nt... until 直到...才...
Eg: We will stay here till next week. 我们要在这待到下周。
She didn’t g t bed until her mther came back. 她直到妈妈回来才去上床睡觉。
happen (动词) “发生”一般指偶然发生
take place “发生” 指有预谋、有计划地发生
常见搭配：sth. + happen t sb. 某人发生了某事
sth. + happen + 地点/时间 某地/某时发生了某事
sb. + happen t d sth. 某人碰巧做某事
Eg: What happened t him last mnth? 上个月他发生了什么？
She happened t meet her friend yesterday. 她昨天碰巧遇见了她的朋友。
The next Wrld Cup will take place in three years’ time. 下届世界杯将在三年后举办。
During (介词) “在...期间”
知识拓展：during与in的区别：
二者均可表示一段时间，有时可互换。但during更强调时间的延续；in只是指一般性的某一时间。
Eg: Many peple suffered hardship during the war. 许多人在战争期间受苦遭难。
He was injured in the war. 他在战争期间受伤了。
Mre “更多的；另外的”是many/much的比较级形式
也可以用来修饰多音节形容词的比较级
Eg: I can give yu mre time. 我可以给你更多时间。
She is getting mre and mre beautiful. 她变得越来越漂亮。
Advice (不可数名词) “建议”，可以用much, a little等词修饰，
在表示“一条建议”时用a piece f advice的结构。
Advise (动词) “建议”；常见搭配：advise sb. t d sth 建议做某事
suggestin (可数名词) “建议” 可以用many, a few等词修饰
suggest (动词) “建议” 常见搭配：suggest ding sth. 建议做某事
suggest后接that从句时，从句动词用原形
Eg: I suggest that yu ask fr advice. 我建议你咨询建议。
She advised me t g there by bus. 她建议我坐公交车去那。
Jurney (名词) “旅行；历程”
知识拓展：Jurney, trip, travel与tur区别：
jurney着重指“长距离的、陆上的旅行”
Trip 指“任何方式的短途旅行”
travel泛指旅行的过程，尤指出国旅行
tur常指“以游览、视察、购物等为目的的旅行”
Eg: Did yu have a gd jurney? 你一路顺利吗？
Of curse = Sure = Certainly. 当然了。
Thught (名词) “意见；注意；观点” 同时是动词think的过去时及过去分词
Eg: I’ve just had a thught. 我刚想到一个主意。
Wind (名词) “风” -- windy (形容词) “有风的”
常见搭配：strng wind 强风
Eg: It’s windy tday. 今天多风。
Wide (形容词) “宽的” -- width (名词) “宽度”
Pain (名词) “疼痛”-- (同义词) ache “疼痛”
常见搭配： in great pain “处于巨大痛苦之中”
N pains, n gains. “不劳无获”
Eg: I have a pain in my head. 我头疼。
Thrugh (介词) “穿过；通过”
G thrugh ... 穿过...
知识拓展：thrugh与acrss区别：
Thrugh 常指从内部穿过而acrss常指从表面穿过
Eg: I ften g hme thrugh the park. 我经常穿过公园回家。
The ld man walked acrss the street alne. 这位老人独自走过过马路。
Hpe (动词) “希望”
常见搭配：hpe t d sth. = hpe + that 从句
注意：hpe没有hpe sb. t d sth. 结构
Eg: I hpe t visit Paris. = I hpe that I can visit Paris. 我希望参观巴黎。
知识拓展：wish与hpe区别
Wish 常指难以实现的“希望”后面即可加t d也可加 sb.t d sth.
Hpe 常指容易实现的“希望”后面只能接t d
Eg: I hpe t visit Beijing next mnth. “我希望下周参观北京。”
My mum wishes me t finish my hmewrk in an hur. “我妈妈 希望我一小时后完成作业。”
课文解析
Start (名词) “开始” (动词) “开始” -- （同义词） begin
常见搭配：the start f ... ...的开始
Start t d/ ding sth. 开始做某事
Eg: A new start 一个新的开始
I started t learn English at the age f six. 我六岁开始学英语。
Feel excited abut ding sth. 对做某事感到兴奋
Excited (形容词) “感到兴奋的”；常常用来修饰人
Exciting (形容词) “令人兴奋的”；常常用来修饰物
Eg: I’m excited abut this exciting news. 我对这个令人兴奋的消息感到兴奋。
Plan (名词) “计划” (动词) “计划”
常见搭配：make a plan 制定计划
Plan t d sth. 计划做某事
Eg: Yu shuld make a plan befre yu g there. 在你去那之前应该制定一个计划。
They plan t have a hliday in Beijing. 他们计划在北京度假。
By the end f ... “到...为止”
At the end f... “到...为止” （可以是时间也可以是地点）
In the end “最后；最终“
Eg: We will learn 5000 wrds by the end f this mnth. 这个月末我们将学习5000词。
Our wrk will finish at the end f this mnth. 我们的工作这个月末结束。
There is a bkstre at the end f this street. 街道末尾有一个书店。
In the end, we finished ur wrk n time. 最后，我们按时完成了工作。
Make a pster 制作海报
After ding sth. 在做完某事后
After (介词) “在...之后” （时间/地点）
Eg: I want t have a gd rest after wrking. 在工作后，我想要好好休息一下。
Be able t d sth. = can d sth. 有能力做某事
注意：be动词要随着主语和时态而变化
Able (形容词) “能够的；有能力的” -- ability (名词) “能力”
Eg: She is able t lk after herself. 她可以照顾自己。
Use (动词) “使用”
其派生词为：reuse (动词) “重新使用”
useful (形容词) “有用的”，
useless( 形容词) “无用的”
常用短语： use sth. t d sth. “用某物做某事”
Make gd use f ... 充分利用...
Eg: I use a pen t write this letter. “我用钢笔写这封信。”
We must make gd use f ur free time. 我们必须好好利用我们的空闲时间。
Talk (动词) “谈论”
知识拓展：Say、speak、talk、tell区别：
Say“讲；说”，指用语言表达思想，侧重于所说的具体内容
Speak“讲；说；发言”，侧重讲话的动作，后面常接某种语言
Talk“谈话”，指双方之间的相互交谈，后面常接介词t/with/abut
常见结构：talk with/ t sb. “和某人交谈”
Talk abut sth. “谈论某事”
Tell“告诉”，既注重说话的内容，又有告诉的对象。
常见结构：tell sb. sth. = tell sth. t sb. “告诉某人某事”；
Tell sb. (nt) t d sth. “告诉某人（不）做某事”
Tell stries “讲故事”；
tell a lie “说谎”
Eg: Can yu say it in English? “你能用英语说它吗？”
Can yu speak English? “你会书英语吗？”
The teacher is talking with my mther. “老师正在和我妈妈谈话。”
Let’s talk abut yur schl life. 让我谈论你学校的生活。
My mther tells me t clean my rm. “我妈妈告诉我打扫房间。”
Understanding (名词) “理解” -- understand (动词) “理解”
Hw are they feeling? 他们感觉怎么样？
Feel (动词) “感觉” -- feeling (名词) “感觉”
Eg: strng feeling 强烈的感觉
Russia (名词) “俄罗斯” -- Russian (形容词/名词) “俄罗斯的/俄罗斯人”
France (名词) “法国” -- French (形容词) “法国的”
D team activities 做团队活动
Give (动词) “给；送给”
常见搭配：give sb. sth. = give sth. t sb. 给某人某物
注意：当sth.为代词时，只能用give sth. t sb. 的形式
Eg: Give me that bk. = Give that bk t me. 把那本书给我。
Give it t me. 把它给我。
Get timetable 获取时间表
What + be动词 + 主语 + like? 询问...是怎样的？
注意：当主语是人时，用来询问品格
What + d/ des + 主语 + lk like? 询问某人外貌？
Eg: What is the weather like? 天气怎么样？
-- What is the girl like? -- She is kind. -- 那个女孩怎么样？ -- 她很善良。
-- What des Lily lk like? -- She has big eyes. -- 丽丽长什么样？ -- 她长着大眼睛。
Find ut 查清楚；弄明白
Find “找到” （强调结果）
Lk fr “寻找” （强调动作）
Eg: Hw did yu find ut abut it? 你怎么弄明白它？
Hw many + 可数名词复数 “多少...”
Hw much + 不可数名词 “多少...”
Eg: Hw many bks are there in the bag? 书包里有多少书？
Hw much water is there in the cup? 杯里有多少水？
Learning withut thinking is useless. 学而不思则罔
知识拓展：Thinking withut learning is perilus. 思而不学则殆。
Ms Chen 陈老师
知识拓展：Mr./Mrs./Miss./Ms 区别：
Mr. “先生” 后面常常接男士的姓
Mrs. “夫人” 后面接已婚女士的姓
Miss. “小姐” 后面接未婚女士的姓
Ms. “女士” 后面接不知婚否的女士姓
Eg: Mr. Wang 王先生；王老师
Miss Li 李小姐；李老师
Write (动词) “写；写作” -- writer (名词) “作家”
常见搭配：write ... n/in ... 把...写在...上/里
Write ... dwn 把...写下来
Eg: Please write it n the blackbard. 请把它写到黑板上。
Please write this sentence dwn. 请把这句话记下来。
Stp (名词) “停止；车站” (动词) “停止”
常用搭配：stp t d sth. 停下来去做另一件事
Stp ding sth. 停止正在作的事
Stp sb. frm ding sth. 阻止某人做某事
Bus stp 公共汽车站
Eg: I’m tired, let’s stp t have a rest. 我累了，让我们停下来休息一会。
I’m tired, let’s stp wrking. 我累了，让我们停止工作。
The weather stpped me frm taking a walk. 天气阻止我去散步。
That’s nt right. 那不对。
Jump (动词) “跳；跳跃”
常见搭配：jump int (mind) ... 跳进(脑海) ...
Jump ut f ... 跳出...
Lng jump 跳远
High jump 跳高
Eg: The by jumped int the river. 这位男孩跳进了河里。
Mind (动词) 介意 (名词) 思想
常见搭配： mind (ne’s) ding sth. 介意某人做某事
Change ne’s mind 改变某人的想法
Eg: Wuld yu mind my pening the dr? 你介意我开门吗？
Please dn’t change yur mind. 请不要改变你的主意。
Why dn’t yu d sth. = Why nt d sth. “为什么不做...”
该句式用来提出建议，其它提建议的句式：
What/ Hw abut ding sth.? 做某事怎么样？
Let’s d sth. 让我们做某事。
Eg: Why dn’t yu g there by plane? 你为什么不坐飞机去那呢？
Hw abut ging there by plane? 坐飞机去那怎么样？
Let’s g there by plane. 让我们坐飞机去那吧。
Lk up at ... 仰望；抬头看...
lk相关短语搭配：
Lk at 看...
Lk fr 寻找
Lk ut. 小心
Lk up 查询
Lk like 看起来像
Lk ver 检查；复习
Lk thrugh 浏览
Eg: I lked up at Ms. Chen. 我抬头看陈老师。
meet (动词) 迎接；遇见；相逢；结识 -- meeting (名词) 会议
Eg: Will yu meet me at the statin? 你会在车站接我吗？
I met him in the street. 我在街上遇见他。
Cme and meet my family. 来认识一下我的家人吧！
Their hands met. 他们的手碰在一起了。
Think abut 深思；考虑
Think f 想起；记得
Eg: I am thinking abut where t g. 我正在想去哪里。
Put up ne’s hand 举手
put常见搭配：
Put up 搭建；张贴
Put ut 扑灭；发表
Put n 穿上；戴上
Put up with 容忍
Put dwn 镇压；写下
Put ff 推迟
Put away 放好；收拾好
Eg: Put up yur hand. 举起你的手。
Be frm ... = cme frm ... 来自
Eg: She is frm Beijing. = She cmes frm Beijing. 她来自北京。
Well dne. 做得好；熟透的
It is + 形容词 ( + fr/ f sb. ) + t d sth. “(对某人来说)做某事是...
注意：当形容词为人品格的形容词时用f，其它形容词用fr
Eg: It’s kind f yu t help me. 你帮我太善良了。
It’s imprtant fr us t learn English. 对我们来说学英语很重要。
Learn frm ... 向...学习
learn (动词) “学习”
常用搭配：learn t d sth. 学习做某事
learn by neself 自学
Eg: We shuld learn frm them. 我们应该向他们学习。
She must learn t lk after herself. 她必须学习照顾自己。
She learns English by herself. 她自学英语。
Great thinkers 伟大的思想家
Thinker (名词) “思想家” -- think (动词) “想；想出”
Eg: Cnfucius is a great thinker. 孔子是一名伟大的思想家。
Smetime, sme time, smetimes与sme times的区别：
歌谣：分开“一段时间(sme time)”；
相聚“某个时刻(smetime)”；
“有时(smetimes)”相聚加s；
分开“几次(sme times)”加s。
Eg: I will stay here fr sme time. 我将在这儿待一段时间。
I will g t Beijing smetime next mnth. 下个月某个时间我要去北京。
I smetimes get up at 8:00. 我有时八点起床。
I have seen the film sme times. 我已经看着这部电影几次了。
What t d 做什么
疑问词hw, what, wh等后接动词不定式（短语），在句中做knw, teach, understand, decide等动词或abut等介词的宾语。
Eg: D yu knw hw t use the camera? 你直到怎么用照相机吗？
Saying (名词) “谚语；格言；警句” (动词) “说”的现在进行时形式
Eg: There is a Chinese saying ging like this: bad news gets abut quicker than gd news.
中国有句谚语：好事不出门，坏事传千里。
Share with sb. 和某人分享
A new friend f mine 我的一个新朋友 （该句式为双重所有格）
Cme int the classrm 进入教室
Ask (动词) “问；要求”
常见搭配：ask fr ... 索要...
Ask sb. (nt) t d sth. 要求某人（不）做某事
Eg: Please ask fr help when yu are in danger. 当你处于危险中时请寻求帮助。
My mum asked me t finish my hmewrk befre dinner. 我妈妈要求我晚饭前完成作业。
My face turned red. 我的脸变红了。
Turn (动词) “转动；变成”
常见搭配：turn ff 关闭
Turn n 打开
Turn dwn 把声音调低；拒绝
Turn up 把声音调高；出现
Turn ... int 变成...
Turn left/right 左转/右转
Eg: Finally, he turned failure int success. 最后，他反败为胜。
Make me feel better 让我感觉更好
Make (动词) “使，让，叫”
常见搭配：Make sb. d sth. 让某人做某事
Make sb. + 形容词 使某人处于某种状态
Eg: Dn’t make him sleep late. 不要让他睡过头。
The stry makes me happy. 这个故事让我快乐。
Have a teacher like him 有一个像他一样的老师
Next time 下次
Time (可数名词) 次数 (不可数名词) 时间
Eg: three times 三次
What’s the time? 几点了？
Develp (动词) “发展；培养”
-- develpment (名词) “发展”
-- develping (形容词) “发展中的”
-- develped (形容词) “发达的”
Eg: Develp their independence 培养他们的独立
With the develpment f IT, we can get infrmatin easily.
随着IT的发展，我们可以很容易的得到信息。
China is a develping cuntry. 中国是一个发展中国家。
America is a develped cuntry. 美国是一个发展中国家。
Such as ... “例如...”
知识拓展：fr example与such as区别：
Fr example“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子
Such as “例如”一般列举同一类人/事中的几个例子，但必须少于前面所提总数，只能在所列举词前
Eg: I knw several languages, such as English and Chinese. 我知道几种语言，例如英语和汉语。
I like fruit, fr example, I ften eat bananas in the evening. 我喜欢水果，例如，我经常晚上吃香蕉。
Face prblems 面临问题
知识拓展：face (名词) “脸” (动词) “面对”
常见搭配：face t face 面对面
Eg: Yu shuld face sme prblems alne. 我们应该独自面对一些问题。
Practise (动词) “练习” 也可写作Practice
常见搭配：practice ding sth. 练习做某事
Eg: She practices playing the pian every day. 她每天练习弹钢琴。
Beginning (名词) “开端；开始” -- begin (动词） “开始”
常见搭配：at the beginning f ... 在...的开端
Begin t d sth. 开始做某事
Eg: We will hld a party at the beginning f this term. 本学期开始我们将举办一个派对。
Take (动词) “花费”
常见搭配：It takes sb. 时间 t d sth. “某人花费时间做某事”
Eg: It may take weeks. 它可能会花几周时间。
It takes me tw hurs t finish my hmewrk. 我花了两个小时完成作业。
Day by day 每天；逐日；日复一日
S many + 可数名词复数 “如此多的...”
S much + 不可数名词 “如此多的...”
Eg: There are s many bks in the library. 图书馆里有如此多的书。
Decide (动词) “决定” -- decisin (名词) “决定”
常见搭配：decide t d sth. 决定做某事
Make a decisin 做决定
Eg: We decide t g there by plane. 我们决定坐飞机去那。
Finish (动词) “结束”
常见搭配：finish ding sth. 结束做某事
Eg: We will finish wrking in tw hurs. 两小时后我们结束工作。
On time 按时； in time 及时
By neself = n ne’s wn 独自；某人自己
Eg: Yu shuld finish the wrk by yurself. 你应该独自完成这项工作。
Try ne’s best t d sth. 尽全力做某事
Eg: Please try yur best t finish the wrk. 请尽全力完成这项工作。
Wrk hard 努力工作/学习
One’s + 序数词 + birthday 某人...岁生日
Eg: my tenth birthday 我十岁生日
Make a paper bat 叠纸船
Letter (名词) “信；字母”
常见搭配：write a letter 写信
Capital/ small letter 大/小写字母
Eg: It’s a letter frm Mum. 一封来自妈妈的信。
Time flies! 时光飞逝！
Fly (动词) “飞；放飞” (名词) “苍蝇” flies为fly的第三人称单数
常见搭配：fly a kite 放风筝
Fly t + 地点 坐飞机去某地
Eg: We will fly t Beijing. 我们将坐飞机去北京。
Prtect sb. frm ding sth. 保护某人不受伤害
Eg: Hair can prtect ur heads frm being hurt. 头发可以保护我们的头不受伤害。
Have t d sth. 不得不做某事
Eg: I had t g t schl alne. 我不得不独自上学。
Sail ne’s bat 划船
N pain, n gain. 一分耕耘一分收获。
In the cming years 在接下来的几年里
Reach ne’s gal 达到目标
知识拓展：reach, get t与arrive in/at 区别：
Reach + 地点 = get t + 地点 = arrive in 大地点 = arrive at 小地点
Eg: We will reach Beijing tmrrw. = We will get t Beijing tmrrw.
= We will arrive in Beijing tmrrw. 我们明天到北京。
In the future 在未来
Stand fr ... 代表...
Eg: What des this wrd stand fr? 这个词代表什么意思？
Agree with sb. 同意某人
Eg: I agree with yu. 我同意你的观点。
Shw thanks t sb. 向某人表达感谢
知识拓展：Shw (动词) “展示” (名词) “展览”
常见搭配：shw sb. sth. = shw sth. t sb. 给某人看某物
Eg: Please shw me that pht.
= Please shw that pht t me.
请给我看看那张照片。
Magic shw. 魔术表演。
With the help f ... 在...的帮助下
Eg: My English imprves with the help f my teacher. 在老师的帮助下，我的英语提高了。
Wrk in grups 分组练习
Add... t ... 把...添加到...
Eg: Add the sugar t the cffee. 把糖加到咖啡里。
语法解析
（一）人称代词
* 人称代词的形式：人称代词主要是指人的代词。人称代词有人称、数和格的变化。
* 人称代词的功能
1)主格代词常作主语，
宾格代词常作动词或介词的宾语。
Eg: I like playing ftball. ( I在句中作主语） 我喜欢踢足球。
Yu can ask me fr advice. ( me在句中作ask宾语） 你可以向我咨询建议。
宾格代词有时可代替主格代词
在比较级中，在不引起误解的前提下，有时用宾格代词代替主格代词(尤其是其后跟有同位语all时).
Eg: He is taller than us all. 他比我们都高。
在情景对话中，当省去谓语时
Eg: --Wh can drive a bus? -- Me. -- 谁会开公交车？ -- 我。
表示惊奇、猜疑、反问、不满、厌烦等情绪。
Eg: Why me? (表示一种不满的情绪） 为什么是我？
用作表语时，口语中常用宾语
Eg: -- Wh is there? -- It's me. -- 谁在那？ -- 是我。
三个人称的代词同时出现时，
其单数人称排列顺序一般是 “2 -- 3 -- 1”；
复数人称排列顺序一般为“ 1 -- 2 -- 3”
Eg: Yu,she and I all enjy music. 你我她都喜欢音乐。
注意：在承担责任、承认错误、检讨工作时，排列顺序为“ 1 -- 2 -- 3”
Eg:I and she are t blame fr the accident. 她和我都应该为这次事故负责。
* it的用法
it用作人称代词，代替事物。
代替刚提到的过的一件事，既可以直接一个具体的东西，也可以指前面所谈的事情或情况。
Eg: Please give it t me. 请把它给我。
习惯上用it代替this/that等指示代词。
Eg: --Wh's this? --It is my mum. -- 这是谁？ -- 它是我妈妈。
it 常代替无法或没有必要分性别的人；有时指某个动作的人或心里所指的人。
Eg: Smene is kncking at the dr. G t see wh it is. 有人在敲门。去看看是谁。
指距离、时间、季节、天气、气候等自然现象、指环境、情况等。
Eg: It's sunny tday. 今天天气晴朗。
It's 10:00 nw. 现在10点。
it常用作形式主语句式： It is + 形容词 + fr sb./ f sb. t d sth.
Eg: It is imprtant fr us t learn English. 对我们来说学英语很重要。
It is kind f yu t help me. 你能帮我真善良。
注意： 形容词如果形容人的品格则用f；否则用fr
it常用作形式宾语
Eg: He fund it difficult t learn maths. 他发现学数学很难。
物主代词
* 含义：物主代词就是人称代词的属格，表示“所有”。因此，物主代词和人称代词是相对应的。
Eg: I always d my hmewrk after dinner. 我总是晚饭后做我的作业。
如同名词所有格和f属格一样，物主代词也有形容词性和名词性物主代词之分。
Eg: This is my bk. （my为形容词性物主代词） 这是我的书。
This bk is mine.（mine为名词性物主代词) 这本书时我的。
* 物主代词形式
注意：名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词
Eg: This is my friend. = This friend is mine. 这是我的朋友
名词性物主代词mine= 形容词性物主代词my + 名词friend.
* 形容词性物主代词的功能和用法
形容词性物主代词具有形容词性质，相当于所有格+名词
1）形容词性物主代词在句中只能作定语
Eg: Bb sends his pht t me. 鲍勃把他的照片寄给我。（其中his作定语修饰pht）
2) 形容词性物主代词与wn连用，表强调
Eg: He always reads his wn bks. 他总是读他自己的书。
3) 形容词性物主代词有时由定冠词代替。
Eg: A bee stung her n the nse. (the代替her) 蜜蜂叮了她的鼻子。
* 名词性物主代词的功能和用法
名词性物主代词具有名词性质，能担任名词的各种功能，同时也能担任名词f属格的功能
1）名词性物主代词在句中可用作主语、表语、宾语和介词短语。
Eg: Ours is a new and strng cuntry. (主语） 我们的国家是一个新的且强壮的国家。
This huse is hers. (表语) 这个房子是她的。
My bike is brken, may I use yurs. (宾语） 我的自行车坏了，我可以用你的吗？
My grandma lives upstairs, abve urs. (作介词短语） 我的奶奶住在我们的楼上。
2）名词性物主代词还可以与f连用，表部分概念。
Eg: This is a pht f mine. 这是我的一张照片。（强调所有照片中的一张）
反身代词
* 含义：反身代词是一种表示反射或强调的代词。
基本含义为：通过反身代词指代主语，使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此，反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称、数上保持一致。
Eg: He saw himself in the mirrr. 他在镜中里看见了他自己。 (himself 和he为同一人)
He saw him in the mirrr. 他在镜子里看见了他。 (him指另一个人)
* 形式
Eg: She can lk after herself very well. 她可以很好地照顾自己。
注意：Oneself是不定代词ne的反身代词
* 用法及位置
作宾语时可位于动词、介词之后
Eg: Tm enjyed himself at the dancing party. 汤姆在舞会上玩得很开心。
（himself位于动词enjy之后）
He can take care f himself. 他可以照顾他自己。
（himself位于介词f之后）
作表语时可位于系动词之后
Eg: Mary hasn’t quite been herself recently. 玛丽最近不在状态。
（herself位于系动词Be之后）
作同位语时可位于名词或代词之后或句末
Eg: Yu had better ask the driver himself. 你最好问一下司机本人。
（himself位于句末作driver的同位语）
音标
/ a: / 发音要领：口腔打开，嘴张大，下巴放低，舌平放，舌尖不抵下齿，轻松发音。
字母组合：a -- star; ar -- card; au -- aunt; al -- half
/ æ / 发音要领：嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平形。
字母组合：a -- ant/ apple/ flag
/ e / 发音要领： 嘴型扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起
字母组合： e -- egg/ bell/; ea -- bread
写作
话题一：Mia’s reply t her parents.
* 提示：1. Shw thanks t Dad and Mum
Hw is life different at junir high?
What is my prblem?
What am I ging t d?
* 写作步骤
定文体(记叙文)、人称(第一人称)、时态(一般现在时、一般将来时)
* 范文： Dear Mum and Dad:
I want t say “thank yu” frm the bttm f my heart. In fact, I am nervus abut the cming life f junir high. But with yur help, I have been ready fr it.
I knw primary schl and middle schl are very different. First, junir high schl has mre subjects than in primary schl and they are mre difficult. Secndly, I have mre pprtunity t explre new interests and talents. Finally, I believe junir high schl will prvide a brader stage fr me.
I am afraid that I culdn’t fit in well because I didn’t knw abut the teachers and students in new schl. But I still remember what yu have tld me. And when I gt t schl, I fund everyne was friendly t me.
In the future, n matter when meet difficult prblems, I can get ver any difficulties.
话题二：My first lessn
* 提示：1. What was yur first teacher?
What did yu learn frm the schl?
What is yur favurite subject?
What happened during the lessn?
What is yur feeling and experiences at junir high schl?
* 写作步骤：
定文体(记叙文)、定人称(第一人称)、定时态(一般过去时)
* 范文：
My first lessn at junir high schl was an English lessn.
Miss Wang was ur English teacher. I remember I still felt nervus at first. But when the lessn began, Miss Wang tld us sme interesting things abut learning English, and she taught us a sng called Yesterday Once Mre. Then she asked us t intrduce urselves. When it was my turn t intrduce myself, I said nthing because I was nervus. But Miss Wang smiled at me and encuraged me t relax. And then she set an example fr me.
She tld us it is necessary t feel nervus but dn’t be afraid f it. We shuld have curage t face the challenge in ur life.
Thanks t Miss Wang, I enjy myself at my first English lessn. 格 数
人称
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I我
Me
we我们
us
第二人称
Yu你
Yu
Yu你们
Yu
第三人称
阳性
He他
Him
They
他们
Them
阴性
She她
Her
她们
中性
It它
It
它们
形容词性物主代词
名词性物主代词
第一人称
单数
My
Mine
复数
Our
Ours
第二人称
单数
Yur
Yurs
复数
Yur
Yurs
第三人称
单数
His
His
Her
Hers
Its
Its
复数
Their
theirs
单数
复数
第一人称
Myself 我自己
Ourselves 我们自己
第二人称
yurself你自己
Yurselves 你们自己
第三人称
Himself 他自己
Themselves
他/她/它们自己
Herself 她自己
Itself 它自己
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