还剩20页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
初中化学人教版（2024）九年级上册课题1 分子和原子教案配套ppt课件
展开
这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册课题1 分子和原子教案配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了情景素材1，情景素材2，情景素材3，合作探究，分子的基本性质，无明显变化，溶液变红色，烧杯A中溶液变红色，氨分子是不断运动的，想一想等内容，欢迎下载使用。
课题1 第1课时物质由微观粒子构成
1.通过生活中常见场景和现象的探究，引导学生认识物质是由、分子、原子等微观粒子构成。2.通过动手实验、认真观察、深入思考、合作交流，知道微观粒子的性质，并学会运用分子和原子的观点解释一些简单的生活现象和实验现象，理解分子是保持物质化学性质的最小粒子。3.通过形成微观粒子运动的表象，体会它与宏观物体运动的不同点。
怎样将一块冰糖（主要成分是蔗糖）公平地分给全班同学品尝？
“八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？
1、用粒子的观点看物质
思考：下面两幅图说明了什么？
物质是由 、 、 等粒子构成的。这些微观粒子是实际存在的。
【1】算一算，说一说
一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子，如果全世界的 76 亿人，都来数这1滴水的分子，每人每分钟数 100 个，日夜不停，要数多少年？
结论：分子的 和 都 。
【2】做一做，想一想 实验1：向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 实验2：分别将等量的品红加入等量的冷水和热水中，静置， 观察现象。
实验3：氨分子的运动现象
（1）向盛有约 20 mL 蒸馏水的小烧杯 A 中滴入 5～6 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。（2）从烧杯 A 中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，搅拌均匀，观察溶液颜色的变化。（3）另取一个小烧杯 B ，加入约 5 mL 浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A 和烧杯 B ，几分钟后观察现象。
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红色
⑴ 。
⑵ 。
分析实验1、2、3，可得出什么结论？
温度越高，分子运动速率越快
实验4：分子之间有间隔
结论：⑴ 。
⑵ 。
步骤1：分别将装有 100 mL 水和 100 mL 酒精的两个量筒，同时到入另一支量筒里，振荡。步骤2：观察现象。
实验5：分别用手挤压下面两个软塑料瓶。 比较两瓶挤压的难易程度
实验6：气体分子更易被压缩
实验结论： 。
气体分子间的间隔比固体和液体的大
取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用食指顶住针筒末端的小孔，将活塞慢慢推进（如图）。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
一般情况：分子间隔变大
在花园里，你闻到了花香，很多时候你可以判断出它是哪种花的香味，这是为什么？
同种分子，化学性质相同
结论： 。
1、分子的体积和质量都 。
2、分子在不断 。温度越高，分子运动 。
3、分子之间有 。同种物质分子间隔：气态>液态>固态；温度越高，分子间隔 ；压强越大，分子间隔 。4、同种分子，化学性质相同。
⑴墙内开花墙外香，说明 。
⑵阳光下湿衣服干得快，说明温度越高分子运动速率越 。
⑶生活中常见的热胀冷缩现象，说明分子的间隔受热时 ，遇冷时 。
⑷ 6000 L 的氧气可装入 40 L 的钢瓶中。说明分子间 。相对而言，气体比液体和固体更易压缩。说明气态物质的分子间间隔最 。
(5)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与碳、硫、铁、磷等物质发生化学反应。无论是用过氧化氢制取的氧气，还是用高锰酸钾制取的氧气，或者是从空气中分离出的氧气，都具有相同的 性质，是因为得到的这些氧气都是由 构成的。
⑴物质的三态变化属于 变化；
⑵由分子构成的物质，在发生物理变化时分子本身 ，分子间的运动速率和 发生了改变。温度升高，分子间的间隔 。
⑶由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身 变化，变成了 的分子；
⑷同种分子， 相同；不同种分子， 不同。过氧化氢分子、水分子和氧分子是不同的分子，它们的 不同。
（1）分子的概念由分子构成的物质，分子是保持物质 的最小粒子。
（2）“分子的性质”默认为“化学性质”，单个分子不能保持“物理性质”。
（3）应用：同种分子，其化学性质 ；不同种分子，其化学性质 。
1．端午节，小月放学回家，还在门外就闻到了粽子的香味，该现象用分子的观点解释正确的是（ ） A．分子的体积很小 B．分子总是在不断运动 C．分子之间有间隔 D．分子的质量很小
2．用打气泵可以将空气压入自行车胎内，由此可以说明的是（ ）A．分子之间有间隔 B．分子可以分成原子C．分子在不断地运动 D．分子的质量和体积都很小
3．关于水受热蒸发的说法正确的是( )A．水变成了氢气和氧气B．水分子的化学性质变了C．水分子运动速率和间隔增大了D．水分子分解成氢原子和氧原子
小：分子的质量和体积都很小
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
课题1 第1课时物质由微观粒子构成
1.通过生活中常见场景和现象的探究，引导学生认识物质是由、分子、原子等微观粒子构成。2.通过动手实验、认真观察、深入思考、合作交流，知道微观粒子的性质，并学会运用分子和原子的观点解释一些简单的生活现象和实验现象，理解分子是保持物质化学性质的最小粒子。3.通过形成微观粒子运动的表象，体会它与宏观物体运动的不同点。
怎样将一块冰糖（主要成分是蔗糖）公平地分给全班同学品尝？
“八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？
1、用粒子的观点看物质
思考：下面两幅图说明了什么？
物质是由 、 、 等粒子构成的。这些微观粒子是实际存在的。
【1】算一算，说一说
一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子，如果全世界的 76 亿人，都来数这1滴水的分子，每人每分钟数 100 个，日夜不停，要数多少年？
结论：分子的 和 都 。
【2】做一做，想一想 实验1：向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 实验2：分别将等量的品红加入等量的冷水和热水中，静置， 观察现象。
实验3：氨分子的运动现象
（1）向盛有约 20 mL 蒸馏水的小烧杯 A 中滴入 5～6 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。（2）从烧杯 A 中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，搅拌均匀，观察溶液颜色的变化。（3）另取一个小烧杯 B ，加入约 5 mL 浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A 和烧杯 B ，几分钟后观察现象。
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红色
⑴ 。
⑵ 。
分析实验1、2、3，可得出什么结论？
温度越高，分子运动速率越快
实验4：分子之间有间隔
结论：⑴ 。
⑵ 。
步骤1：分别将装有 100 mL 水和 100 mL 酒精的两个量筒，同时到入另一支量筒里，振荡。步骤2：观察现象。
实验5：分别用手挤压下面两个软塑料瓶。 比较两瓶挤压的难易程度
实验6：气体分子更易被压缩
实验结论： 。
气体分子间的间隔比固体和液体的大
取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用食指顶住针筒末端的小孔，将活塞慢慢推进（如图）。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
一般情况：分子间隔变大
在花园里，你闻到了花香，很多时候你可以判断出它是哪种花的香味，这是为什么？
同种分子，化学性质相同
结论： 。
1、分子的体积和质量都 。
2、分子在不断 。温度越高，分子运动 。
3、分子之间有 。同种物质分子间隔：气态>液态>固态；温度越高，分子间隔 ；压强越大，分子间隔 。4、同种分子，化学性质相同。
⑴墙内开花墙外香，说明 。
⑵阳光下湿衣服干得快，说明温度越高分子运动速率越 。
⑶生活中常见的热胀冷缩现象，说明分子的间隔受热时 ，遇冷时 。
⑷ 6000 L 的氧气可装入 40 L 的钢瓶中。说明分子间 。相对而言，气体比液体和固体更易压缩。说明气态物质的分子间间隔最 。
(5)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与碳、硫、铁、磷等物质发生化学反应。无论是用过氧化氢制取的氧气，还是用高锰酸钾制取的氧气，或者是从空气中分离出的氧气，都具有相同的 性质，是因为得到的这些氧气都是由 构成的。
⑴物质的三态变化属于 变化；
⑵由分子构成的物质，在发生物理变化时分子本身 ，分子间的运动速率和 发生了改变。温度升高，分子间的间隔 。
⑶由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身 变化，变成了 的分子；
⑷同种分子， 相同；不同种分子， 不同。过氧化氢分子、水分子和氧分子是不同的分子，它们的 不同。
（1）分子的概念由分子构成的物质，分子是保持物质 的最小粒子。
（2）“分子的性质”默认为“化学性质”，单个分子不能保持“物理性质”。
（3）应用：同种分子，其化学性质 ；不同种分子，其化学性质 。
1．端午节，小月放学回家，还在门外就闻到了粽子的香味，该现象用分子的观点解释正确的是（ ） A．分子的体积很小 B．分子总是在不断运动 C．分子之间有间隔 D．分子的质量很小
2．用打气泵可以将空气压入自行车胎内，由此可以说明的是（ ）A．分子之间有间隔 B．分子可以分成原子C．分子在不断地运动 D．分子的质量和体积都很小
3．关于水受热蒸发的说法正确的是( )A．水变成了氢气和氧气B．水分子的化学性质变了C．水分子运动速率和间隔增大了D．水分子分解成氢原子和氧原子
小：分子的质量和体积都很小
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
相关课件
人教版（2024）九年级上册课题1 分子和原子课堂教学ppt课件： 这是一份人教版（2024）九年级上册<a href="/hx/tb_c4049533_t3/?tag_id=26" target="_blank">课题1 分子和原子课堂教学ppt课件</a>，共27页。PPT课件主要包含了新课导入，课堂探究，实验3-1，分子的特点一，分子的特点二，分子总是在不断运动着，探究《分子运动现象》，实验现象，分子在不断地运动，分子的特点三等内容，欢迎下载使用。
化学人教版课题1 分子和原子评课课件ppt： 这是一份化学人教版<a href="/hx/tb_c76877_t3/?tag_id=26" target="_blank">课题1 分子和原子评课课件ppt</a>，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，硅原子，实验2氨分子的扩散，分子的体积很小，分子在不断运动，分子之间有间隔等内容，欢迎下载使用。
人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子教课课件ppt： 这是一份人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子教课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了课前导入，品红在水中的扩散，分子的存在及特点，课堂探究，一滴水中大约有，这些数字说明了什么，溶液为无色，酚酞遇空气和水不变色，观察与思考1，实验探究2等内容，欢迎下载使用。
