初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 分子和原子优秀教学课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 分子和原子优秀教学课件ppt，文件包含核心素养课题1第1课时《分子和原子》课件pptx、教学设计docx、分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

为什么气体能够压入轮胎中？
为什么温度升高示数上升？
糖块放到水里会“消失”,水却有了甜味？
物质是由什么构成的呢?为什么会发生这些现象呢?
构成物质微粒有:分子、原子、离子
1.67X1021 个水分子10亿人数，1分钟数100个的速度，要数3万多年
提出问题：1.在静止的水中品红为什么会扩散呢？2.在热水中品红扩散快，为什么？
1.品红分子在水中运动，不断扩散而使溶液变红。2.温度高，分子运动快，溶液变红快。
怎样才能认识分子运动呢?
氨(NH3)分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成红色。根据实验现象可推断氨分子的运动。
无色酚酞 遇碱变红
实验探究二：浓氨水遇酚酞
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
酚酞溶液遇空气和水不变色
2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
氨水能使酚酞溶液变红
烧杯A：溶液逐渐变红。
氨分子运动，进入 A 烧杯中与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红。
3.另取一个小烧杯B，加入约5ml的浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察溶液颜色有什么变化。
①整个反应控制在一个密闭试管中进行，没有氨气外逸，安全环保。②实验只需要很少量的药品，符合节约药品的原则。③实验操作简单，时间短，现象明显，并且能够说明分子运动与温度有关。
C试管中的酚酞溶液比B试管中的酚酞溶液先变红。
1.分子在不断地运动。2.温度升高原子运动速率加快原子间的间隔变大示数上升。
1.糖块放到水里会“消失”,水却有了甜味？2.为什么温度升高温度计示数上升？
你能解决下面的问题吗？
50ml酒精与50ml水混合，观察体积的变化
50ml酒精+50ml水<100ml
取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入20ml的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入,观察现象。
空气中气体分子的间隔大，易压缩;水分子的间隔小，难压缩
物质的三态变化就是分子间的间隔发生了变化。
注意：分子本身的大小是不改变的！
分子之间有间隔(分子间的间隔受温度和压强的影响)
1.为什么气体能够压入轮胎中？2.为什么导管口会有气泡冒出？3.为什么变瘪乒乓球能复原？
1.海绵之间的空隙2.鹅卵石之间缝隙可以填砂子3.红豆之间缝隙可以装小米
均不能用“分子(原子)之间有间隔”来解释
1.对下列教材图片的认识错误的是（ ）A.分子、原子是真实存在的 B.晶体硅是由硅原子构成的C.说明物质由微观粒子构成 D.上述操作是化学变化
2. 如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是（ ）A.装置内气体分子的数目增多B.装置内气体分子的间隔变大C.装置内气体分子的种类发生变化D.装置内气体分子的大小发生变化
分子的性质（分子的体积和质量都很小，分子不停地运动，分子之间有间隔）
构成物质的微粒（分子、原子、离子）
分子和原子的区别和联系（分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子）
课题1（第1课时）分子和原子
1.建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是( ) A.氢气球在高空膨胀——分子体积变大B.品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动C.水和过氧化氢性质不同——不同分子的性质不同D.水蒸发由液态变成气态——分子间的间隔变大