初中语文人教部编版七年级上册观沧海完美版课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册观沧海完美版课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了本课目标，走进作者，背景链接，汉乐府诗，整体感知，观沧海等内容，欢迎下载使用。

说到曹操，你会想到什么？
有感情地朗读并背诵诗歌。（重点）理解诗歌内容，体会诗歌意境，品味诗歌语言，学习借景抒情的写法。（难点）体会诗人广阔的胸襟，豪迈的气概。（重点）
曹操,字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他善诗歌，其诗气魄雄伟、慷慨悲壮,是文学史上建安文学的开创者。其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活。其中，《步出夏门行》《蒿里行》里曹操均用乐府旧题抒发了自己的政治抱负。曹操的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。
《观沧海》是曹操的名篇，选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。透过诗歌，我们可以感受到诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
注释1:《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。1. 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，采集民间歌谣等。2. 后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。
东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
东行到达碣石山，来观看大海。
海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。
一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上，大浪汹涌而起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
幸，幸运。至，达到极点。
思考：全诗以哪个字统领全篇？
全诗以“观”字统领全篇
水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态；海水和山岛相互映衬，显示出大海的辽阔和威严。再写草木，仍然是“静态”，次及洪波，又回到“动态”，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。
1、全诗是围绕哪个字展开来写的？
明确：全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
2、这首诗写了几层意思？
第一层（开头两句）：交代观海的地点
第二层（3--8句）：描写海水与山岛
第三层（9--12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
3、作者描写了哪些景物？其中哪些是实景， 哪些是想象之景？
实景：海水、山岛、草木、秋风想象：洪波、日月星辰
4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
这四句话用的是虚写，是诗人的主观感受，并非登临所见。 诗人以沧海自比，借助奇特的想象，通过写大海吞吐日月星辰的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，含蓄地表达了诗人渴望统一中国、建功立业的远大抱负。
读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？
“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
“诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了渴望统一中国、建功立业的抱负。