初中语文人教部编版七年级上册观沧海完整版教学课件ppt

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目 录
1.品味诗歌语言，体味诗歌的意境； 培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 2.体会诗人曹操的豪情壮志，提高文化品位和审美情趣。
公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了《观沧海》这首千古传颂的名篇。
通过写沧海吞吐宇宙的气势，表现了诗人开阔的胸怀和豪迈气魄，抒发了统一中国、建功立业的抱负。
二、整体感知（一）作者简介
曹操（155年－220年3月15日），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁。 曹操是三国中曹魏政权的缔造者，奠定了曹魏立国的基础。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。
二、整体感知（二）朗读理解
观沧海 东 临 碣 石，以 观 沧 海。水 何 澹 澹，山 岛 竦 峙。树 木 丛 生，百 草 丰 茂。秋 风 萧 瑟，洪 波 涌 起。日 月 之 行， 若 出 其 中；星 汉 灿 烂，若 出 其 里。幸 甚 至 哉，歌 以 咏 志。
向东登上碣石山，来观望大海。
海水多么荡漾，山岛多么高耸突兀。
树木丛生在一起，百草长得繁盛茂密。
秋风萧瑟(一片凄凉)；海中波涛翻滚。
日月仿佛是从大海里出来的；
灿烂的银河，仿佛也是从海里出来的!
太幸运了，用诗歌来唱出(自己的)志向!
1.全诗围绕哪个字展开描写的？
全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人的所见所闻。
2.曹操“观”到了什么？
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
3.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？作者是怎样描写的？
1层（开头两句）： 交代观海的地点
2 层（3—8句）：描写海水与山岛。
3层（9——12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。