初中科学浙教版九年级上册第4节 简单机械课文课件ppt

这是一份初中科学浙教版九年级上册第4节 简单机械课文课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了现代化机械设备，活动尝试杠杆，你成功了吗，举例生活中的杠杆，活动探究杠杆，猜想假设，与阻力大小有关，与力的作用方向有关，实验设计，实验测定等内容，欢迎下载使用。

小小的弹簧秤能称出大象的重量吗?
1978年，德国制造了世界上最大的挖矿用的挖掘机。
能给我们提供方便的工具都称为机械。
复杂机械由简单机械（杆、轮、链条）组成
A:用杆秤称物体质量B:用硬棒撬钩码C:用手摇抽水机抽水D:用羊角锤撬钉子E:用开瓶器开汽水F:用镊子夹取圆球G:用老虎钳剪断铁丝
1、这种机械是软的还是硬的？2、这种机械是如何工作的?3、分析机械受到的力并画出力的示意图.
支 点()：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
1、在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒
中国古代对杠杆也有广泛的使用
力使杠杆转动的效果跟哪些因素有关？
与支点到力的作用点间的距离有关
杠杆平衡：杠杆静止或匀速转动
与支点到力的作用线的距离有关
在保持作用力不变的情况下，力的作用效果并不是由支点与力的作用点间的距离决定的，而是由支点与力的作用线之间的距离决定的。
支点到力的作用线之间的距离。
(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线)
动力臂(L1)：从支点到动 力作用线的距离
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离
使用杆杠打开饮料瓶盖.
再想一想:根据杠杆原理,还有其它开法吗?
人 身 上 的 杠 杆
工人要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？
1、对定滑轮的探究实验
②可以使作用力的方向改变
2、对动滑轮的探究实验
②不能使作用力的方向改变
不能省力，但可改变了力的方向。
能省力一半，但不能改变力的方向。
转动轴与重物一起移动的滑轮。
B：动力臂l1等于阻力臂l2
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。
3：拉力的方向与重物移动的方向相反
结论：使用定滑轮不省＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的1/2倍
1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿。
转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
能。把它们组合成滑轮组。
由定滑轮和动滑轮组成。
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即
在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一