人教版 (2019)必修 第三册Unit 3 Diverse Cultures第4课时教案设计

这是一份人教版 (2019)必修 第三册Unit 3 Diverse Cultures第4课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教材分析
该板块的活动主题是“谈论中国的少数民族文化”(Talk abut ethnic minrity cultures in China)。此部分从谈论美国的多元文化过渡到谈论中国文化的多样性，少数民族文化是中国文化多样性的重要体现。该板块围绕贵州苗族和侗族的少数民族文化展开，学习他们各自的民俗习惯。了解中国文化的多样性有助于培养文化自信，弘扬和传承中国文化，引导学生形成尊重、包容的心态，为维护和谐社会做出贡献。
教学目标
1. 理解中国文化的多样性。
2. 了解中国少数民族的民俗特色。
3. 能够用英语介绍中国少数民族文化。
4. 能掌握如何在交流中表达关注和兴趣。
教学重难点
【教学重点】
引导学生用英语介绍中国少数民族文化。
【教学难点】
指导学生在交流中恰当地表达关注和兴趣。
教学过程
Step 1 Warming-up
1. Lk at the phts belw. Match each pht with the crrect fd names.
设计意图：利用图片展示不同民族，调动学生视觉参与。
Step 2 Pre-listening
1. Wrk n Activity 1. Lk at the phts belw and guess what ethnic minrity grups might be talked abut.
设计意图：引导学生根据图片和所列问题，预测听力对话的内容。
Step 3 While-listening
1. Wrk n Activity 2. Justin met a new friend while travelling in Guizhu. Listen t their cnversatin and answer the questins belw.
2. Listen t their cnversatin again and cmplete the summaries belw.
3. Listen t their cnversatin again and pay attentin t their attitudes.
设计意图：引导学生掌握捕捉关键信息的能力，同时关注说话人的态度。
Step 4 Pst-listening
1. Wrk n Activity 3. Wrk n Activity 3. Read the expressins in the bx and put them int the right categries.
Expressins f agreement:
Expressins f disbelief:
Expressins that shw feelings:
Encuragement t say mre:
设计意图：引导学生掌握表达关注的句式。
2. Wrk in grups. Imagine Justin is telling sme friends abut his trip t Guizhu. One f yu is Justin and the rest f yu are his friends. Ask Justin questins abut his trip and experience.
设计意图：引导学生运用所学语言知识，在交流中做到有效倾听，并学会使用相关表达法，恰当地给予反馈，深度参与对话。
Step 5 Assignment
Cllect mre infrmatin abut the Mia and Dng minrities and exchange it in yur grups.
设计意图：了解更多关于苗族和侗族的信息，加深对少数民族文化的理解。