高中英语Unit 3 Diverse Cultures第2课时教学设计

这是一份高中英语Unit 3 Diverse Cultures第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教材分析
本文为一篇旅行日记。作者按照时间顺序叙述了自己在旧金山一天的过程。贯穿该旅行日记的主线是旧金山的多元文化，作者在一天的旅行中体会到多元文化在这个城市的各个方面。该板块围绕“了解一个具有多元文化特点的城市” (Learn abut a city that has diverse cultures)，要求学生通过阅读该文本，体会美国多元文化的融合，思考多元文化形成的原因及其优势与挑战。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 阅读旅行日记，了解旧金山的城市风貌、文化特色。
2. 能够利用结构图梳理文本信息，分析语篇脉络结构。
3. 了解多元文化现象，拓宽国际视野，提升文化理解和鉴别能力。
教学重难点
【教学重点】
1. 掌握旅行日记体裁特点。
2. 掌握寻读技巧，准确找到关键信息。
3. 利用结构图将文中碎片信息结构化，理解信息之间的联系。
【教学难点】
从多元文化视角观察和认识世界，学会探究和分析多元文化现象及其历史渊源，正确解读不同文化的价值观，培养批判性思维能力。
教学过程
Step 1 Warming-up
Lk at the pictures and discuss the fllwing questins.
1. Can yu tell us the name f each picture?
2. D yu knw which city they belng t?
设计意图：欣赏图片，引出话题。
Step 2 Pre-reading
Wrk n Activity 1. Find San Francisc n the map and discuss this questin in grups: What d yu knw and want t knw abut the city?
A Chinese girl, Li Lan, has taken a trip there, and she wrte an article abut it. What d yu think she might write?
设计意图：激活学生的背景知识，启发学生预测文章可能涵盖的内容。
Step 3 While-reading
1. Scan the text and chse the genre f this text.
2. Wrk n Activity 2. Scan Li Lan s travel jurnal and find ut the places that she has been t r plans t visit.
设计意图：进行寻读，掌握阅读技巧，快速找出关键信息。
3. Read the strategy f reading and think f the rder f this text.
4. Wrk n Activity 3. Read the travel jurnal again and cmplete the time-line f Li Lan’s trip.
Befre cming t SF
In the mrning
In the afternn
In the evening
Tmrrw evening
设计意图：掌握阅读策略，学会利用结构图来理清作者思维轨迹。
5. Wrk n Activity 4. Answer the questins using infrmatin frm the travel jurnal.
(1) What impressed the writer first abut San Francisc?
(2) What is s special abut the Missin District?
(3) Why did Chinese immigrants g t San Francisc?
(4) What examples f ethnic diversity can yu find in the jurnal?
设计意图：关注文章具体细节，引导学生挖掘文字背后的隐含意义。
6. Cmplete the table belw.
设计意图：完成表格，正确把握作者的情感态度，领会作者观点和感情倾向。
Step 4 Pst-reading
1. Wrk n Activity 5. Discuss these questins in grups.
(1) Have yu ever been t a place that has a diverse culture? What d yu think brught abut the cultural diversity?
(2) What are the benefits and challenges f cultural diversity?
设计意图：引导学生结合自身经历讨论文化多样性。
2. Wrk n Activity 6. Cmplete the fllwing sentences using wrds frm the travel jurnal. Be sure t use the crrect frms.
设计意图：熟悉新词汇在语境中的使用。
Step 5 Assignment
What are yur pinins abut cultural diversity? Discuss with yur partner and share yur views next time.
设计意图：深入思考文化多样性现象，运用课堂所学发表自己的观点。