高中数学5.2 余弦函数的图象与性质再认识学案
展开1.5.2 余弦函数的图象与性质再认识
新课程标准 | 学业水平要求 |
1.借助单位圆能画出余弦函数的图象; 2.了解余弦函数的周期性、单调性、奇偶性、最大(小)值; 3.借助图象理解余弦函数在0,2π上的性质. | 1.能借助教材实例了解余弦函数的周期性、单调性、奇偶性、最大(小)值、零点.(数学抽象) 2.能借助单位圆、科学计算器了解余弦函数的图象,能利用五点法作简单的与余弦函数有关的函数图象.(直观想象) 3.能借助教材实例,会利用余弦函数的图象与性质解决简单的问题.(数学运算) 4.会用五点法作出与余弦函数有关的函数的图象,会利用余弦函数的图象、性质解决相关的问题.(直观想象) |
课前篇·自主学习预案 |
1.余弦函数的图象
把正弦函数y=sin x的图象向左平移个单位长度就得到余弦函数y=cos x的图象,该图象称为余弦曲线.
也可以用五点法画余弦函数的图象.
2.余弦函数的性质
(1)定义域:R
(2)周期性:最小正周期是2π.
(3)单调性:单调增区间:(k∈Z),
单调减区间:(k∈Z).
(4)值域:[-1,1].
当x=2kπ,k∈Z时余弦函数y=cos x取得最大值1;
当x=(2k+1)π,k∈Z时,余弦函数y=cos x取得最小值-1.
(5)奇偶性:余弦函数y=cos x在R上是偶函数.
(6)对称性:对称轴x=kπ,k∈Z,
对称中心,k∈Z.
课堂篇·研习讨论导案 |
研习1 余弦函数的图象
[典例1] 用“五点法”作函数y=1-cos x(0≤x≤2π)的图象.
[自主记]
[解] 列表:
x | 0 | π | 2π | ||
y=cos x | 1 | 0 | -1 | 0 | 1 |
y=1-cos x | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 |
描点并用光滑的曲线连接起来,如图.
[巧归纳] 1.用“五点法”作图,首先要找到关键的五个点,然后连线.
2.学习中需加强对用五点法作正弦、余弦函数图象区别和联系的理解.
[练习1] 作出函数y=1-cos x在[-2π,2π]上的图象.
解:(1)列表:
x | 0 | π | 2π | ||
y=cos x | 1 | 0 | -1 | 0 | 1 |
y=1-cos x | 1 | 1 |
(2)作出y=1-cos x在x∈[0,2π]上的图象.由于该函数为偶函数,作关于y轴对称的图象,从而得出y=1-cos x在x∈[-2π,2π]上的图象.
如图所示:
研习2 余弦函数的定义域、值域问题
[典例2] 求f(x)=的定义域、值域.
解题探究
f(x)=cos x的定义域是什么?值域是什么?
[自主记]
[解] 由2cos x-1≥0知cos x≥,
作出y=cos x的图象,知
2kπ-≤x≤2kπ+,k∈Z,
∴定义域为{x.
又∵≤cos x≤1,∴1≤2cos x≤2.
∴0≤2cos x-1≤1.
∴y=的最小值为0,最大值为1,
即值域为[0,1].
解题探究:f(x)=cos x的定义域为R,值域为[-1,1].
[巧归纳] 求与余弦函数有关的函数的定义域、值域时要注意数形结合思想的运用,以及余弦函数的有界性.
[练习2] 求y=3cos2x-4cos x+1,x∈的最值.
解:y=3cos2x-4cos x+1=32-.
∵x∈,cos x∈,
从而当cos x=-,即x=时,ymax=;
当cos x=,即x=时,ymin=-.
∴原函数在区间上的最大值为,最小值为-.
研习3 余弦函数的性质
[典例3] 已知f(x)=2+cos x.
(1)判断函数的奇偶性;
(2)求函数的单调区间;
(3)求函数的最小正周期.
解题探究
1.f(x)=2+cos x与g(x)=cos x的奇偶性相同吗?
2.f(x)=2+cos x与g(x)=cos x的单调性相同吗?
[自主记]
[解] (1)∵f(x)=2+cos x的定义域为R且f(-x)=f(x),
∴函数f(x)=2+cos x为偶函数.
(2)∵y=cos x在[2kπ-π,2kπ](k∈Z)上是增加的,在[2kπ,2kπ+π](k∈Z)上是减少的,
∴y=2+cos x的递增区间为[2kπ-π,2kπ](k∈Z),递减区间为[2kπ,2kπ+π](k∈Z).
(3)由cos x的周期性知y=2+cos x的最小正周期为2π.
解题探究:1.相同. 2.相同.
[巧归纳] 对于余弦函数的性质,要善于结合余弦函数图象并类比正弦函数的相关性质进行记忆,其解题规律方法与正弦函数的对应性质解题方法一致.
[练习3] 已知函数y=cos x+|cos x|.
(1)画出函数图象的简图;
(2)这个函数是周期函数吗?如果是,求出它的最小正周期;
(3)指出这个函数的增区间.
解:(1)y=cos x+|cos x|
=
函数图象如图所示.
(2)由图象知该函数是周期函数,且最小正周期是2π.
(3)由图象知函数的增区间为(k∈Z).
[易错误区] 应用换元法求三角函数最值的常见
误区
[典例] 函数y=cos2x-4cos x+5的值域是________.
[答案] [2,10]
[解析] 令t=cos x,
由于x∈R,故-1≤t≤1①,
y=t2-4t+5=(t-2)2+1.
当t=-1,即cos x=-1时函数有最大值10;
当t=1,即cos x=1时函数有最小值2.
所以该函数的值域是[2,10].
[误区警示]
[防范措施]
在利用换元法求解有关“二次函数型”函数值域问题时,要特别注意换元后“新元”的范围,即为新函数的定义域,以便求解函数的值域,如本例,若忽略余弦函数的有界性,即不注意新元的范围极易致错.
[类题试解] 已知y=2cos2x+5sin x-4,求其最大值和最小值.
解:∵cos2x=1-sin2x,
∴y=2cos2x+5sin x-4
=-2sin2x+5sin x-2
=-22+.
∵-1≤sin x≤1,
∴当sin x=-1,即x=-+2kπ,k∈Z时,ymin=-9;
当sin x=1,即x=+2kπ,k∈Z时,ymax=1.
∴ymin=-9,ymax=1.
[规律指津]
1.余弦函数的图象特征
(1)对称性:
由y=cos x(x∈R)的图象可以看出函数的图象既是轴对称图形,又是中心对称图形,对称轴方程为x=kπ(k∈Z),对称中心为(k∈Z).
(2)周期性:
y=cos x(x∈R)是周期函数,且最小正周期为2π,相邻零点之间相差半个周期,相邻两个最大值间相差一个周期.
由于y=cos x(x∈R)是周期函数,故要研究其性质只需先选定一个周期研究,然后延拓到整个定义域上即可.
(3)有界性:
y=cos x的图象夹在两平行直线y=±1间,即|cos x|≤1.
2.利用余弦函数的单调性比较函数值的大小时,需将所比较的两个角转化到余弦函数的同一个单调区间内.
达标篇·课堂速测演习 |
1.设函数f(x)=cos x,x∈[0,2π],对于以下三个命题:
①函数f(x)的值域为[-1,1];
②当且仅当x=0时,f(x)取得最大值;
③当且仅当<x<时,f(x)<0.
其中正确命题的个数是( )
A.0 B.1
C.2 D.3
答案:C
解析:作出函数f(x)=cos x,x∈[0,2π]的图象,可知其值域为[-1,1],当<x<时,f(x)<0,所以①③均正确.当x=0或x=2π时,f(x)取得最大值为1,所以②错.所以正确命题的个数为2.故应选C.
2.关于x的函数f(x)=cos(x+α)有以下命题:
①对任意α,f(x)都是非奇非偶函数;
②不存在α,使f(x)既是奇函数,又是偶函数;
③存在α,使f(x)是偶函数;
④对任意α,f(x)都不是奇函数.
其中一个错误命题的序号是________,因为当α=________时,该命题的结论不成立.
答案:① 0
3.用“五点法”画出函数y=3+2cos x在[0,2π]上的图象.
解:列表:
x | 0 | π | 2π | ||
y=cos x | 1 | 0 | -1 | 0 | 1 |
y=3+2cos x | 5 | 3 | 1 | 3 | 5 |
描点,连线得y=3+2cos x在一个周期内的图象(如图所示).
4.求函数f(x)=-cos2x+acos x+-,x∈的最大值.
解:f(x)=-cos2x+acos x+-
=-2+-+.
∵x∈,∴cos x∈[0,1],
∴当<0,即a<0,cos x=0时,
f(x)max=-;
当0≤≤1,即0≤a≤2,cos x=时,
f(x)max=-+;
当>1,即a>2,cos x=1时,
f(x)max=-1+a+-=-.
∴f(x)max=
高中数学北师大版 (2019)必修 第二册第一章 三角函数5 正弦函数、余弦函数的图象与性质再认识5.1 正弦函数的图象与性质再认识导学案: 这是一份高中数学北师大版 (2019)必修 第二册第一章 三角函数5 正弦函数、余弦函数的图象与性质再认识5.1 正弦函数的图象与性质再认识导学案,共7页。
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湘教版(2019)必修 第一册5.3 三角函数的图象与性质导学案: 这是一份湘教版(2019)必修 第一册5.3 三角函数的图象与性质导学案,共7页。