高考语文二轮专项分层特训卷1.1.7含答案

这是一份高考语文二轮专项分层特训卷1.1.7含答案，共5页。试卷主要包含了词语运用集中练，诗歌鉴赏模拟练，名句默写保温练等内容，欢迎下载使用。
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
明清时期是江南市镇聚落兴盛的关键时期，然而，目前存世的江南乡镇志多为清后期至民国时期所修，在追溯宋元旧闻时，这些文献难免有不够准确甚至失实的地方。我们只有回归“前乡镇志”时代，利用现存的少量明代以及之前的乡镇志， ① ，对市镇早期历史的叙事进行必要的知识考古，将 ② 的文献放回到具体的历史场景中，挖掘 ③ 事件所起的作用，从中条分缕析出不同时期发生在各个市镇中的诸多制度的衍化，进而分析各个“市镇”不同抑或相同的历史是如何被创造出来的，重新反思江南市镇起源以及街市布局成型的历史过程。以之为基础，将“结构—过程”“经济—社会”等视角和分析手段引入市镇研究中，动态把握市镇与乡村聚落格局的演变，尽量复原市镇在空间、制度、商贸、文化等多条脉络交互作用下产生、成长的复杂过程，突破以往市镇起源研究中区位决定论等单线逻辑的解释模式，从时空、文献和制度等多个维度推进江南市镇史的研究。从而为理解唐宋以来中国经济重心南移和江南社会的发展机制，提供一条更为清晰的历史演变脉络。
请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

2．阅读下面的文字，完成下面小题。
星空浩瀚无比，探索 ① 。中国航天事业取得的进步是航天科技工作者们 ② 的结果。新时代背景下，我看到，身边很多的航天新青年将中国航天事业发展的 ③ 落实在每一个小我的努力之中。他们勇攀科技高峰，实现“从0到1”的突破；他们科学求实、严肃认真，确保每项工作“0失误”。勇于探索、敢于创新、奋战一线、戮力同心，他们先后掌握了一大批具有自主知识产权的核心技术，创造了一个又一个中国奇迹，展示出中国航天青年的风范。
请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

3．阅读下面的文字，完成下面小题。
小小的冰墩墩，咋就有这么大的魅力？原因在于冰墩墩是将大熊猫 ① 的形象与富有科技感的冰晶外壳相结合。乍一看是冷的，但实际上它给人一种萌萌的、可爱的、温暖的感觉。在一冷一暖、一硬一软之间，传播着爱心。
设计过程是一次化蛹成蝶的蜕变。设计团队去了二十几趟北京，但方案始终 ② ，总在一遍遍修改。功夫不负有心人，冰糖葫芦方案最打动评委，并被确定为重点修改方案。冰糖葫芦是北方小吃，有接地气的文化属性，关键是它身上的那层冰壳糖衣，跟冰雪运动关联上了。这就是“冰壳”的灵感来源。不过，它毕竟是一种小吃，代表不了一个大国的形象；而且国外民众对它并不熟悉。最后，大熊猫成为代表中国的不二之选，因为它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物。用大熊猫作吉祥物的最大挑战，就是它的形象太过 ③ 。团队接下来的任务，就是要设计一个与众不同的“大熊猫”。最终，冰墩墩形象得以出炉，以大熊猫为内核，保留了冰糖葫芦的冰壳造型。冰糖葫芦原来也叫糖墩儿，冰墩墩因此得名。
请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

4．阅读下面的文字，完成下面小题。
我们曾说，中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， ③ 肯动脑筋， ④ 不盲目机械地看待译文， ⑤ ，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习， ⑥ 不失为一种可行的方法。
请在文中横线处填入恰当的词语，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。
答：

二、诗歌鉴赏模拟练
(一)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
寄江州白司马①
杨巨源
江州司马平安否？惠远②东林住得无？
湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩③拘牵雨花社④，青云依旧是前途。
[注] ①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。④雨花社：指佛教讲经的集会。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。
B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。
C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。
D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。
6．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
答：



(二)阅读下面这首宋诗，完成7～8题。
示儿子
陆游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，熟读周公七月诗[注]。
[注] 七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。
B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。
C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。
D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。
8．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？
答：



三、名句默写保温练
9．补写下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“ ， ， 。”
(2)《齐桓晋文之事》中，孟子强调重视学校教育的句子是“ ， ，颁白者不负戴于道路矣”。
第7练 语用天天练＋诗歌鉴赏＋名句名篇默写
1．答案：①引经据典 ②层出不穷 ③鲜为人知
解析：第①空，语境中“乡镇志”，强调权威性，应用“引经据典”。引经据典：引用经典书籍作为论证的依据，强调权威性。第②空，对象为“文献”不断出现，应用“层出不穷”。层出不穷：比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。第③空，此处强调很少有人知道的“事件”，根据感情色彩分析，应用“鲜为人知”。鲜为人知：很少有人知道。
2．答案：①永无止境 ②锐意进取 ③壮丽画卷
解析：第①空，由前文的“星空浩瀚无比”可知，探索的对象是星空，应用“永无止境”。永无止境：永远没有到头的时候。第②空，语境强调“追求”，应用“锐意进取”。锐意进取：意志上坚决地追求上进，下决心强化，力图有所作为。第③空，由前文“中国航天事业发展的”的语境可知语意强调未来，应用“壮丽画卷”。壮丽画卷：形容画卷美丽绚烂而壮阔。
3．答案：①憨态可掬 ②悬而未决 ③司空见惯
解析：第①空，此处是形容大熊猫形态天真可爱，用“憨态可掬”。憨态可掬：形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。第②空，此处主语是“方案”而不是人，强调没有定论，故用“悬而未决”。悬而未决：一直拖在那里，没有得到解决。第③空，此处要表达的太常见，用“司空见惯”。司空见惯：某事物常见，不觉得奇怪。
4．答案：①/ ②这 ③如果 ④而且 ⑤那么 ⑥也
解析：“中学生初学文言文时不要依赖译文”是文段总的观点，表达清晰完整，所以①处不需要加关联词。“并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文”是对前一句的解释说明，可以在前面加代词“这”指称前一句的观点，所以②处填：这。“肯动脑筋”“不盲目机械地看待译文”是条件，“只要译文不是太差，看着译文也无妨”是结果，所以③处可以填：如果；⑤处可以填：那么。“肯动脑筋”“不盲目机械地看待译文”是递进的两个条件，所以④处可填：而且。“不失为一种可行的方法”是一种让步的语气，所以⑥处可填：也。
5．B 表现出朋友之间“‘天涯若比邻’之意”错误。“一衣带水”的意思是像一条衣带那样窄的水面，形容一水之隔，往来方便。“湓浦曾闻似衣带”意即“我曾听说湓水萦绕似衣带”，表现的是湓水的蜿蜒之美，并非表现朋友之间的情谊。
6．答案：①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诫做了铺垫。（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
7．C 本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。C.“诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。故选C。
8．答案：诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。
解析：本题考查学生评价作者的情态和态度的能力。从题干来看，考生要理解“诗人指出‘道在六经宁有尽’”，又让儿子“熟读周公七月诗”的用意。首先分析诗歌的标题。诗歌标题是“示儿子”，可见这是一首教导儿子的诗歌。然后理解题干中两句诗的意思，进一步分析诗人这样的用意。“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里有尽头”，诗人在此指出《六经》的意义，包含天下大道，这是要求儿孙能够熟读《六经》，发奋阅读，“宁有尽”是说没有尽头，这是让儿孙不能停止不前，这是让儿孙不要自满，要谦虚以待。“熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊”，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要求儿孙好好学习周公的七月诗，勤俭耕种，发奋读书，报效家国，这是让儿孙学习先圣，心怀国家。
9．答案：（1）浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 （2）谨庠序之教 申之以孝悌之义
解析：易错的字词有：沂、舞雩、谨、悌。