高考语文二轮专项分层特训卷1.4.1含答案

这是一份高考语文二轮专项分层特训卷1.4.1含答案，共8页。试卷主要包含了语用天天练，文言文实词勾连训练，名句默写保温练等内容，欢迎下载使用。
一、语用天天练
(一)[2022·山东济南模拟预测]阅读下面文段，完成1～2题。
在庄稼人的心目中。芒种的两头是，有芒的麦子该收了， ① 。所以芒种时节是“亦稼亦穑”，它是古代农耕文化对于节令的反映。
二十四节气里，芒种应该是最有获得感的日子。麦子收起最后的锋芒，以一颗谷粒的播种，再一次憧憬着未来。这些节气的更迭，给人最大的感受，就是时光的老去、流年的斑驳。 ② ，对应的是中国人古老而朴素的思想。
芒种时节的到来，标志着仲夏时节正式开始了，同时广袤的乡村也吹响了抢收抢种的号角。地里已成熟的小麦要收割，如果碰到连续的阴雨天气，麦秆容易倒伏，饱满的麦穗就会落粒、发芽、霉变。为了尽快收割麦子，乡人必须抓住短暂的晴好时候， ③ 。夏熟作物在芒种时节收获，秋收作物也在芒种时节播种。人们就在“收”与“种”之间迅速转换着。对于他们来说，生命的丰厚来自于耕作，耕作的过程必定繁忙，马不停蹄地辛勤劳作才是这个时节的主旋律。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答：

2．下列选项中画横线的词语和文中“主旋律”所用修辞手法不同的一项是( )
A．众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
C．久在樊笼里，复得返自然。
D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(二)阅读下面的文字，完成3～5题。
这些年，这座具有红色革命传统的城市，悄然发生了巨变。每一个来过广州、身在广州的人都会感觉到，这座城市正在不断创造新的传奇。
如果登上广州塔，又逢雨后，偌大的城市于 ① 之中，另有一番美景。若是幸运，还能看到彩虹，甚至双彩虹。珠江之上，风起云涌，云层游移，光影明暗， ② 。街上的行人总是匆匆，人们为了理想与事业而奋斗着。那随处可见的活泼可爱的孩童、朝气蓬勃的少年、充满活力的青年，更让这座城市散发着 ③ 的气息。
广州东北部的中新广州知识城很值得走一走。按照国务院关于中新广州知识城的总体发展规划显示，这块占地178平方公里的区域未来将会有超过60多万人生活、工作、学习休闲于此。知识就是力量，创新孕育发展，这就是广州的茁壮成长之路。
从化，素有广州后花园之美誉，流溪河畔，芳草萋萋，美丽乡村，如诗如画。米埗小镇、童话小镇、西和小镇、罗洞工匠小镇……如同镶嵌于青山绿水间的一粒粒珍珠。在经济高速发展的同时，新时代的广州正建设着一个个诗意栖居特色小镇。徜徉其中， ④ ，可以感到一股劳动气息、工匠精神在小镇的每一个细节里悄然流淌……
3．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：


4．下列与文中画横线句子所用修辞手法一样的一项是( )
A．血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
B．我在梳头时发现了一根白发，在清晨的曙光中，它像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。
C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
D．他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
5．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
答：

二、文言文实词勾连训练
(三)[2022·全国乙卷改编]阅读下面的文言文，完成6～11题。
圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。
魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也！”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯曰：“善”。
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刘厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲，百姓有过，在予一人。”武王曰：“广大乎平天下矣，凡所以贵士君子者，以其仁而有德也。”
景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。
晋平公春筑台，叔向曰：“不可。古者圣王贵德而务施，缓刑辟而趋民时。今春筑台，是夺民时也。岂所以定命安存，而称为人君于后世哉？”平公曰：“善。”乃罢台役。(节选自《说苑·贵德》)
6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“饥者则食之”与“食野之苹”(《短歌行》)两句中的“食”字含义相同。
B．“而汤放之”与“是以见放”(《屈原列传》)两句中的“放”字含义相同。
C．“靡使有余”与“望其旗靡”(《曹刿论战》)两句中的“靡”字含义不同。
D．“公悲之”与“心中常苦悲”(《孔雀东南飞》)两句中的“悲”字含义不同。
7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“顾谓吴起曰”与“忍顾鹊桥归路”(《鹊桥仙》)两句中的“顾”字含义相同。
B．“美哉乎河山之固也”与“独夫之心，日益骄固”(《阿房宫赋》)两句中的“固”字含义不同。
C．“德义不修”与“修之于朝廷”(《答司马谏议书》)两句中的“修”字含义不同。
D．“夏桀之居”与“居则曰，不吾知也！”(《侍坐》)两句中的“居”字含义相同。
8．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“若君不修德”与“若入前为寿”(《鸿门宴》)两句中的“若”字含义不同。
B.“武王克殷”与“能克终者盖寡”(《谏太宗十思疏》)两句中的“克”字含义不同。
C．“臣闻爱其人者”与“不爱珍器重宝肥饶之地”(《过秦论》)两句中的“爱”字含义相同。
D．“咸刘厥敌”与“咸来问讯”(《桃花源记》)两句中的“咸”字含义相同。
9．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“无罪者活之”与“某知罪矣”(《答司马谏议书》)两句中的“罪”字含义相同。
B．“惟仁是亲”与“是心足以王矣”(《齐桓晋文之事》)两句中的“是”字含义不同。
C．“百姓有过”与“闻大王有意督过之”(《鸿门宴》)两句中的“过”字含义不同。
D．“景公游于寿宫”与“秦时与臣游”(《鸿门宴》)两句中的“游”字含义相同。
10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“咸刘厥敌”与“思厥先祖父”(《六国论》)两句中的“厥”字含义相同。
B．“在予一人”与“举以予人”(《六国论》)两句中的“予”字含义不同。
C．“凡所以贵士君子者”与“所以游目骋怀”(《兰亭集序》)两句中的“所以”含义相同。
D．“臣闻之”与“谨拜表以闻”(《陈情表》)两句中的“闻”字含义不同。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“将之养之”与“最难将息”(《声声慢》)两句中的“将”字含义不同。
B．“守国之本也”与“人穷则反本”(《屈原列传》)两句中的“本”字含义相同。
C．“今君爱老而恩无不逮”与“逮奉圣朝，沐浴清化”(《陈情表》)两句中的“逮”字含义不同。
D．“是夺民时也”与“舅夺母志”(《陈情表》)两句中的“夺”字含义相同。
三、名句默写保温练
12．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《劝学》中，荀子阐述学习要专心致志的道理时用“蚓”和“蟹”作对比，蟹虽有“六跪而二螯”，却“ ”，原因就在于“ ”。
(2)魏征《谏太宗十思疏》中运用对比句“ ， ”写出了团结他人与轻视他人会造成不同的结果。
(3)诗人常将若干意象有机地组合在一起，呈现出一幅幅生动鲜活的画面。如《琵琶行(元和十年)》中的“ ， ”两句勾勒出一幅秋江月夜图。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ， ”那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。
(2)荀子的《劝学》中，作者用“ ， ”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到知明而行无过的境地。
(3)古人常以酒寄情，李白在《将进酒》中用“莫使金樽空对月”来表达激愤之后化作豪放的及时行乐；杜甫在《客至》用“ ”来表达无法盛待友人的愧疚；苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”来化悲伤为旷达。
第1练 语用天天练＋文言文实词＋名句名篇默写
1．答案：①有芒的稻子该种了 ②收获夏粮，播种秋实 ③抢割、抢运、抢脱粒
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，后文说到芒种时节是“亦稼亦穑”，而前文说到芒种的两头，一头是有芒的麦子该收了，另一头是有芒的稻子该种了，所以可填“有芒的稻子该种了”。第②处，前文说到芒种时节，麦子收起最后的锋芒，即收获夏粮；以一颗谷粒的播种，再一次憧憬未来，即播种秋实。所以可填“收获夏粮，播种秋实”。第③处，前面说到乡人，为了尽快收割麦子，必须抓住短暂的晴好时候，进行抢割、抢运、抢脱粒。所以可填“抢割、抢运、抢脱粒”。
2．D 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中“主旋律”运用了比喻的修辞手法。A.运用了比喻的手法，“蛾眉”指女子秀美的眉毛，用来比喻美女。B.运用了比喻的手法，用“一苇”来比喻小船。C.运用了比喻的手法，用“樊笼”来比喻官场生活。D.运用了借代的手法，用“孤帆”代指船。故选D。
3．答案：①云蒸霞蔚 ②蔚为大观 ③昂扬向上 ④怡然自乐
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第①空，此处形容雨后广州塔的美景，可用“云蒸霞蔚”。云蒸霞蔚：像云雾彩霞升腾聚集起来一样，形容繁盛艳丽。第②空，此处指珠江之上景色盛大，可用“蔚为大观”。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。第③空，结合“那随处可见的活泼可爱……充满活力的青年”可知此处形容城市的气息，可用“昂扬向上”。昂扬向上：形容情绪高涨。第④空，此处强调的是徜徉其中的满足，可用“怡然自乐”。怡然自乐：形容高兴而满足。
4．B 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画横线句“米埗小镇、童话小镇、西和小镇、罗洞工匠小镇……如同镶嵌于青山绿水间的一粒粒珍珠”，把“米埗小镇、童话小镇、西和小镇、罗洞工匠小镇……”比喻成“珍珠”，比喻词是“如同”（明喻）。A.拟人，“不向残暴低头，不向敌人弯腰”中赋予自然物毛竹以人的特点——低头、弯腰。B.比喻，本体“白发”，喻体“雪线”，连接词“像”，明喻。C.反语，体现于“慈祥”，其实是凶恶、残酷无情。D.借代，“墨水”借代文化、思想、知识等。故选B。
5．答案：国务院关于中新广州知识城的总体发展规划显示，这块占地178平方公里的区域未来将会有60多万人生活、工作、学习、休闲于此。
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的语句有两处语病，一是结构混乱，“按照……显示”是“按照……”和“……显示”这两个句式的杂糅，应删掉一个；二是成分赘余，“超过……多”语意重复，可删除其中一个词语。
6．A A．“饥者则食之”意思是“饥饿的人就给他粮食吃”，“食”是名词作动词，拿食物给人吃；“食野之苹”意思是“在那原野悠然自得的啃食艾蒿”，“食”，吃。两者含义不同。故选A。
7．D A项，两个“顾”都是“回头看”的意思；B项，前者是“险固”的意思，后者是“顽固”的意思；C项，前者是“学习、锻炼和培养等”的意思，后者是“修订”的意思；D项，前者是“居住的地方”，后者是“平素家居”的意思。故选D。
8．C A项，前者是“如果”的意思，后者是“你”的意思；B项，前者是“攻克”的意思，后者是“能够”的意思；C项，前者是“喜爱”的意思，后者是“吝惜”的意思；D项，两个都是“全”的意思。故选C。
9．D A项，都是“罪过”的意思；B项，前者是宾语前置的标志，后者是“这”的意思；C项，前者是“过错”的意思，后者是“责怪”的意思；D项，前者是“游览”的意思，后者是“交好”的意思。故选D。
10．C A项，都是代词“其”；B项，前者通“余”，后者是“给”的意思；C项，前者表原因，后者表目的或方式；D项，前者是“听到”的意思，后者是“使……听到”的意思。故选C。
11．D A项，前者是“抚养”的意思，后者是“调养”的意思；B项，都是“根本”的意思；C项，前者是“达到”的意思，后者是“等到”的意思；D项，前者是“失去”的意思，后者是“强行改变”的意思。故选D。
【参考译文】
圣人对待天下的百姓，大概像对待初生的婴儿（赤子）一样啊！对待饥饿的人就给他吃的，对待受冻的人就给他衣服穿，扶持（将）他养活他，培育他抚养他，唯恐他不能长大。
魏武侯乘船沿着西河顺流而下，到河流中央时，回头对吴起说：“多么壮美啊！险固的河山，这是魏国的珍宝！”吴起回答说：“（魏国的珍宝）是德政而不是险固的河山。过去三苗氏左依洞庭湖而右靠彭蠡湖，但不修养道德信义，而被禹消灭。夏桀的居地，左面是黄河、济水，右面是华山，伊阙山在它的南面，羊肠坂在它的北面，但治政不讲仁德，而被商汤放逐。由此看来，（魏国的珍宝）是德政而不是险固的河山。如果您不修养德行，这船中的人都将变成您的敌人。”魏武侯说：“讲得好。”
周武王攻破殷商后，召见姜太公询问道：“要怎么处置殷商的士人和百姓呢？”姜太公回答说：“我听说喜爱一个人，会一同喜爱他屋上的乌鸦；憎恶一个人，会一同憎恶他屋边的篱笆（余胥）。全部杀掉（刘）那些（厥）敌人，不要让他们有剩余的，怎么样？”周武王说：“不行。”姜太公退下，邵公进来，周武王说：“怎么处置这些人呢？”邵公回答说：“有罪的就杀掉他们，没有罪的就让他们活着，怎么样？”周武王说：“不行。”邵公退下，周公进来，周武王说：“怎么处置这些人呢？”周公说：“让他们各自住在自己的房子里，耕种自己的田地，不要因为他们是旧朝新民而有所改变，只亲近有仁德的人，百姓有过错，责任都在国君一人身上。”周武王说：“多么宽广的胸怀啊，足以使天下太平。大凡君王之所以尊重士人君子，是因为这些君王讲求仁义而且能推行德政。”
齐景公在寿宫游玩，看到年长的人背着柴并且脸上有饥饿的神色，齐景公怜悯他，叹息道：“让官吏去供养他。”晏子说：“我听说，喜爱贤能的人而怜悯（哀）不才的人，是保全国家的根本。如今您怜爱老人而恩惠无所不及（逮），这是治理国家的根本。”齐景公听完一笑，面露喜色。晏子说：“圣明的君王见到贤能的人就喜爱贤能的人，见到不才的人就怜悯不才的人。现在我请求对那些年老体弱无人供养的人，还有年老丧失配偶没有家室的人，根据情况而供给他们财物。”齐景公说：“好。”从此年老体弱的人有人供养，鳏夫寡妇有了家室。
晋平公要在春天建造楼台，叔向说：“不可以。古代圣明的君王注重德政并且致力于施行，减缓刑罚并且遵循（趋）农时。如今在春天建造楼台，是耽误农时的行为。难道这是用来让百姓安身立命，并让后世称自己为人君的做法吗？”晋平公说：“说得好。”于是停止了建造楼台的劳役。
12．答案：（1）非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 （2）竭诚则吴越为一体 傲物则骨肉为行路 （3）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“鳝”“躁”“竭”“荻”“瑟”。
13．答案：（1）简能而任之 择善而从之 （2）故木受绳则直 金就砺则利 （3）樽酒家贫只旧醅 一尊还酹江月
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“简、砺、樽、醅、酹”等，要理解字意去记忆。