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初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理优秀习题课件ppt
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3.1《呼吸道对空气的处理》同步练习
一、选择题
1.下列不属于呼吸系统的是( )
A.喉 B.肺 C.胃 D.气管
2.如图表示人体呼吸系统的组成,下列叙述不正确的是( )
A.呼吸道由①②③④⑤构成
B.食物和气体的共同通道是②
C.痰形成的主要部位是③
D.人体与外界进行气体交换的场所是⑥
3.学习生物能帮助我们养成良好的行为习惯。下列关于日常生活中的一些行为习惯的说法,不正确的是( )
A.长跑时,氧气需求量大,应尽量用嘴吸气,用嘴呼气
B.为避免食物进入气管引起咳嗽,吃饭时不要大声说笑
C.青少年在变声期为保护声带,应尽量避免大声喊叫
D.痰液中含有大量的病菌,因此不要随地吐痰
4.人体呼吸系统的组成是( )
A.鼻腔和肺 B.气管和肺 C.呼吸道和肺 D.呼吸道和气管
5.人体呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体( )
①温暖 ②湿润 ③清洁 ④干燥
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6.2021年3月15日,主要起源于蒙古的沙尘暴袭击了我国北方部分地区,这也是近10年最强沙尘暴。沙尘暴会对人的呼吸系统造成强烈的刺激和损伤,下列哪项是呼吸道中阻止沙尘颗粒进入肺的有关结构( )
①鼻黏膜分泌的黏液②鼻毛③气管、支气管内表面的纤毛④会厌软骨⑤鼻黏膜中的毛细血管
A.①②⑤ B.①②③ C.②③⑤ D.③④⑤
7.如图关于呼吸系统说法错误的是( )
A.①②③④⑤组成呼吸道
B.⑥是进行气体交换的场所
C.痰是由③分泌的黏液及粘着的灰尘和病菌组成
D.气体和食物的共同通道是②
8.某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸,如图所示。为了保证双肺都能获得氧气,气管插管从患者口腔进入后,依次经过和最终到达的位置是
A.咽、食道、气管 B.咽、食道、气管、支气管
C.咽、喉、气管 D.咽、喉、气管、支气管
9.“生命不息,呼吸不止”。人体呼吸系统中气体交换的场所是( )
A.喉 B.肺 C.咽 D.鼻腔
10.吃饭时不要大声说笑,其主要原因是( )
A.不礼貌
B.食物不容易消化
C.声带振动,食物掉进气管
D.会厌软骨来不及盖住喉口,食物容易误入气管
11.与赤道附近生活的人相比,北欧人的鼻子较长、大,主要是因为( )
A.鼻子长,比较漂亮
B.鼻子大,出入气体多
C.有利于预热寒冷的空气
D.有利于阻挡尘埃
12.以下关于呼吸道的功能,错误是( )
A.呼吸道有骨或软骨做支架,能保证呼吸道的畅通
B.鼻腔内表面的黏膜分布着丰富的毛细血管,能温暖吸入的空气
C.有了呼吸道对空气的处理,人体能完全避免空气中有害物质的危害
D.气管壁有腺细胞分泌黏液,能抵抗吸入的细菌和病毒
13.佩戴一次性口罩需及时更换。长时间佩戴会使口罩变湿,这说明呼吸道能( )
A. 温暖气体 B. 清洁气体
C. 湿润气体 D. 保证气体通过
14. 不能随地吐痰的主要原因是( )
A. 痰内含有坏死的各种细胞
B. 痰内含有大量的细菌、病毒
C. 痰迹污染地面,影响卫生
D. 吐痰有碍精神文明
15.油漆工人在作业时需要戴防毒面具,是因为( )
A. 呼吸道对空气的处理能力是有一定限度的
B. 呼吸道黏膜上有纤毛,能阻挡尘埃,清洁空气
C. 呼吸道黏膜中分布着丰富的毛细血管,能温暧空气
D. 呼吸道黏膜能分泌黏液,能吸附所有的有毒气气体
二、非选择题
1.如图是人体呼吸系统组成示意图,请据图回答问题:
(1)[⑦]是___________,是外界气体进入[]___________的通道。
(2)[]___________是气体的通道,也是发声的器官。
(3)图中[④]___________和[⑤]___________内的纤毛不断摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液,一起送到[]___________部形成痰。
2.如图是人体消化系统和呼吸系统示意图,请同学们据图作答:
(1)图一中的②③⑤⑦⑧⑨等器官组成______,图二中的[ ______ ]等器官组成呼吸道。进入人体的食物和气体的共同通道是______。
(2)图一中器官[ ______ ]只能对蛋白质进行初步消化,当器官[ ______ ]分泌的胆汁不足时,将影响食物中肥肉的消化,人体消化和吸收营养物质的主要场所是[ ______ ]。
(3)图二中的[ ______ ]是气体交换的场所。(注:在“[]”中填入标号即可)
(4)人体吸入外界空气时,⑥处于______(填“收缩”或“舒张”)状态。
同步练习答案
一、选择题
- C
- C
- A
- C
- A
- B
- A
- C
- B
- D
- C
- C
- C
- B
- A
二.非选择题
1.
(1)呼吸道 ⑥肺
(2)③喉
(3)气管 支气管 ②咽
2.
(1) 消化道 ①②③④ 咽
(2) ⑤ ④ ⑦
(3) ⑤
(4) 收缩
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