小学语文人教部编版四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆当堂检测题

这是一份小学语文人教部编版四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆当堂检测题，共7页。试卷主要包含了下列词语书写全部正确的一项是，比一比，再组词，课内阅读，百字练笔等内容，欢迎下载使用。

1．下面词语中加点字的注音错误的一项是（ ）
A．窗框（ kuāng）B．按照（àn）
C．僵硬（jiāng）D．囚犯（qiú）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．豌豆 安照 舒适 恐怕
B．预感 耐心 僵硬 玩具枪
C．探出 愉快 竭晓 曾经
3．母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为（ ）
A．豌豆苗长得很茂盛。
B．豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
C．豌豆苗开花了。
D．小女孩喜欢豌豆苗。
4．下列加点字与“车行驶时不要探身车外”中“探”的意思相同的是（ ）
A．探望B．探索C．探头D．探险
5．想飞到广阔天地里的豌豆被鸽子吃掉了。 （判断对错）
6．“毛茸茸、红艳艳、水灵灵”与“暖洋洋”是同一类型的词语。 （判断对错）
7．选择合适的词填空，体会用词的准确性。
钻 射 探 照 裹 晒
（1）太阳把豆荚 得暖洋洋的。
（2）阳光温和地从那个小窗子 进来。
（3）太阳今天在我身上 得怪暖和的。
（4）正好 进一个长满了青苔的裂缝里。
（5）有个绿东西从窗玻璃旁边 出头来。
（6）青苔把它 起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
8．比一比，再组词。
愉 偷
探 深
曾 增
枪 抢
台 苔
9．课内阅读。
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
但愿如此，母亲 不太相信， 还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断， 它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
（1）在文中填上合适的关联词。
（2）文中加点字“怪”可以换成 、 。
（3）用横线在文中画出直接描写小女孩“希望”的句子。这种“希望”使小女孩的病情慢慢好了，是因为 。
（4）读完这段文字，你能提出的问题是：
①
②
10．百字练笔。
假如你是豆荚里的一粒豌豆，你会说些什么？会怎么做？请你展开想象写一写。
（基础篇）部编版四年级同步分层作业5 一粒豆荚里的五粒豆
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面词语中加点字的注音错误的一项是（ ）
A．窗框（ kuāng）B．按照（àn）
C．僵硬（jiāng）D．囚犯（qiú）
【解答】A．错误，“框”读“kuàng”。
B、C、D正确。
故选：A。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．豌豆 安照 舒适 恐怕
B．预感 耐心 僵硬 玩具枪
C．探出 愉快 竭晓 曾经
【解答】A.有误，按照：根据；依照。故“安照”的“安”错误。
B.正确。
C.有误，揭晓：公布；发表。故“竭晓”的“竭”错误。
故选：B。
3．母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为（ ）
A．豌豆苗长得很茂盛。
B．豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
C．豌豆苗开花了。
D．小女孩喜欢豌豆苗。
【解答】《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。本文是安徒生创作于1853年的一篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的经历，让人感动，让人敬佩。结合课文内容可知，母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”是因为豌豆苗会生长、开花，像一个小花园一样充满了生命力。
故选：B。
4．下列加点字与“车行驶时不要探身车外”中“探”的意思相同的是（ ）
A．探望B．探索C．探头D．探险
【解答】“车行驶时不要探身车外”中“探”的意思向前伸出（头或上体）。
A．探望：看望。
B．探索：多方寻求答案，解决疑问。探：试图发现。
C．探头：伸出头。探：向前伸出。
D．探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察。探：试图发现。
故选：C。
5．想飞到广阔天地里的豌豆被鸽子吃掉了。 √ （判断对错）
【解答】《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。第一颗被鸽子吃了，第二颗和第三颗也被鸽子吃掉了，第四颗落到了水沟里。第五颗被发射到一个花盆里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天天长大时，她对生活也有了希望，身体开始一天天好起来。当豌豆藤结出一串绿色的豆荚时，小女孩的病全好了。故事告诉我们生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。结合课文内容可知，题干说法正确。
故答案为：√
6．“毛茸茸、红艳艳、水灵灵”与“暖洋洋”是同一类型的词语。 √ （判断对错）
【解答】“毛茸茸、红艳艳、水灵灵”与“暖洋洋”都是ABB式词语，是同一类型的词语。题干说法正确。
故答案为：√。
7．选择合适的词填空，体会用词的准确性。
钻 射 探 照 裹 晒
（1）太阳把豆荚 晒 得暖洋洋的。
（2）阳光温和地从那个小窗子 射 进来。
（3）太阳今天在我身上 照 得怪暖和的。
（4）正好 钻 进一个长满了青苔的裂缝里。
（5）有个绿东西从窗玻璃旁边 探 出头来。
（6）青苔把它 裹 起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
【解答】钻：是多音字，读[zuān]时，指穿过；进入。射：是多音字，读[shè]时，指用推力或弹力送出。探：向前伸出（头或上体）。照：照射。裹：（用纸、布或其他片状物）缠绕；包扎。晒：太阳把光和热照射到物体上。
（1）根据以上字义，结合本题语境，应选填“晒”。
（2）根据以上字义，结合本题语境，应选填“射”。
（3）根据以上字义，结合本题语境，应选填“照”。
（4）根据以上字义，结合本题语境，应选填“钻”。
（5）根据以上字义，结合本题语境，应选填“探”。
（6）根据以上字义，结合本题语境，应选填“裹”。
故答案为：
（1）晒；
（2）射；
（3）照；
（4）钻；
（5）探；
（6）裹。
8．比一比，再组词。
愉 愉快 偷 小偷
探 探长 深 深切
曾 曾经 增 增加
枪 手枪 抢 抢夺
台 台风 苔 苔藓
【解答】故答案为：
愉快 小偷
探长 深切
曾经 增加
手枪 抢夺
台风 苔藓
9．课内阅读。
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
但愿如此，母亲 虽然 不太相信， 但 还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断， 因为 它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
（1）在文中填上合适的关联词。
（2）文中加点字“怪”可以换成 挺 、 很 。
（3）用横线在文中画出直接描写小女孩“希望”的句子。这种“希望”使小女孩的病情慢慢好了，是因为 小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力 。
（4）读完这段文字，你能提出的问题是：
① 女孩怎么啦？她为什么怕冷？
② 妈妈为什么用一根小棍子把这植物支起来？为什么从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去？
【解答】（1）考查了关联词语的运用。“不太相信”与“还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来”之间是转折关系，故填表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。“它使女儿对生命产生了希望”“母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断”之间是因果关系，后面为因，前面为果。故填表示因果关系的关联词“因为”。
（2）考查了近义词。怪暖和的：暖和的。怪：挺、很、非常。故文中加点字“怪”可以换成挺、很。
（3）考查了筛选句子及对文段内容的理解。结合句子“我能爬起来，走到温暖的太阳光中去”可知，这句话直接描写了小女孩的“希望”。这种“希望”使小女孩的病情慢慢好了，是因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她有了想继续活下去的动力。
（4）考查对知识的拓展延伸。结合语段内容和自己的理解作答，合理即可。示例：①小女孩怎么啦？她为什么怕冷？根据妈妈的举动，我还提出这样的问题：妈妈为什么用一根小棍子把这植物支起来？为什么从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去？
故答案为：
（1）虽然 但是 因为；
（2）挺 很；
（3）我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她有了想继续活下去的动力。
（4）①小女孩怎么啦？她为什么怕冷？
②妈妈为什么用一根小棍子把这植物支起来？为什么从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去？
10．百字练笔。
假如你是豆荚里的一粒豌豆，你会说些什么？会怎么做？请你展开想象写一写。
【解答】范文：
如果我是豆荚里的一粒豌豆，我想到农民伯伯的家里去。我会和小伙伴们说：“农民伯伯的家才是我想去的地方，我要成为他们餐桌上最美味的一道菜。”只要农民伯伯到菜园里收取蔬菜，我就会迫不及待地跳进他们的菜篮子里，然后我会在他们的手中舞蹈，直到在锅中被炒熟，成为盘中的一道菜。我很希望自己能为农民伯伯带去美味和快乐。
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