初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播精练

这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播精练，共17页。试卷主要包含了单选题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
第1节声音的产生与传播学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）下列关于声音的产生与传播的说法中，正确的是(    )A. 声音只能靠空气来传播 B. 回声是声音被障碍物反射而形成的
C. 只要物体振动，就能听到声音 D. 声音的传播速度跟介质种类无关如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是(    )A. 空气可以传播声音
B. 只要闹铃振动，就可以听到铃声
C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
 以下实验不能阐述声音产生条件的是(    )A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”
C. 将正在发声的音叉接近悬挂的小球，小球被弹开
D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为当它们从你的身后飞过时，你(    )
A. 只能听到蝴蝶的声音 B. 只能听到蜜蜂的声音
C. 蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D. 蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了(    )A. 防止声音发生振动 B. 减弱回声 C. 增强回声 D. 为了装饰剧场“如果声音在空气中的传播速度变为，则我们周围的世界会有什么变化”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是(    )A. 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声
B. 汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C. 管乐队在会场内的演奏效果将变差
D. 我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是(    )A. 使音叉振动时间延长
B. 使音叉振动尽快停下来
C. 把音叉的微小振动放大，便于观察
D. 使声波多次反射形成回声同学将耳朵贴在一根铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为，铁中声速为(    )A. 次敲击声 B.  次敲击声 C.  次敲击声 D.  次敲击声为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时若测速仪发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是，下列说法中正确的是(    )
A. 汽车接收到第一次信号时，距测速仪
B. 汽车两次接收到信号时位置相距
C. 在该测速区内，汽车的速度是
D. 在该测速区内，汽车的速度是将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示。下列说法正确的是(    )A. 音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强
B. 音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉振动
C. 音叉尾部不接触牙齿时，声音响些，是因为空气传声强
D. 音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声
  二、实验探究题（本大题共5小题，共30.0分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了______。
如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______。某课外兴趣小组为了研究声音的产生和传播做了如图所示一系列实验：

如图甲所示，当小红用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象可以说明______。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为______填“控制变量法”或“转换法”。
如图乙所示，小明在广口瓶中用细线吊起爸爸的手机手机持续播放音乐，线的末端固定在广口瓶的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口玻璃管抽出。当小明用抽气机将瓶内空气逐渐抽出至真空时，听到的手机音乐声音将______。这一现象说明声音______填“能”或“不能”在真空中传播。
同组的小刚在前面两位同学实验基础上脑洞大开，若在月球上进行丙图实验，用橡皮锤敲击右边音叉，请你推测右边的音叉______填“会”或“不会”发声，左边的音叉______填“会”或“不会”发声。在探究“影响声音传播速度大小因素”的实验中，所列出的一些介质中的声速，回答下列问题介质声速介质声速空气水常温空气海水空气铜棒煤油铁棒声音在同温度的不同介质中，传播的速度是          的。填“相同”或“不相同”从物质固、液、气体的角度来看，声在          中传播速度最大，在          中传播速度最小。对于液体和气体来说，在同种介质中，声音的传播速度还跟介质的          有关。根据表中的数据得出声音在空气中传播速度随温度的升高而          。选填“增大”或“减小”在学完声学知识后，小明和小芳想比较几种材料衣服，锡箔纸、泡沫塑料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉，机械闹钟、鞋盒、卷尺．小明将声源分别放入三个相同的鞋盒中，在其四周塞满待测材料．他设计了以下两种方案，方案：让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度．方案：让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒距离．通过实验得到结果如表所示：材料衣服锡箔纸泡沫塑料方案响度较响较响弱方案距离较长最长短实验中适合做声源的是________．上述两个方案中，方案________较好，本实验中小明使用的探究方法是________．从上述的数据当中可得出，待测材料隔音性能由好到差的顺序为________．是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止类似于使用秒表时的启动和停止由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到．甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度．如图，他们分别站于间距测量值为的、两处，打开手机软件做好计时准备．甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次．甲、乙两人的手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为、．若已知空气中的声速为，内声音的传播距离为_______；本实验中两手机所记录的时间大小关系是_______填“”“”或“”；测得空气中声音的传播速度_______用、、表示 三、计算题（本大题共2小题，共16.0分）某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过秒听到回声，已知声音的传播速度为
若汽艇静泊在水面他离悬崖多远？
若汽艇以的速度正对悬崖驶去，他大喊时离悬崖多远？
若汽艇以的速度背离悬崖驶去，他听到回声时离悬崖多远？一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机在距离山处鸣笛，并在后听到回声。声速为求：
汽车行驶速度为多少？
司机听到回声时距离高山多远？
答案和解析 1.【答案】 【解析】【分析】
本题主要考查声音的传播、声速、听到声音的条件和回声的理解，是一道基础题，熟知相关知识即可解题。
声音的传播需要介质，传声的介质有固体、液体和气体；
回声是声音在传播的过程中遇到障碍物被反射回来而形成的；
听力正常的人听到声音必须满足以下四个条件：物体振动发声；声音的频率在人耳能听到的频率范围内；有传播声音的介质；响度不能太小；
声音的传播速度与介质种类有关，一般情况下，声音在固体里传播的最快，在气体里传播的最慢。
【解答】
A.声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，故A错误；
B.回声是声音被障碍物反射而形成的，故B正确；
C.物体振动会发出声音，其中振动频率要在，才可以听到声音，所以物体振动时，不一定能听到声音，故C错误；
D.声音的传播速度跟介质种类有关，通常在固体中最快，液体中次之，气体中传递最慢，故D错误。
故选B。  2.【答案】 【解析】【分析】
解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

【解答】
把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。
故选：。  3.【答案】 【解析】【分析】
解决此类问题的关键是知道声音产生的原因，并会利用声音是由物体振动产生结合生活实例分析现象。
解决此题需要掌握：声音是由于物质的振动而产生的；声音传播需要介质，介质包括气体、液体和固体，而真空不能传声进行分析。
【解答】
A.将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，故A不符合题意；
B.将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”，由纸片的跳动可以认识到喇叭的振动，由此可知声音是由喇叭振动产生的，故B不符合题意；
C.正在发声的音叉将悬挂的小球弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，故C不符合题意；
D.用抽气机向外抽气的过程中，玻璃罩内的空气越来越少，声音越来越弱，直至几乎听不见，说明声音的传播需要介质，不能阐述声音产生条件，故D符合题意。
故选D。  4.【答案】 【解析】解：由题意可知，蜜蜂振动频率是，在人的听觉频率范围内，能听到飞舞的声音，故能感知到蜜蜂飞过；蝴蝶振动频率是，不在人的听觉频率范围内，不能听到飞舞的声音，故感知不到蝴蝶飞过。
故选：。
人的听觉频率范围在，低于和高于的声波是听不到的，根据蜜蜂和蝴蝶的振动频率判断是否能听到声音，从而判断能否感知到。
不同动物的发声频率范围和听觉频率范围是不同的，而超声波与次声波则是依据人的听觉频率范围划定的。人的听觉频率范围很有限，很多动物在这方面都能超过我们。
 5.【答案】 【解析】【分析】
电影院放映厅一般都很宽阔，为了不让回声影响播放效果，一半在墙壁上装上松软多孔的物质，容易吸声。
【解答】
松软多孔的物质容易吸收声音，墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，其目的就是为了减弱声波的反射，减弱回声，不影响听原声。
故选B。  6.【答案】 【解析】【分析】
本题关键是记住声音在空气中的传播速度为，然后进一步推测当声音的速度变为 后，事物情景的变化。
【解答】
A.假设学生离老师远，老师发出声音后，经过学生才能听到，不会更清楚，故A说法错误；
B.汽车的喇叭声传播的太慢，不能再起到原来的作用，故B说法正确；
C.声音在空气中的传播的速度变为米秒，是正常时的，乐队在会场内的演奏将变得很混乱，故C说法正确；
D.从万米高空中客机声音传来，飞机早看不到了，故D说法正确。
本题选择不正确的，故选A。  7.【答案】 【解析】【分析】
本题主要考查声音的产生以及转换法的应用，较为简单。
【解答】
将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，间接说明发声的音叉在振动，运用了转换法，小球被多次弹开间接的把音叉的微小振动放大。故C正确，ABD错误。
故选C。  8.【答案】 【解析】【分析】
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。
知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是，即利用速度公式分别计算出声音通过空气和铁管的传播时间来比较即可。
知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是是解决该题的关键。
【解答】
声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管，甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。
由于铁管长，据可知，通过铁管传播的时间；
同理声音通过空气传播的时间是：
分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的，故只能听到一次声音。
故选A。  9.【答案】 【解析】【分析】
本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定汽车运动的时间，是此题的难点，两次信号的时间间隔虽然是秒，但汽车在接收到两次信号时其通过的路程所对应的时间不是秒。要从其第一次接收到超声波的信号开始计时，到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间，注意：第二次的回声，是在汽车行驶第一次回声一半时间和时间间隔以后并传播回来得到的时间，也就是说第二次反射回来的时间内汽车还在行驶，通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键。
【解答】
A.汽车接收到第一次信号时，行驶时间，
得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：，故A错误；
B.汽车接收到第二次信号时，行驶时间；
汽车距测速仪：；
汽车行驶的距离：，故B错误；
汽车行驶用的时间：，
汽车的车速为：，故C错误，D正确。
故选D。  10.【答案】 【解析】【分析】
本题主要考查骨传声及骨传导的原理。
人听到声音有种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播．
声音的传播需要介质，固体传声比气体传声效果好．
【解答】
音叉尾部不接触牙齿时，声音是通过空气传播的，听到的声音小。音叉尾部接触牙齿时，能过骨传导来传播声音，固体传声效果比气体好。故A正确，BCD错误。
故选A。  11.【答案】声音是由物体振动产生的；
在桌面上洒一些纸屑或其他轻小物体
空气；
铃声越来越小；真空不能传声 【解析】【分析】
此题考查了声音的产生、传播等基本的声学知识，还考查李转换法和理想实验的方法等学法的考查，是一道好题。
把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大；
为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大；
声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的；
声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音。
【解答】
此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的；
为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑或其他轻小物体，把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；
声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
故答案为：声音是由物体振动产生的；
在桌面上洒一些纸屑或其他轻小物体；
空气；
铃声越来越小；真空不能传声。  12.【答案】音叉在振动；转换法；逐渐变小；不能；会；不会 【解析】【分析】
本题考查了声的发生、传播，并且在实验过程中利用转换法来放大音叉的微小振动。
音叉振动幅度比较小，眼睛无法直接观察，当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这是利用转换法。
逐渐抽掉广口瓶内的空气，手机音乐声逐渐减小，可以推知真空不能传声。
右边音叉振动可以发声，但是月球上没有空气，右边音叉的振动不能传给左边的音叉。
【解答】
用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，把音叉微小的振动放大，便于观察，这个现象说明发声的音叉在振动，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为转换法。
当小明用抽气机将瓶内空气逐渐抽出至真空时，听到的手机音乐声音将变小，可这一现象说明真空不能传声。
用橡皮锤敲击右边音叉，音叉振动会发声，但是右边音叉和左边音叉之间没有空气，也没有其它介质，所以声不能传播，所以左边的音叉不会发声。
故答案为：音叉在振动；转换法；逐渐变小；不能；会；不会。  13.【答案】不相同；固体；气体；温度；增大 【解析】【分析】
本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题。
声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的一般情况下，在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，在固态中的传播速度大于液体中的传播速度，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响。据此分析回答。
【解答】
声音的传播需要介质，在不同的介质中，声音传播的速度不同；
从物质固、液、气体的角度来看，声在固体中传播速度最大，在气体中传播速度最小。
同一种介质中，温度不同时，声音的传播速度也不同，读表可得，声音在空气中传播速度随温度的升高而增大。
故答案为：不相同；固体；气体；温度；增大。  14.【答案】机械闹钟；；  控制变量法；泡沫塑料、衣服、锡箔纸 【解析】【分析】
本题考查的是控制变量法的使用，属于基础题；
根据控制变量法的特点分析；
根据实验效果分析；
根据表格中的数据分析。
【解答】
实验中需保持声源发出的声音的响度不变，音叉很难做到每次敲击时，发出的声音响度相同，故实验中适合做声源的是机械闹钟；
根据实验结果可知，方案不能很好的区分声音响度的大小，也就不能很好的区分不同材料的隔音性能，方案通过距离可以较好地区分不同材料的隔音性能，故方案较好；本实验中需控制发声体发出声音的响度不变，这种方法叫控制变量法；
方案中，听不见声音时距鞋盒距离越小，材料的隔音性能越好，由表格中的数据可知，待测材料隔音性能由好到差的顺序为泡沫塑料、衣服、锡箔纸。
故答案为：机械闹钟；；  控制变量法；泡沫塑料、衣服、锡箔纸。  15.【答案】     【解析】解：
根据可知，内声音的传播距离为．依题意可知，甲的手机记录的时间是声音在空气中传播一个来回所用的时间与乙的手机记录的时间之和，故．设声音在空气中的传播速度为，则，解得．
 16.【答案】解：声音传播到悬崖的时间为听到回声的时间的一半，
，
由得，汽艇到悬崖的距离：
；
如下图：汽艇正对崖壁驶去，

从喊话到听见回声汽艇行驶的路程为：，即，
声音通过的路程为，即，
则喊话时离崖壁的距离：，
即。
同理，当汽艇远离崖壁时，

从喊话到听见回声汽艇行驶的路程为：，即，
声音通过的路程为，即，
听到回声时离高崖的距离为：，
。
答：若汽艇静止停泊在水面上，则汽艇距离悬崖；
若汽艇以的速度正对崖壁驶去，他喊时离悬崖；
若汽艇以的速度背离崖壁驶去，他听到回声时离悬崖。 【解析】先求出声音从汽艇传到悬崖的时间，再根据速度公式的变形式计算出此处到悬崖的距离。
汽艇正对崖壁驶去，喊话后汽艇继续行驶一段距离，听到回声时声音通过的路程，喊话时汽艇到悬崖的距离。
若汽艇远离崖壁运动，喊话后汽艇继续行驶一段距离，听到回声时声音通过的路程，则喊话时离崖壁距离。
本题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用。确定声音从喊话处传到高崖的时间单趟用时是解题的关键。该题较复杂，注意画草图，搞清各物理量之间的关系，列出方程，求得答案。
 17.【答案】解：如图所示：

由得，声音传播的距离：
；
汽车行驶的路程，司机鸣笛时汽车到高山的距离为，
则：，
得；
，
司机听到回声时汽车到高山的距离：
。
答：汽车行驶速度为；
司机听到回声时距离高山。 【解析】知道声音的速度和传播的时间，根据速度公式可求声音传播的距离；在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛处到高山的距离的倍，据此算出汽车行驶的距离，根据速度公式求出汽车的速度；
司机听到回声汽车距高山的距离等于司机鸣笛时汽车到高山距离减去汽车行驶的距离。
本题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的倍。