人教版八年级上册第二章 声现象第1节 声音的产生和传播一课一练

声音的产生与传播

一、单选题

1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）

A．手指 B．弦柱 C．空气 D．琴弦

2．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是 （　　）

A．使音叉的振动尽快停下来                                     B．使音叉的振动时间延长

C．将音叉的微小振动放大，便于观察                     D．使声波多

3．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（　　）

A．鱼缸→空气→水→鱼 B．空气→水→鱼

C．鱼缸→水→鱼 D．水→鱼

4．在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其原因（　　）

A．大钟仍继续振动                      B．钟声的回声

C．人的听觉“延长”                    D．大钟停止了振动，但空气仍在振动

5．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（　　）

A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播

C．马蹄声不能由空气传到人耳 D．土地传播声音的速度比空气快

6．百米赛跑的终点计时员都是在看到发令枪冒白烟时就开始计时，这是因为（　　）

A．防止场地声音嘈杂听不到枪响 B．发令枪可能会出现“哑”火现象

C．听声计时不准，会使运动员成绩偏低 D．听声计时不准，会使运动员成绩偏高

7．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，其原因是（　　）

A．太空中其它声音太嘈杂     B．太空是真空，不能传声

C．用通讯设备对话更方便       D．声音只能在地面附近传播

8．用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（     ）

A．手吸收了声音 B．手太用力了

C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对

9．某人在一根较长的装满水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（　　）

A．空气、水、钢管 B．水、空气、钢管

C．钢管、水、空气 D．钢管、空气、水

10．15℃时，声音在下列哪种介质中传播得最快（　　）

A．空气 B．海水 C．钢 D．煤油

11．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来，声音在空气在的传播速度大约是，一位同学向着远处的山崖大喊一声，s后听到回声，那么该同学距山崖大约是（    ）

A．680米 B．340米 C．170米 D．85米

12．肖平在高处用望远镜眺望，他看到了远处有一位铁匠在工作，若铁匠以每秒一次的节奏锻打铁块，在他看到铁匠最后依次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听到了两次打击声，则铁匠与肖平的距离约是（　　）

A．240m B．480m C．680m D．1020m

13．如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，就能测出车速。在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出的两次超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪均匀扫描，P1与P2之间的时间间隔为3.6s，超声波在空气中传播的速度为340m/s，假设被测汽车沿直线匀速行驶，则下列说法正确的是（　　）

A．测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是408m

B．测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是244m

C．图b中每小格表示的时间是0.2s

D．汽车的行驶速度是20m/s

二、多选题

14．下列实验活动，能探究声音产生条件的是（　　）

A．将发声的音叉接触吊起的乒乓球，乒乓球被弹开

B．扬声器播放音乐时，放些纸片看到纸片不断跳动

C．把一个收音机密封后浸没在水中，仍能听到播音

D．敲击钢管一侧，钢管远处另一侧能听到两次声音

15．如图是抖音“物理红人”朱老师在课上向同学们表演“狮吼功”的情景：嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。以下说法中正确的是（　　）

A．“狮吼功”说明声音可以传递能量

B．朱老师发出的声音是超声波

C．朱老师发出的声音是由物体振动产生的

D．朱老师发出的声音在空气中的传播速度是3×108m/s

16．下表是声音在各种介质中传播的速度

根据表中的信息，可以得出的结论是（　　）

A．液态介质中声速大小跟介质的温度有关 B．声音在真空中不能传播

C．声速大小跟介质的物态有关 D．固态介质中声速大小跟介质的种类有关

17．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（），下列说法错误的是（　　）

A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为

B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变大

C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0

D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次撰放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大

18．己知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法正确的是（v2>v1）（　　）

A．钢轨的长为

B．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为

C．钢轨的长为

D．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t

三、实验题

19．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______，悬挂着的乒乓球的作用是______。可见，声音是由物体______产生的；

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起；

（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知：______。

20．小明同学发现：当声音通过物体时，会有不同程度的减弱，即物体具有隔音能力；为了探究隔音能力与物质种类的关系，小明设计了以下实验：把一个响铃的闹钟放在一个厚厚的盒子里作为声源，然后在盒子开口处分别盖上厚度________（选填“相同”或“不同”）且种类不同的物体；小明慢慢地远离盒子，直到恰好听不到闹铃声时测量他与盒子的距离，通过比较这个距离的大小来判断物质隔音能力强弱。分析如图所示表格中数据可知：三种物质中________的隔音能力最强。

21．如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：

（1）“土电话”能够传声，说明声音能在________中传播。

（2）相距同样远，讲话者以大小相同的声音讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：________传声性能好。

（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________。

（4）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线________（填“易”或“不易”）传声。

参考答案

1．D

【详解】

试题分析：解答本题要知道：声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源．手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以声源是琴弦．故选D．

考点：声音的产生

2．C

【详解】

正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动．以便于观察和进一步的研究，故ABD错误、C正确．故选C.

3．B

【详解】

声音传播需要介质，在鱼缸旁鼓掌，声音由于手掌的振动产生，它通过空气传给水，然后通过水传给鱼，即鱼接收到声波的主要途径是空气→水→鱼，故选B．

4．A

【详解】

大钟撞击后振动会发出声音，振动不止，余音不止；所以A选项是正确的.

5．C

【详解】

由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情．

这个现象说明了：①振动的物体可以发声，②声音可以在固体中传播，

③声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；

只有C选项的解释有误，符合题意；故选C．

6．D

【详解】

百米赛跑时，发令员在起点，计时员在终点。发令枪响后，运动员马上起跑，但声音从起点传到终点需要的时间是

由此说明，发令枪响0.29s后计时员才能听到，而此时运动员已经跑了0.29秒的时间了，计时员记录的时间比运动员跑的时间少了0.29秒，会使运动员的成绩偏高。综上所述，只有D符合题意。

故选D。

7．B

【详解】

声音的传播需要介质，真空不能传声；太空中是真空，所以宇航员在飞船舱外工作时，不能直接对话，需要借助电子设备，因为电磁波可以在真空中传播．

8．C

【详解】

因声音是由物体的振动产生的，如果用手按在正在发声自行车的车铃上时，车铃不再振动，也就不再发出声音．故选C.

9．C

【详解】

声音在钢管中传播速度最快，在水中传播速度其次，在空气中传播速度最慢，第一次听到的响声是从钢管中传来的，第二次听到的响声是从水中传来的，第三次听到的响声是从空气中传来的，这三次响声的传播介质顺序是钢管、水、空气。故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

10．C

【详解】

在一般情况下，声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快，故C选项符合题意。

故选C。

11．D

【详解】

因为声音传播到山崖的时间t为总的时间的一半，所以

由得该同学距山崖大约是

故选D。

12．C

【详解】

根据题意知道，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听到了两次打击声，由于铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块，故说明声音在发声处经过2s才传到肖平所在处，由此可知，铁匠与肖平的距离约是：s=vt=340m/s×2s=680m，故选C．

13．D

【详解】

A．由图可知，测速仪第一次发出的信号（超声波）到被测汽车所用的时间

因为，所以测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离

故A错误；

B．由图b可知，测速仪第二次发出的信号到被测汽车所用的时间

因为，所以测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离

故B错误；

C．图b中与之间的时间间隔为，每小格表示的时间

故C错误；

D．汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶的距离

这段距离用时

Δ

汽车的速度

故D正确。

故选D。

14．AB

【详解】

A．将发声的音叉接触吊起的乒乓球，乒乓球被弹开，可以说明音叉在振动，能探究声音产生的条件，故A符合题意；

B．扬声器播放音乐时，放些纸片看到纸片不断跳动，可以说明扬声器在振动，能探究声音产生的条件，故B符合题意；

C．把一个收音机密封后浸没在水中，仍能听到播音，可以说明液体可以传声，不能探究声音产生的条件，故C不符合题意；

D．敲击钢管一侧，钢管远处另一侧能听到两次声音，可以说明声音在不同介质中传播速度不同，不能探究声音产生的条件，故D不符合题意。

故选AB。

15．AC

【详解】

A．声音将酒杯震碎，说明声音可以传递能量，故A正确；

B．朱老师发出的声音，人耳可以听见，说明该声音不是超声波，故B错误；

C．人发出的声音是由人的声带振动而产生的，故C正确；

D．声音在空气中的传播速度为340m/s，故D错误。

故选AC

16．ACD

【详解】

A．声音在0℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明液态介质中声速大小跟介质的温度有关，故A符合题意；

B．因为声音传播需要介质，所以声音不能在真空中传播，但表中不能得出，故B不符合题意；

C．水的冰是同一种物质，状态不同，声音的传播速度不同，说明声速大小跟介质的物态有关，故C符合题意；

D．声音在冰、软橡胶、软木、铁中的传播速度不同，声音固态介质中声速大小跟介质的种类有关，故D符合题意。

故选ACD。

17．BD

【详解】

A．设声音从铜铃到甲、乙的时间分别是、，设这时的声速是，根据可知，，敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，即

而s1=20cm，s2=80cm，可求得声速

此时测得声速约为，A正确，不合题意；

B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，在这部分空气的声速会变大，由题意可知

由于，那么，液晶显示屏的这个时间差会变小，B错误，符合题意；

C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，这时，那么根据上式可知

这个时间差为零，液晶显示屏的示数为0，C正确，不合题意；

D．甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时，即越大时，这时越小，那么越小，根据

可知越小，液晶显示屏的示数越小，D错误，符合题意。

故选BD。

18．AB

【详解】

AC．设钢轨的长度为L，由知道，在空气中传播的时间是：

，

在钢轨中传播的时间是：

，

时间间隔是：

，

故解得钢管的长度是：

，

故A正确，C错误；

BD．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间是：

，

故B正确，D错误。

19．乒乓球弹跳起来    将音叉的振动放大    物体振动    在桌面上撒一些纸屑    空气    不能    变小    真空不能传声   

【详解】

（1）[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球弹跳起来，说明声音由物体振动产生，由于音叉振动不明显，乒乓球可以将音叉的振动放大。

（2）[4]桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，说明振动不明显可以在桌面上撒一些纸屑。

（3）[5][6]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，由于声音的传播需要介质，月球上没有空气，则在月球上不能看到塑料球弹起。

（4）[7][8]在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩里的空气越来越少，声音传播效果越来越微弱，听到的声音就会越来越小，当把里面的空气全部抽出时，将会听不到声音，说明真空不能传声。

20．相同    泡沫塑料   

【详解】

[1]由于“不同物体隔音能力强弱”的影响因素可能有：声源的强弱、传播材料、传播距离和人的听觉能力，故根据控制变量法可知：“探究隔音能力与物质种类的关系”，应只改变传播材料，比较传播距离，所以应保持用相同的声源、同一个人去听辩，然后在盒子开口处分别盖上厚度相同且种类不同的物体。

[2]通过对标中数据进行分析可知，在盒子开口处分别盖上厚度相同且种类不同的物体，小明慢慢地远离盒子，直到恰好听不到闹铃声时他与包裹泡沫塑料的盒子的距离最近，说明泡沫塑料的隔音能力最强。

21．固体    细金属丝    线不再振动    不易   

【详解】

(1)[1]利用固体能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。

(2)[2]因为相距同样远，讲话的声音大小一样，改用细金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是细金属丝的传声性能比棉线的好。

(3)[3]用手捏住线上的某一部分，该部分停止振动，则不会产生声音。

(4)[4]如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。